1、.1十三中學(xué)習(xí)體會(huì)紅杰從十三中和棗強(qiáng)中學(xué)學(xué)習(xí)歸來(lái)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)校模式都源于中學(xué)，是一個(gè)模子的，我們都可以一概稱它們?yōu)椤澳Ｊ?，這兩個(gè)學(xué)校做法多是從中學(xué)學(xué)來(lái)的，由此可以得出結(jié)論，中學(xué)的成功方法是可以復(fù)制的，既然可以復(fù)制，我的觀點(diǎn)：完全支持學(xué)習(xí)。結(jié)合上一次成人禮上洪鳴教師的觀點(diǎn)，市各中學(xué)成功之處可以歸為兩點(diǎn)：1.把在學(xué)校該做的每一項(xiàng)事情做精、做細(xì)、做優(yōu)秀、做到極致。從舉手鼓掌、瘋狂宣誓、到專注學(xué)習(xí)，從早晚大聲誦讀，到激情跑操，都是如此。能把操跑成“天下第一操，則學(xué)習(xí)也離“天下第一不遠(yuǎn)了。2.堅(jiān)持做、做到底，做到高考完畢那一天為止。所謂“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持！，洪鳴教師在成人禮上舉了“柏拉圖堅(jiān)

2、持甩手100下的例子。然而經(jīng)歷不難，做起來(lái)卻難，我認(rèn)為要想學(xué)學(xué)得出色，需要做以下兩點(diǎn)工作：一、首先是要解決學(xué)生思想問(wèn)題，為什么要去學(xué).一切行動(dòng)問(wèn)題實(shí)際上是思想問(wèn)題，廣告詞上說(shuō)：“思想有多遠(yuǎn)，我們才能走多遠(yuǎn)，從教師到學(xué)生，莫不如此，思想上愿學(xué)，就不會(huì)學(xué)不好，思想上不愿學(xué)，絕對(duì)學(xué)不好。我想從以下幾點(diǎn)來(lái)解決學(xué)生思想問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的熱情：1.為什么全國(guó)高中都擠著去學(xué)習(xí)模式.原因是：中學(xué)是草根中學(xué)逆襲的代表在，是不需要學(xué)的，原因很簡(jiǎn)單，以四中為例，該校清北錄取率為50%，剩下的50%上的多是國(guó)際名校，比起傳說(shuō)中連吃飯都在看書的中學(xué)，四中每天下午3:25的放學(xué)，晚上還沒(méi)有晚自習(xí)。以下段落引自知乎再看看省

3、，省教研室副主任豐曾總結(jié)。2021年，中學(xué)一共有139人考上清北，參加高考的總?cè)藬?shù)也有5397人之多。這樣算起來(lái)，中學(xué)高考的“清北錄取率是2.58。而在省排名靠前的杭二中學(xué)，2021年一共有畢業(yè)生596人，其中74人早已被海外名校錄取，如哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)等等。剩下的522人參加高考，有32人被清北錄取，錄取率為6.13%，是中學(xué)的兩倍多。就算是比照一本錄取率，以2021年中學(xué)92.44%的一本率來(lái)看，在省十幾所一本率90%以上高中里，也只能位列中等。然而這些學(xué)校這么牛，都比衡中強(qiáng)，人們?yōu)槭裁床蝗W(xué).原因只有一個(gè)：“學(xué)不來(lái)，優(yōu)秀的教育資源，眾多的升學(xué)出路，高考競(jìng)爭(zhēng)壓力的不同，縣級(jí)中學(xué)根本不可

4、能具備這些條件，即使嚴(yán)格如衡中，依然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與四中相比較。所以，中學(xué)之所以被全國(guó)其它市縣級(jí)高中競(jìng)相模仿，原因其實(shí)只有一個(gè)：嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，它是一所市縣級(jí)中學(xué)，是所草根中學(xué)，是草根逆襲的典，他們里面的學(xué)生，和我們這里的學(xué)生一樣，是寒門學(xué)子，是在不甘地和命運(yùn)抗?fàn)?，是在不屈地為前途拼搏，我們要學(xué)習(xí)他們這種精神。2.模式面向的是全體學(xué)生，打破了“生源決定論，是真正可以整體贏得高考的。十三中，2021年有1500人參加高考，重本錄取1300多人，剩下200人上普通本科線，棗強(qiáng)中學(xué)，2021年有2500人參加高考，2300多人上了重點(diǎn)線，剩下200多人上了本科線，同樣幾乎沒(méi)有不上線的，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是到

5、達(dá)了“共同富裕，這點(diǎn)，我想沒(méi)有學(xué)生不動(dòng)心去做、去學(xué)?！凹で榻逃某晒χ?，在于學(xué)喚醒了學(xué)生的主體開(kāi)展意識(shí)，它的核心是面向全體學(xué)生。這在教育思想和工作戰(zhàn)略上，就勝出一籌。他們發(fā)動(dòng)了所有學(xué)生，喚醒了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓舞了學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的斗志和勇氣，使每個(gè)學(xué)生擁有了“向上、“奮進(jìn)的精氣神。這令我想起了共產(chǎn)黨和國(guó)民黨的爭(zhēng)斗。國(guó)民黨之所以走了下坡路，不是軍隊(duì)不多、裝備不良，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有把老百姓的利益放在心上，還到處擾民。這等于在一開(kāi)場(chǎng)就埋下了失敗的種子。而共產(chǎn)黨相對(duì)于對