1、智慧教育云平臺SaaS服務層規(guī)劃方案目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc528823345 第1章背景介紹 PAGEREF _Toc528823345 h 4 HYPERLINK l _Toc528823346 1.1項目背景 PAGEREF _Toc528823346 h 4 HYPERLINK l _Toc528823347 1.2系統(tǒng)現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc528823347 h 6 HYPERLINK l _Toc528823348 1.3建設目標 PAGEREF _Toc528823348 h 7 HYPERLINK l _Toc528823

2、349 1.4建設原則 PAGEREF _Toc528823349 h 8 HYPERLINK l _Toc528823350 第2章 教育云平臺設計 PAGEREF _Toc528823350 h 10 HYPERLINK l _Toc528823351 2.1.三期建設規(guī)劃 PAGEREF _Toc528823351 h 10 HYPERLINK l _Toc528823352 2.2.SaaS 層解決方案 PAGEREF _Toc528823352 h 10 HYPERLINK l _Toc528823353 2.2.1.智慧教育統(tǒng)一門戶 PAGEREF _Toc528823353 h

3、10 HYPERLINK l _Toc528823354 2.2.2.智慧教育學習社區(qū)建設方案 PAGEREF _Toc528823354 h 81 HYPERLINK l _Toc528823355 2.2.3.公共服務平臺 PAGEREF _Toc528823355 h 110 第1章背景介紹項目背景隨著物聯(lián)網(wǎng)、新一代移動通信網(wǎng)絡、下一代互聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一輪信息技術的迅速發(fā)展和深入應用，信息化發(fā)展正醞釀著重大變革和新的突破，信息的獲取、傳遞、處理和運用的能力空前增強，信息化對人類的生產生活將帶來更為深刻的影響，并正在引發(fā)一場全方位的社會變革，也就是從工業(yè)社會向信息社會的發(fā)展，社會發(fā)展向更

4、高階段的智慧化發(fā)展已成為必然趨勢。同時，我市現(xiàn)代化國際港口城市建設已經步入新的歷史階段，城市化進程不斷加快，城市管理和居民生活要求進一步提高，既面臨著新一輪發(fā)展機遇，也面臨著環(huán)境資源、產業(yè)發(fā)展、城市管理、居民就業(yè)等方面越來越嚴峻的挑戰(zhàn)。建設智慧城市，對于應對這些挑戰(zhàn)，加快經濟轉型升級、提升公共管理服務、打造高品質生活城市、推進生態(tài)文明建設、實現(xiàn)城市創(chuàng)新發(fā)展等都具有十分重要的作用。為此，我市抓住成功舉辦 2011 年上海世博會“信息化與城市發(fā)展論壇” 的契機，基于信息化的良好基礎和城市發(fā)展定位，適時作出了建設智慧城市的決定，成為了國內首個系統(tǒng)謀劃推進智慧城市建設的城市。智慧城市建設，是著眼于我市

5、城市未來發(fā)展戰(zhàn)略、契合我市未來城市發(fā)展定位而做出的前瞻之 舉。通過智慧城市的建設，進一步挖掘、整合和配置城市各類有形和無形資 源，努力實現(xiàn)信息化、智慧化與經濟社會的深度融合，實現(xiàn)我市城市發(fā)展目標的高度融合。智慧教育是我市智慧城市建設重要組成部分，是我市智慧城市建設十大應用體系之一。智慧教育，是政府主導、學校和企業(yè)共同參與構建的現(xiàn)代教育信息化服務體系。智慧教育即是生活，該體系由云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字課件、公共服務平臺和先進的云端設備組成的開放校園。任何人可以在任何時候、任何地方借助電腦、數(shù)字電視、手機等各種云端設備進行主動、高質量和個性化的學習。智慧教育正是智慧城市建設在教育領域的具體體現(xiàn)

6、。國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010-2020）、國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃、我省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃等國家、部委、省政府文件明確了教育信息化要力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎設施建設新突破、優(yōu)質數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。為率先達成上述目標，我市教育局積極開展工作，從組織機構建設，教育信息化經費投入機制，信息化隊伍建設，信息化基礎設施建設和教育資源建設等多個舉措推進我市智慧教育建設，保證我市智慧教育走在全國前列，取得了可喜的成就。2006 年，我市在全國率先提出建設數(shù)字化校園概念。2011 年， 我市教育局

7、提出教育信息化專項行動計劃，從課堂教學應用、校園管理平 臺、全市整體規(guī)劃三個層面提出教育信息化目標。2012 年，我市提出智慧教育理念，以智慧教育服務終身教育，計劃通過信息技術支撐學前教育、基礎教育、職業(yè)教育、市民教育，打造智能化終身教育服務體系。2013 年，我市在全國率先進行城市層面的智慧教育課題研究，以課題研究為引領推進我市智慧教育建設。在基礎軟硬件設施方面，全市已經實現(xiàn)所有普通教室配備多媒體，所有學校均建有校園網(wǎng)，并架設了一條帶寬 1G、貫通全市教育系統(tǒng)的信息高速公路，基本實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的高速流通和教育管理的智能化。同時，數(shù)字星球實驗室、電子書包教室、數(shù)碼互動實驗室、無線校園、新一

8、代互聯(lián)網(wǎng) IPV6等一批高智能實驗室和新教學設施進入課堂教學。我市教育信息化建設過程中，各區(qū)縣教育部門、學校從各自業(yè)務需求出 發(fā)，建設了分散在我市各地的多個機房和各自的業(yè)務應用，滿足了當前政府管理、學校應用、社會服務的需求。但從長遠看，由于各地資源彼此獨立以及業(yè)務條塊分割，資源共享難、業(yè)務協(xié)同難、互聯(lián)互通難等問題將逐步出現(xiàn)。為 此，我市教育局從全局考慮，將統(tǒng)籌規(guī)劃建設我市教育云平臺，通過信息化技術手段來重點解決教育改革問題；教育管理問題；教育服務問題。我市教育云的建設是將我市智慧教育課題研究成果轉化為具體成效、將現(xiàn)有優(yōu)質教育資源充分整合利用和提升的有效途徑，是使我市教育信息化繼續(xù)保持全國領先地

9、位的重要舉措。我市教育云是通過使用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等技術， 云、管、端三維一體，構建面向學生、社會人員、家長、老師、教育局等多類角色的統(tǒng)一門戶、教學資源平臺、公共服務平臺、教學管理平臺等服務。通過我市教育云的建設，打造面向服務我市全體師生和民眾的拓展到服務區(qū)域的社會教育和終生教育以及長效運營機制，不但實現(xiàn)對我市全體市民、學生的終生優(yōu)質教育服務，更為我市經濟社會的轉型升級提供產業(yè)支撐和智力支撐，打造我市智慧教育國內建設標桿。系統(tǒng)現(xiàn)狀我市教科網(wǎng)現(xiàn)狀目前我市教科網(wǎng)的網(wǎng)絡及相關設備分布如下： 網(wǎng)絡核心設備托管在解北機房，實現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)、省內教育網(wǎng)、各大高校（經由浙大理工）之間的互通。 市三區(qū)直屬學

10、校和市教育局直屬單位通過電信光纖接入核心設備，實現(xiàn)內網(wǎng)和外網(wǎng)訪問需要。 主服務器群在裝備中心自有機房，通過電信光纖接入核心設備；裝備中心自有機房另外接有移動、聯(lián)通等百兆通道，用于直接提供教育服務。 各縣區(qū)分中心網(wǎng)絡設備及信息服務器在各地自有機房，通過電信光纖接入核心設備，實現(xiàn)與省內教育網(wǎng)、各大高校網(wǎng)絡之間的教育內網(wǎng)互通；除市三區(qū)分中心外，其他縣級分中心另有各自的互聯(lián)網(wǎng)出口（電信為主）。 各區(qū)縣學校/單位（不含高校）網(wǎng)絡分別通過接入當?shù)胤种行膮R聚設備，實現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)、省內教育網(wǎng)、各大高校（經由浙大理工）之間的互通；部分學校另有信息服務器和電信互聯(lián)網(wǎng)出口，用于滿足學校信息發(fā)布和師生上網(wǎng)需要。 建設目

11、標提高效率，加強服務通過加強教育行政機構以及學校（單位）的管理信息化建設，實現(xiàn)教育管理的“數(shù)字化、智能化、公開化”，切實提高教育管理效率；通過完善政策法規(guī)、教育培訓、入學就業(yè)等信息的發(fā)布、查詢與操作，為公眾提供便捷、實 時、權威的教育綜合服務，也為各級教育行政部門和各類學校提供服務的平 臺。整合資源，提高效益通過我市教育云平臺建設統(tǒng)籌管理全市教育基礎硬件資源，逐步改變各 地、各校（單位）分散投資、重復建設、低效利用的現(xiàn)狀。消除不規(guī)范機房運行、非專業(yè)人員管理帶來的信息安全隱患。通過我市教育云平臺建設全面整合我市教育系統(tǒng)現(xiàn)有信息化資源，構建我市教育云服務中心，為全市教育管理部門、學校、老師、學生和

12、家長提供教育管理、資源共享、網(wǎng)絡輔助教學、家校溝通、互動交流、自助學習的統(tǒng)一平臺，實現(xiàn)軟件公用、統(tǒng)籌管控、教學互動和教學資源共享。利民惠民，促進均衡建立覆蓋基教、職教、高教乃至終身教育的全領域學習社區(qū)，利用網(wǎng)絡在線教學的方式形成惠及全體市民的公平教育，逐步實現(xiàn)公共教育服務均等化， 縮小城鄉(xiāng)差距，擴大優(yōu)質教育資源的服務面，最終實現(xiàn)“時時可學、處處能學、人人皆學”，提供“時時、處處、人人”都能學習的環(huán)境，為建設學習型社會做貢獻。教育即生活，教育即未來，教育引領城市文明，打造智慧教育標桿 我市教育云平臺是面向全體我市民的國內領先的教育云平臺，匯聚了國內外各行業(yè)優(yōu)質的教育資源和應用。并通過大數(shù)據(jù)分析，

13、針對不同的年齡段，不同的行業(yè)，不同的興趣愛好進行分類書籍、視頻資源、教育應用的智能化推薦。通過移動智能終端，電腦和電視機都能進行隨時隨地的學習。教育云平臺為我市經濟社會的轉型升級提供產業(yè)支撐和智力支撐，打造我市智慧教育國內建設標桿。總之，智慧教育云讓我們進入時時，處處，人人可學的智能學習時代，讓智慧像空氣一樣充滿我們的學習當中。建設原則（1）開放性原則首先，系統(tǒng)設計要采用開放標準，選用的技術產品要符合開放標準。其 次，在此系統(tǒng)之上搭建的各業(yè)務子系統(tǒng)又要保持一定的相互獨立，業(yè)務子系統(tǒng)可根據(jù)用戶方未來業(yè)務的需求而靈活的改變，滿足業(yè)務系統(tǒng)今后進一步擴展的需要。（2）安全性原則安全體系應該是一個多層次

14、、多方面的結構，在系統(tǒng)的設計中要充分從業(yè)務需求、運行環(huán)境、系統(tǒng)用戶等諸多方面考慮安全性要求。本系統(tǒng)建成后應具有良好的安全性，能夠對使用者進行驗證、授權、審核，以保障系統(tǒng)的安全 性。同時提供靈活的用戶接入控制策略及分布式控制和集中式控制。（3）穩(wěn)定性原則要保證系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性，使系統(tǒng)運行風險降至最低。無論是方案的設計還是技術的實現(xiàn)，應充分保證整個平臺統(tǒng)可靠穩(wěn)定地運行。包括完善的安全保障措施和故障恢復能力，在系統(tǒng)架構設計時，要充分考慮系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（4）兼容性原則本系統(tǒng)與涉及用戶面廣，系統(tǒng)要必須緊密銜接，構成一個整體，所以應對已有系統(tǒng)和用戶的進行全面考慮，做到與現(xiàn)有業(yè)務與數(shù)據(jù)的兼容。（5）先進性原

15、則本項目立足先進技術，在信息技術、軟硬件產品及應用功能的構造上考慮到本系統(tǒng)近期及未來幾年內的發(fā)展趨勢，使建設后的系統(tǒng)具有較長的生命周 期。（6）規(guī)范性原則系統(tǒng)建設，從網(wǎng)絡協(xié)議到操作系統(tǒng)，到數(shù)據(jù)結構，應遵循通用的國際或行業(yè)標準，及國家的各項技術標準。（7）經濟性原則在滿足當前需要和未來發(fā)展的前提下，強調本系統(tǒng)搭建的經濟性，盡可能地降低系統(tǒng)成本，最大可能地提高系統(tǒng)的性能價格比。 第2章 教育云平臺設計三期建設規(guī)劃一期建設內容：智慧教育云門戶、虛擬學習社區(qū)（優(yōu)質教育資源、數(shù)字圖書、學情交流、智力服務等）、公共服務平臺（智慧校園卡、移動辦公及會議系統(tǒng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、家校聯(lián)系平臺、校企合作平臺）、智慧學

16、習終端。二期建設內容：在一期建設的基礎上，繼續(xù)完善智慧教育云平臺、門戶網(wǎng)站、學習社區(qū)、公共服務平臺，并將服務范圍擴大到全市，完善智慧教育門戶網(wǎng)站與學習社區(qū)，將服務對象擴展到全市市民；建設教育資源共建共享平臺，與學習社區(qū)集成，探索教育資源評價機制；試點智慧教育終端群建設。具體包括建設智慧學習終端、虛擬學習社區(qū)（優(yōu)質教育資料、智能助學、學分銀行、課程改革平臺、教師評測系統(tǒng)）、公共服務平臺（人事管理系統(tǒng)、視頻云會議、桌面云、鷹眼輿情監(jiān)控）等。三期建設內容：全面建成智慧教育門戶網(wǎng)站與學習社區(qū)；完成教育資源的整合管理和智能化個性推送，探索教育資源的市場化運營的方案；建設以“一對一教學”為標志的各類教學應

17、用系統(tǒng)，積極探索大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術在智慧教育中的深入應用，促進現(xiàn)代教育技術與學科教學的深度融合。SaaS 層解決方案智慧教育統(tǒng)一門戶我市智慧教育統(tǒng)一門戶建設秉承“教育領域全覆蓋、教育管理全方位，教育資源全接入”的一站式服務理念，根據(jù)不同登錄權限為教育行政部門、各類培訓服務提供機構、市直屬學校（單位）教職工、我市民、學生、家長等因需推送教育管理應用、教育公共服務以及教育教學資源。其主要功能是將分散的應用和內容進行聚合，實現(xiàn)應用關聯(lián)和信息共享，同時可以進行相關的事務處理，能夠輕松地獲取有關的知識信息和外部信息。另一方面，信息門戶還為用戶提供統(tǒng)一身份驗證、工作管理與監(jiān)控、信息集成、安全管理、文

18、檔管理等等多方位的信息服務，并且通過信息發(fā)布等平臺幫助我市教育機構建立良好的教學文化氛圍。門戶框架通過搭建門戶集成服務平臺重點解決以下幾方面的問題：1、提供符合師生使用習慣的高效、可靠的平臺；2、提供符合通用標準的、可持續(xù)升級的框架；3、提供豐富的將各種 WEB 應用系統(tǒng)與門戶系統(tǒng)集成的手段用于完成對不同應用系統(tǒng)的界面集成；4、提供安全的憑證登錄手段用于實現(xiàn)對外部系統(tǒng)和內部無法改造系統(tǒng)的訪問時的單點登錄；5、提供滿足用戶個性化使用需求的界面自定義功能；6、提供門戶應用開發(fā)框架、工具支持，解決用戶一些非系統(tǒng)級應用的快速實現(xiàn)； 智慧教育統(tǒng)一門戶整體架構如下：標準構架部分是智慧教育信息門戶平臺的核心

19、支撐，遵循國際標準、使用主流技術開發(fā)：1、JSR-286 信息門戶平臺支持 JSR 286Portlet 2.0 規(guī)范，任何符合 portlet 規(guī)范的portlet 應用都可以在標準架構下部署運行。2、Spring Application Framework 標準構架采用國際主流開發(fā)框架 Spring ApplicationFramework，采用面向組件的構造方法，具備高度的可擴展性。3、Spring MVC Portlet Framework 完全支持和推薦采用 Spring MVC Portlet 開發(fā)框架進行 portlet 應用的開發(fā)。信息門戶提供豐富的系統(tǒng)集成方案，對不同的業(yè)務需

20、求可提供多種集成方式，保證良好的集成效果：1、頁面集成使用 RSS、IFRAME、WebClipping、URL 集成等頁面集成工具可以快速對校內校外資源進行頁面級集成。2、數(shù)據(jù)集成不同系統(tǒng)中的不同數(shù)據(jù)可以有機整合在一起，用戶無需訪問多個系統(tǒng)去了解具有相互關聯(lián)的信息。信息門戶與數(shù)據(jù)集成平臺無縫整合，從而提供完整的數(shù)據(jù)集成整體方案。3、應用集成應用集成是最復雜，也是最有價值的集成形式，其是解決分布在幾個企業(yè)應用環(huán)境之間的業(yè)務邏輯的形式。目前該組件主要包括以下集成技術：Web 頁面內容抓取快速抓取已有的 Web 內容。RSS使用 RSS 訂閱工具，快速將校內外的常用新聞、學術站點聚合到信息門戶上。

21、RSS 訂閱工具提供信息緩存的功能，提高信息獲取的效率，還提供閱讀標記功能，閱讀過的信息條目以不同的風格加以區(qū)別。URL 資源集成提供對校內各系統(tǒng)的快速入口。提供對 URL 資源類和資源明細的維護和授權，基于所維護的 URL 資源管理，可以靈活定義不同的 URL 資源顯示欄目，用于支持不同應用系統(tǒng)的菜單級集成。提供面對開發(fā)級別的開發(fā)框架和功能組件，滿足平臺功能擴展和應用開發(fā)的需要。主要包括：開發(fā)框架遵循 JSR 286 的 portlet 開發(fā)框架都可以使用，推薦采用遵循 Spring ApplicationFramework 和 Spring MVC Portlet Framework 的標

22、準門戶架構。功能模塊提供 Cache 管理、用戶管理、用戶組管理、消息通知等功能組件，使得在門戶上進行 Portlet 的開發(fā)更加容易和快速。門戶事件監(jiān)聽機制對諸如用戶登錄等門戶事件的處理上，平臺在設計上采用監(jiān)聽機制，便于在需要時擴展對這些事件的處理邏輯。權限控制基于統(tǒng)一身份認證的認證機制保證了認證的安全，對于資源的安全訪問控制采用了Spring Acegi 組件。Spring Acegi 組件的采用使得權限控制更加靈活和擴展。Portlet 權限控制基于 SpringAcegi，采用 Role、Group 混合控制方式，保障信息傳輸?shù)陌踩煽?、保障信息不被非法用戶竊取、保障用戶的合法身份不被

23、盜用，即可以為Portlet 設置可訪問的Role 和Group。API提供 API 級別的支撐，讓用戶能夠參與信息門戶的開發(fā)，甚至提供自定義的 Portlet供其他人選擇，搜集用戶關心的功能，為信息門戶的擴展提供了良好的途徑。一站式登錄門戶集成系統(tǒng)提供所有應用系統(tǒng)手機號碼的統(tǒng)一認證登錄，方便后期運營管理時完成系統(tǒng)應用、資源上傳等方面積分統(tǒng)計及相關激勵政策兌現(xiàn)。一站式登錄設計可使得一處登錄全部可訪問所有應用系統(tǒng)，展現(xiàn)內容包括資源貢獻熱點信息展現(xiàn)、高訪問量資源或者電子教案、課件等的提??；教學管理平臺的最新公告和通知展現(xiàn)，教育管理者的郵件、下發(fā)公文的提示等；視頻會議的通知以及會議視頻資源的廣播和接

24、收等；在線考試情況的統(tǒng)計發(fā)布，考試內容的接口接入等。前端展現(xiàn)組件展現(xiàn)服務做為平臺展現(xiàn)部分的底層支撐，使用 web 2.0 高交互性的頁面呈現(xiàn)，技術， 為門戶個性化特性及應用開發(fā)中的各種展現(xiàn)需求提供基礎服務。1、Web2.0 用戶界面風格通過 Ajax 技術達到 Portlet 的動態(tài)交互效果，或者 Portlet 動態(tài)改變的效果。2、門戶個性化基于角色和授權，用戶可以對站點的內容及風格進行個性化，生成個人門戶。個人用戶對自己門戶菜單進行個性化的設置定制其權限范圍內的各種信息，包括自主選擇頁面風格、調整菜單的順序、定義自己的內容頁等。同一個角色也可以根據(jù)不同的身份定制不同的個性化的頁面和功能。3

25、、Portlet 并行繪制并行繪制多個 Porlet，加快了門戶多欄目頁面的渲染速度，同時由于校園集成環(huán)境的復雜性，集成欄目發(fā)生故障時可能導致整個頁面無法加載，為了防止因為某個 Portlet 繪制超時而影響整個 portal 頁面的展現(xiàn)效果，門戶提供了智能的欄目超時與自動恢復機制，當某個欄目出現(xiàn)問題時，可以將其屏蔽，一段時間后系統(tǒng)將自動檢測欄目狀態(tài)，無需管理員干預即可完成欄目的自動恢復。用戶交互設計組件交互管理提供了用戶系統(tǒng)之間的交互。1、風格選擇，默認提供幾種不同的風格模板供用戶進行設定。2、添加、修改和刪除自定義的頁面或者標簽頁。3、在自定義的頁面中，可以選擇、組合 Portlet。4、

26、頁面中的 Portlet 支持拖拽式排版。用戶響應配置組件系統(tǒng)提供了對多種消息推送方式的支持，通過此組件可以方便與以下各類工具的集成：1、電子郵件2、移動終端短信監(jiān)控和管理組件提供對 Portlet Server 的管理，包括 Portlet 管理、站點管理、訪問管理、系統(tǒng)預警等。1、Portlet 管理管理員可以創(chuàng)建 portlet，并基于用戶或組對 portlet 進行不同級別的授權。2、站點管理配置不同用戶進入信息門戶時看到不同頁面、頁面上的內容及網(wǎng)站整體風格等。3、訪問統(tǒng)計查看在線用戶，可以按照校區(qū)，以天為單位統(tǒng)計某一個 portlet 的訪問量。通過對用戶的頁面點擊和內容訪問的統(tǒng)計，

27、對用戶使用的內容和行為進行跟蹤，建立以上訪問信息的分析，可以了解用戶的關注重點和主要業(yè)務行為，為信息門戶的定位和調整提供數(shù)據(jù)支撐。4、故障郵件告警當一個 portlet 執(zhí)行一直比較慢，當數(shù)據(jù)庫或者身份認證系統(tǒng)等系統(tǒng)周邊環(huán)境出現(xiàn)異常時，管理員能收到告警郵件，以及時處理問題。提供信息門戶平臺基于角色的內容推送功能。提供統(tǒng)一的信息發(fā)布模式，規(guī)范信息服務、提高發(fā)布效益。內容集成接口內容集成接口是使得外部內容能夠以各種不同形式集成到門戶框架上的方法，通過門戶平臺所提供的集成接口，使得咨詢、搜索以及各種應用都能快速地集成到門戶平臺上。資訊服務集成接口1、提供和校內網(wǎng)站群的資訊集成接口2、提供和校外新聞網(wǎng)

28、站的資訊集成接口3、提供和教育行業(yè)網(wǎng)站、學術類站點的資訊集成接口4、提供與校內辦公系統(tǒng)的資訊集成接口，在門戶里實現(xiàn)個人辦公包括工作日志、領導日程、個人日程、個人名片、個人會議、通訊錄、網(wǎng)絡存儲、個人消息、個人審批。搜索服務集成接口1、提供和校內搜索引擎的集成接口；基于檢索服務器構建，支持對 HTML、Word、PDF 等文件內容的檢索。2、提供和互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的界面集成接口。協(xié)作應用集成接口1、提供和統(tǒng)一消息平臺和群組管理等應用的集成接口；2、提供和博客、網(wǎng)絡存儲等應用的集成接口； 業(yè)務服務集成接口1、提供和業(yè)務系統(tǒng)中面向個人服務應用的界面集成接口；2、提供和財務系統(tǒng)的工資查詢服務集成接口；3

29、、提供和教務系統(tǒng)的學生成績查詢服務集成接口。公共服務應用接口1、提供和天氣預報查詢的集成接口；2、提供和航班查詢、列車時刻查詢的集成接口；3、提供班車時刻查詢的集成接口；4、提供和日歷（日程安排）服務應用的集成接口；內嵌應用公共服務系統(tǒng)內置集成了一些常用的公共服務，包括以下內容：天氣預報查詢；交通查詢、航班查詢、公交查詢、校車時刻查詢等公共查詢服務。待辦事宜可與任何需要提醒的模塊進行集成，如：辦公系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、通知模塊等，對待辦事宜進行集中提醒。通知公告管理系統(tǒng)內置集成了通知公告發(fā)布功能，該功能解決各部門的新聞、通知公告發(fā)布的問題，不必再建設一個獨立的通知公告系統(tǒng)了。該功能包含的模塊有：1、

30、通知公告分類通知公告的分類按照樹形數(shù)據(jù)結構組織，并提供高校行業(yè)標準化數(shù)據(jù)。管理員可授權某一個通知公告分類的采編、管理、默認查看權限。2、通知公告發(fā)布通知公告發(fā)布時，可以設定某一條公告的查看權限。通知公告發(fā)布時，可以設置是否以郵件或者短信等提醒用戶查看。管理員可以進行通知公告的置頂、隔離等管理操作。3、通知公告瀏覽可以設定通知公告面板顯示的通知公告的分類。圖文結合的展示風格。支持全文檢索。站內消息提供門戶內部范圍的用戶消息收發(fā)。校內搜索采用專業(yè)的檢索服務器對門戶上發(fā)布的信息以及校內資源進行全文檢索，支持對HTML、Word、PDF 等文件內容的檢索。行程安排個人可以建立不同分類的日程安排，用戶和

31、用戶之間可以共享日程，并可以與平臺消息推送服務進行集成。管理員也可定制全校的日程安排注入到每個人的日程安排中， 如：校歷、校大事、周工作安排等。網(wǎng)絡投票提供在線調查，可對調查主題和內容進行設置。提供根據(jù)設置主題提供在線的投票功能，并能夠對投票結果進行自動分析。教育資訊服務系統(tǒng)內置集成了一些教育資訊服務，這些服務都是來自于互聯(lián)網(wǎng)中教育資訊網(wǎng)站，門戶平臺通過自有的集成技術將這些信息集成到一起，幫助教師更快獲得教育相關資訊動態(tài)。校歷管理提供對學院校歷的管理、維護與對外發(fā)布功能。欄目管理提供欄目維護與管理功能。支持對欄目的權限授權、內容屬性、顯示風格進行設置?？啥x快捷訪問屬性，對內容撰寫、審批、發(fā)布

32、、上報授權，支持分級管理，可支持欄目索引及內容模版的選擇。面向用戶提供欄目反饋評價功能，用戶可以在線反饋、評價欄目質量。面向各個管理單位提供反饋內容的管理與維護功能，同時，可獨立配置各自需要的反饋欄目及內容。信息管理信息門戶與主頁實現(xiàn)有機整合，共享新聞、通知、公告等信息，同時支持對信息的編輯、發(fā)布、歸檔等功能，動態(tài)生成靜態(tài)頁面。提供門戶網(wǎng)站、二級部門門戶網(wǎng)站和個人門戶網(wǎng)站的模板并支持自定義功能。1、內容編輯功能：提供所見即所得的編輯方式，編輯功能強大，具有類似 office 軟件的編輯功能，支持在線編輯、本地編輯和引用鏈接三種，滿足不同場景下的內容快速錄入需要，可以創(chuàng)建自定義非結構數(shù)據(jù)的信息與

33、內容；其內容與頻道欄目緊密集成。2、內容發(fā)布功能：對于通過審批的內容，可直接從信息列表中選擇內容發(fā)布。發(fā)布負責人可以設置發(fā)布的有效期，支持預發(fā)布和實時發(fā)布。3、內容歸檔功能：根據(jù)所發(fā)布內容的特征，由系統(tǒng)自動進行歸檔存儲，并對所歸檔內容提供查詢和統(tǒng)計。門戶應用管理應用系統(tǒng)注冊：支持新的應用系統(tǒng)在信息門戶中注冊，應用系統(tǒng)只有在門戶中注冊后，用戶才能夠通過門戶訪問。應用的加載和卸載：提供對 Portlet 應用的在線部署，支持在不影響已有應用運行的情況下加載應用，或對已有應用進行更新和卸載。應用系統(tǒng)訪問負載的管理：綜合信息門戶允許應用系統(tǒng)注冊多個訪問鏈接，然后通過隨機負載的方式，為門戶的訪問用戶提供

34、應用系統(tǒng)的訪問地址，從而減輕大規(guī)模用戶訪問下應用系統(tǒng)服務器的訪問壓力。個人門戶應用：應提供好友關系管理，以便能分享好友日志、音頻、視頻等多媒體資源，網(wǎng)盤文件、相冊與圖片等能進行隱私控制，設置為私人的，不能被共享。應用服務監(jiān)控系統(tǒng)能夠提供門戶平臺的自動檢測和狀態(tài)監(jiān)控，通過自檢的方式告之管理員故障定位：網(wǎng)絡故障、數(shù)據(jù)庫故障、身份認證的故障。通過應用服務監(jiān)控系統(tǒng)，及時通知信息管理人員應用系統(tǒng)異常狀況，同時可以精確地指出造成系統(tǒng)異常的根源所在。其他應用提供在線查詢、欄目訪問查詢、訪問次數(shù)統(tǒng)計等等行為分析。信息發(fā)布管理平臺信息發(fā)布是為教育局提供的統(tǒng)一的對外的信息發(fā)布和管理平臺。指的是對新聞動態(tài)、圖片及視

35、頻等多媒體內容進行創(chuàng)建、編輯、審核、發(fā)布等操作。為保證系統(tǒng)前臺的高效訪問，主要采取靜態(tài)發(fā)布技術實現(xiàn)信息頁面的發(fā)布。信息編輯系統(tǒng)提供可視化文檔編輯器，可幫助內容編輯人員提高信息采編效率。編輯器支持的文檔分為四種類型：HTML、純文本、鏈接和文件。當編輯人員創(chuàng)建一篇 HTML 文檔時，可以任意對錄入的文檔進行排版，指定文檔內容和標題的字體、字號、字體顏色、背景顏色、段落對齊方式、項目符號、段落縮進、行間距支持、標題字數(shù)的自動計算等。編輯器支持表格、圖片、符號、HTML 標記、模板、音頻、視頻、FLASH 動畫、插入廣告等多種元素。支持設置相關文檔，正文中支持插入內聯(lián)文檔、支持批注、支持熱詞管理。信

36、息管理可以將一篇或多篇文檔通過復制、移動、引用的方式共享到其他欄目或子網(wǎng)站。信息檢索提供類似 Windows 搜索的功能，可以對后臺文檔進行各種層次的全文檢索，如支持按所屬欄目、內容標題、來源和作者等多種方式檢索文檔等，以方便系統(tǒng)使用人員快速定位信息。平臺安全性考慮安全分類 安全措施 網(wǎng)絡安全 支持應用服務器部署在內部網(wǎng)絡，通過 HTTPServer 提供對外訪問 主機安全 門戶系統(tǒng)管理員可以配置為統(tǒng)一身份認證中的指定用戶，不存在對操作系統(tǒng)用戶的依賴 支持對門戶系統(tǒng)管理員賬號強制定期變更 支持 Solaris、Linux 等高安全性操作系統(tǒng) 傳輸安全 支持 HTTPS 的加密傳輸機制 訪問安全

37、 對身份集成服務平臺的訪問賬號是受限賬號對相關數(shù)據(jù)庫的訪問賬號是受限賬號 系統(tǒng)只使用 J2EE 服務器標準端口 存儲安全 所有涉及到對其他數(shù)據(jù)庫(系統(tǒng)庫、業(yè)務庫、共享庫)的訪問的賬號采用加密存儲 對身份集成服務平臺的訪問賬號采用加密存儲 對于采用憑證登錄和憑證登錄的 Portlet 應用,其登錄憑證采用加密存儲 門戶集成服務平臺采用以下技術保證系統(tǒng)的可靠性和可擴展性運行：1、支持在一臺應用服務器內部的垂直擴展，可以根據(jù)應用服務器內存狀況，同時創(chuàng)建多個服務實例，在一個服務實例故障時，其他服務實例能夠自動接管相應的用戶訪問請求；2、支持在多臺應用服務器之間實現(xiàn)水平擴展，并可以根據(jù)各服務器的處理能力

38、設置相應的負載權重，在一臺服務器故障時，其他服務器能夠自動接管相應的用戶訪問請求；3、支持門戶單個應用的在線加載和更新，某個應用出現(xiàn)問題時，可以在服務不停的情況，實現(xiàn)對該應用的更新。智慧教育學習社區(qū)建設方案建設任務我市智慧教育學習社區(qū)建設的首要任務是在整合深化現(xiàn)有的“人人通平臺、終身學習公共服務平臺、數(shù)字化學習平臺”等在線學習平臺的基礎上，逐步搭建各類教學平臺， 為廣大在校學生和我市民提供一個綜合的數(shù)字化學習空間。二是按照共建共享原則，建設教育資源庫，通過政策驅動、機制激勵，讓名校、名師與社會力量上傳下載資源，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的全程、全域、全員的共享與服務。三是通過實時教學、智慧答疑等網(wǎng)絡在線

39、教學手段促進學校均衡化發(fā)展，學生個性化學習，著力解決擇校熱、家教熱等社會問題。四是通過信息化技術實踐“學分銀行”制度，為實現(xiàn)學生跨校聽課，學分互認，市民踴躍學習創(chuàng)造條件。優(yōu)質資源班班通建設將各學校班班通優(yōu)質教學資源匯聚到教育資源云平臺實現(xiàn)整合共享。引入豐富的各級各類優(yōu)質教育教學資源和教輔資源，保障資源的豐富性，及時性、先進性。逐步將優(yōu)質教學資源推送到每一個班級，通過各級各類優(yōu)質教育資源和教輔資源提升學校教師的教學水平，帶動學生的學習能力和學習水平，促進學校教育均衡化發(fā)展，解決擇校熱、家教熱等社會問題?！鞍喟嗤ā狈謱又鸩綄崿F(xiàn)。首先，“通”硬件，每個班級須配備適量的信息化設備終端和網(wǎng)絡硬件設施。其

40、次，“通”資源，在硬件通的基礎上配備與之相適應的教學資源和教輔資源，通過設備終端查看和學習。最后“通”方法，即利用信息化資源和智能終端（電子白板、電子書包等）在教師組織下進行探究性學習，幫助學生更好地完成學習任務，提高學習能力。最終實現(xiàn)優(yōu)質資源班班通?！鞍喟嗤ā笨傮w視圖“班班通”建設方案包括教學硬件設備和教學軟件平臺兩部分，教學硬件設備主要包括電子白板（光學、液晶電視等）多媒體計算機短焦投影支架，不需外配講臺等其他設備，可以做到即插即用。教學軟件平臺包含教育云資源，配合教學工具和學科工具等多種資源工具，通過整合完成班班通教室建設，為老師進行多媒體交互式教學提供方便?！鞍喟嗤ā逼脚_架構“班班通”

41、建設集教學、互動、資源共享為一體的融合類，主要由教學硬件設備、教學軟件平臺兩部分組成，為教師提供大量優(yōu)質教學資源和先進的教學模式?！鞍喟嗤ā苯虒W功能班班通教學平臺是關系到如何使用快捷便利的。通過該軟件平臺教師可有效開展教學工作，該軟件平臺要考慮到信息技術的發(fā)展，其更新速度應與其同步。在兼容性方面，應該與目前市面使用的各種主流辦公軟件無縫嵌入。功能性上，因為簡單易學，易操作，專業(yè)性強且功能強大。擴展性上，應與遠程互動課堂解決方案，教學評估方案及學生版軟件平臺融為一體， 真正實現(xiàn)信息技術與現(xiàn)代教育的有效整合。全面教學過程管理：課前階段：教師登陸平臺后可輕松備課，暢享平臺優(yōu)質備課資源。同時，通過平臺

42、可向學生家長發(fā)送導學案，學生可及時了解課程重點內容，增強預習效果。授課階段：嚴格按照當?shù)亟滩陌姹?，區(qū)分不同學科，不同學段，緊扣教學環(huán)節(jié)， 實現(xiàn)教師輕松授課，師生互動學習，并配備大量課堂試題及拓展資源，拓展學生視野，強化學習效果。課后階段：教師可向學生家長推送“教學板書”、“作業(yè)通知”等信息，強化家校溝通。同時，平臺增加“學生在線測評”模塊，提高學生的學習成績。教師功能：個人信息設置：教師具有雙重身份：教師和家長，平臺支持同一個賬號兩種角色的轉換功能，使用唯一賬號登陸后，平臺提供“切換角色”功能，選擇“教師”，進入教師備課、教學界面，選擇“家長”界面，可以查看自己孩子在校表現(xiàn)及推薦資源。輕松備課

43、流程：平臺自動匹配對應資源，方便教師輕松備課，無需在海量資源中苦苦查找。輕松備課 5 步法：1）登陸平臺；2）設置課程進度；3）瀏覽、下載備課素材；4）備課軟件；5）課件保存。課程設置：教師首次登陸平臺，彈出“溫馨提示”，點擊“下一步”進入“課程設置”：（1）選擇與教師教學進度同步的課程，平臺自動匹配對應資源，具體進度可以定位到具體的某一節(jié)課，如：學段年級班級上/下冊科目版本 課程；（2）選擇所帶班級信息，便于進行導學案、試題、拓展資源推薦使用。備課素材加入個人空間：根據(jù)教育云平臺自動推薦匹配的各類型備課素材，教師自由選擇使用，可以直接加入到“我的課件”、“我的導學案”、“我的試題庫”，也可以

44、選擇下載到本地進行編輯。備課素材按區(qū)域劃分-校本/區(qū)域資源：教師除了可以使用平臺主動推薦的課程進度同步資源，還可以在平臺隨時查看本校其他教師、本區(qū)域（省/市/縣/區(qū)）其他教師分享的優(yōu)質備課資源。備課素材-拓展視頻資源：平臺提供精品課堂及拓展視頻資源，為教師提供視頻素材及國內其他教師課堂實錄視頻，供教師借鑒教學經驗，提升自我教學水平。批量下載課件：教師瀏覽資源詳情，可以直接單個資源“下載”，也可以選擇“加入下載列表”，批量下載多個資源。教師快速備課：教師只需幾分鐘，組織、編輯各素材，即可輕松完成備課過程。上傳保存課件：教師將制作好的課件上傳至教育云平臺進行存儲，以便教師隨時、隨地調用。課中高效授

45、課：教師到達教室，調取備好的課件，即可開始授課，教學過程中隨時調用教育云平臺資源使用、教學互動。課后學生管理：授課結束，教師可以通過教育云平臺發(fā)布當天家庭作業(yè)、日常表現(xiàn)，告知家長學生的課堂表現(xiàn)，同時可以及時發(fā)布學校通知公告，保持與家長準確、順暢的溝通?？记诠芾恚航處熗ㄟ^教育云平臺可以隨時查看并統(tǒng)計所帶班級學生每日的出勤記錄，除了統(tǒng)計遲到、早退人數(shù)，還能查看具體遲到、早退學生的詳細名單， 方便教師管理。推薦資源：教育云平臺能夠實現(xiàn)教師給自己所帶班級整班（全班學生）推薦資源，統(tǒng)一進行課前預習、復習指導安排；同時，平臺支持分層教學，針對同一班級不同層次學生可以通過選擇學生進行個性化、針對性資源推送，

46、幫助家長有目的的進行學習輔導。家長功能：家長登陸平臺即可查看孩子的出勤記錄、家庭作業(yè)、日常表現(xiàn)、教師留言及班級相冊，同時自動接收孩子代課教師推送的導學案、同步練習及與當天課程同步的拓展資源，幫助家長進行課前預習、課后復習及針對性輔導。設置孩子年級信息：家長使用賬號首次登陸平臺，彈出“溫馨提示”引導家長設置孩子年級和班級，平臺將自動匹配對應同步資源，方便家長課后輔導、孩子課后學習。在校表現(xiàn)：云平臺為家長提供孩子日常在校表現(xiàn)信息，方便家長和教師交流，實現(xiàn)家校共育。課前-導學案、課后-同步練習：課前教師為學生推送導學案，方便學生課前預習；課后教師推薦同步練習、針對資源。拓展資源：家長通過設置孩子年級

47、、教育云平臺將自動匹配對應同步資源。網(wǎng)絡空間人人通建設網(wǎng)絡空間人人通建設是指為學生和教師用戶，基于智慧教育門戶建立實名網(wǎng)上學習空間環(huán)境，在校園社區(qū)、學習圈子、好友交流中讓學生和學生、學生和教師、學生和專家充分交流互動，促進教與學、教與教、學與學的全面互補，既可以提高老師的教研水平也可以提高學生的學習創(chuàng)新能力，既有知識的學習也有能力的學習。網(wǎng)絡學習空間人人通提供給學生和教師一個網(wǎng)絡學習空間和環(huán)境，提供基本的學習空間，可以自主學習，也可以互動學習，為教師和學生、家長等用戶之間構建綠色溝通平臺。創(chuàng)建創(chuàng)新型學習溝通生活方式，打造多元化教育互聯(lián)的網(wǎng)絡交流分享平臺，一起為學生的健康快樂成長助力。功能介紹（

48、1）人人通網(wǎng)絡空間老師利用人人通空間可以查看個人直播授課表，上傳點播課程（上傳文本資源、上傳視頻、維護作業(yè)等）及開設直播課程，與學生互動交流，發(fā)布個人動態(tài)信息及查看學生動態(tài)、學校小組等。學生利用人人通空間，可以查看個人直播課程表，學習記錄信息，還可以發(fā)布個人動態(tài)，查看其他檔案及動態(tài)，參與點播課程學習及直播課程實時互動教學。家長利用人人通空間，與教師互動交流，發(fā)布個人動態(tài)信息及查看學生動態(tài)、學校小組等。（2）在線學習平臺在線學習平臺是以“課程”為中心集成網(wǎng)絡“教”與“學”環(huán)境的先進的網(wǎng)絡教學方式，匯聚基礎教育名校精品課程資源，為學生提供了一個全新的相互學習、相互交流和共同提高的學習體驗。平臺實現(xiàn)

49、了在線課程學習、課程作業(yè)、課程討論、課程答疑輔導、課程考核、成績記錄等各項學習交流活動，旨在構建以問題為中心、以任務來驅動的教學方式以及互相協(xié)作、共同建構的教學過程，為學生提供無限發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性的個人空間，同時發(fā)揮教師的引導、監(jiān)控、評價教學過程的主導作用。（3）互動網(wǎng)校平臺建立互動網(wǎng)校平臺，造就足不出戶的名師互動課堂。實現(xiàn)在線實時互動教學，保持和優(yōu)化傳統(tǒng)課堂的教學效果，可容納上萬人同時上課，破解名師資源共享難題，實現(xiàn)區(qū)域教師共享，推動教育公平。實現(xiàn)網(wǎng)上課堂和遠程教育、基礎教育、繼續(xù)教育以及職業(yè)培訓的整合，實現(xiàn)自我“造血”功能。（4）互動答疑互動答疑為學生提供多種在課程學習過程中學生之間、學

50、生和教師之間的交流互動功能。網(wǎng)絡在線培訓平臺設計利用視頻多媒體及移動互聯(lián)網(wǎng)技術，為教育機構提供網(wǎng)上培訓組織、在線學習、考試、交流和網(wǎng)絡空間等應用功能，實現(xiàn)教育培訓的網(wǎng)絡化，學員在線學習課件，在線考試，優(yōu)化和整合課程資源，以最便捷的方式實現(xiàn)統(tǒng)一的考核標準，全面加強信息技術應用能力培訓工作。平臺定位通過平臺建設，各類用戶只需一部能上網(wǎng)的手機或是電腦，就可以輕松獲取新的知識， 創(chuàng)新傳統(tǒng)教育培訓的課堂模式?？蓪⒉煌胤降慕逃Y源整合到一個平臺上。分處于不同地域的人們通過網(wǎng)絡平臺可以實時滿足各種對知識的需求。在線教育用戶既有學習者，也有傳授者。它不再是傳統(tǒng)教育的單向知識傳授。他的核心優(yōu)勢在于降低了知識

51、推廣的門檻，提高了知識傳播的速度，減少了知識獲取的成本。平臺管理功能設計1 首頁菜單菜單欄菜單功能列表；主要有權限管理，學員管理，學習管理，考試管理，客戶端管理和公告管理。系統(tǒng)設置系統(tǒng)設置主要包括修改密碼，退出登錄和點擊返回首頁。2 權限管理組織管理組織管理包括新建、編輯、刪除組織機構，下載導入模板后，還可以給批量導入組織機構。角色管理角色管理主要包括新建、編輯、刪除和搜索角色等，可以給當前的管理員進行授權。3 學員管理學員信息管理學員信息管理包括新建、編輯、刪除和搜索學員，下載模板后可以批量導入學員信息。講師信息管理講師信息管理包括新建、編輯、刪除和搜索講師。4 學習管理課件管理課件管理包括

52、新建、編輯、刪除和搜索課件，當新建課件時，上傳的視頻要進行轉碼，轉碼成功的視頻才能播放，若轉碼不成功，則提示用戶重新上傳視頻，上傳 PPT 為非必填項，若不上傳 PPT，則課件不需要進行同步設置，當進行課件發(fā)布時，必須要求轉碼成功，如果上傳了 PPT，要進行同步設置，滿足這樣的條件才能進行課件發(fā)布。課程類型管理課程類型管理包括新建、編輯和刪除課程類型，課程類型包括一級、二級和三級， 課程只能在二級或者三級底下掛著，所以課程類型至少要有一級和二級，刪除課程類型時，當該課程類型下有課程時，則不能刪除該課程類型。課程管理課程管理包括新建、編輯、刪除、搜索和發(fā)布課程，新建和編輯課程中，需要選擇課件和講

53、師，選擇這門課程的有效時間，也可以給該課程上傳附件，附件類型有 word、ppt、pdf、zip。當新建好一門課程時，只有發(fā)布了這門課程，而且在有效的時間范圍內， 學員才能學習這門課程。5 考試管理試題管理試題管理包括新建、編輯、刪除、搜索和批量導入試題，新建和批量導入試題時， 必須先選擇一門課程進行操作，試題必須在某一門課程下?？荚嚢才趴荚嚢才虐ㄐ陆ā⒕庉?、刪除和查詢考試安排，新建考試時，必須選擇一門課程， 試卷類型有隨機組卷和固定組卷兩種類型，隨機組卷方式中，每個考生的試題內容不一樣，而固定組卷的考試內容都一樣，必須選擇這門課程的有效開始時間和結束時間， 過了有效期，考生是不能參加考試的

54、，新建完成的考試安排，只有發(fā)布了，在一定的考試范圍之內，考生才能參加考試。6 客戶端管理客戶端管理客戶端管理包括新建、編輯和刪除客戶端信息，當新建的版本號比手機安裝的客戶端的版本號還要高時，就會提示升級。首頁熱門推薦管理首頁熱門推薦包括新建、編輯、刪除和搜索熱門推薦信息，熱門推薦的信息只能在客戶端首頁能看到，新建熱門推薦的信息時，必須選擇一門課程，選擇有效的時間，當熱門推薦的信息在這門課程的有效期和推薦信息的有效期內，客戶端才能顯示這門推薦課程。7 公告管理公告管理公告管理包括新建、編輯、刪除、搜索、發(fā)布和推送公告信息，當新建一條公告信息時，只有發(fā)布了，客戶端和學習平臺才能看到該公告，只有發(fā)布

55、了的公告才能被推送， 公告被推送后，用戶如果安裝了客戶端，就能收到推送消息。學習平臺功能設計1 首頁菜單個人信息個人信息包括用戶姓名，性別，頭像，當前在線人數(shù)和最后一次在線人數(shù)，點擊修改信息按鈕，跳轉到個人中心可以修改用戶的基本信息和頭像。課程提醒課程提醒是提醒用戶當前沒有學習完的課程門數(shù)和沒有參加考試的門數(shù)。學習排行榜學習排行榜是當前帳套下所有用戶的學習排行榜，展示學習課程門數(shù)最多的十個人的用戶姓名，頭像和完成的課程門數(shù)。我要學習的課程我要學習的課程列表是用戶學習過的課程，但未學習完成，包括課程名稱，課程標準時長，學習進度、學習次數(shù)、最后一次學習時間和學習按鈕，點擊學習按鈕，就可以學習這門課

56、程。列表展示最新的五條信息。最近學習的課程最近學習的課程列表是用戶已經學習完成的課程，包括課程名稱，課程標準時長， 學習進度、學習次數(shù)、最后一次學習時間和學習按鈕，點擊學習按鈕，就可以學習這門課程。列表展示最新的五條信息。我要參加的考試我要參加的考試列表是展示我要參加的考試，包括考試名稱、總分、考試時長、考試時間和考試按鈕，考試按鈕分為參加考試和已考試兩種，若該考試已經考過，則顯示為已考試按鈕，用戶就不能參加這門課程的考試了；若沒有參加考試，則顯示為參加考試按鈕，點擊參加考試按鈕就可以進入考試頁面進行考試。列表展示最新的三條信息。全部動態(tài)展示我的動態(tài)和同學動態(tài)的信息，包括用戶姓名和頭像，完成的

57、課程名稱或是參加過的考試名稱及時間。我的動態(tài)展示我的動態(tài)信息，包括用戶姓名和頭像，完成的課程名稱或是參加過的考試名稱及時間。同學動態(tài)展示我的同學動態(tài)的信息，包括用戶姓名和頭像，完成的課程名稱或是參加過的考試名稱及時間。2 在線學習課程性質課程性質分為必修課程和選修課程，點擊必修課程或是選修課程的按鈕，列表會展示相應類型的課程信息。課程類型課程類型包括一級、二級和三級課程類型，默認顯示一級課程類型，點擊一級課程類型后，會顯示該一級課程類型下的二級類型，點擊二級類型后，若該二級課程類型有三級課程類型，就會顯示三級課程類型，點擊三級課程類型，就會顯示三級課程類型下的課程列表；若沒有三級課程類型，則顯

58、示二級課程類型下的課程列表。搜索課程搜索是按照課程名稱或是課程名稱簡拼進行搜索的，用戶只需輸入這兩者中的一個，就會查詢出自己想要的課程列表。課程列表課程列表默認全部顯示，包括的課程信息有課程名稱、課程的標準課時、學習進度、評價次數(shù)和課程截圖，點擊課程名稱，就可以進行這門課程的學習了。3 學習記錄未完成的課程未完成的課程顯示的是用戶沒有學習完的課程列表，包括課程名稱、課程標準時長、學習進度、學習次數(shù)、最后一次的學習時間和學習按鈕，和首頁不一樣的是，這里的列表全部顯示用戶未學習完的課程信息，點擊學習按鈕，就可以進行這門課程的學習。已完成的課程已完成的課程類表顯示的是用戶已經學習完的課程列表，包括課

59、程名稱、課程標準時長、學習進度、學習次數(shù)、最后一次的學習時間，和首頁不一樣的是，這里的列表全部顯示用戶已經學習完的課程信息。4 在線考試我要參加的考試我要參加的考試顯示的是我需要參加的考試列表，包括考試名稱、總分、考試時長、考試時間和考試按鈕，考試按鈕分為參加考試和已考試兩種，若該考試已經考過，則顯示為已考試按鈕，用戶就不能參加這門課程的考試了；若沒有參加考試，則顯示為參加考試按鈕，點擊參加考試按鈕就可以進入考試頁面進行考試，這里與首頁不同的是，這里展示的是全部的考試信息。5 成績查詢成績查詢成績查詢是根據(jù)考試時間查詢的，用戶輸入開始時間和結束時間后，就可以查詢出該時間段內參加過的考試成績。我

60、的成績我的顯示的是用戶參加過考試的考試成績列表，包括考試名稱、總分、考試時長、得分，是否通過和考試時間。6 個人中心個人資料完善個人資料完善包括用戶姓名、用戶手機號、用戶性別、頭像圖片、email、聯(lián)系地址、生日和創(chuàng)建時間。點擊修改/完善個人信息按鈕后，進入個人信息修改頁面，用戶不能修改自己的手機號碼、姓名及創(chuàng)建時間，其他信息都可以修改。我的收藏我的收藏是我的課程的收藏列表，包括課程名稱、課程時長、課程圖片、講師、收藏時間、取消收藏按鈕和學習按鈕，點擊取消搜藏按鈕，就可以取消收藏這門課程，點擊學習按鈕，就可以進行對這門課程的學習。7 課程學習當前學習人數(shù)當前學習人數(shù)是指當前正在學習這門課程的人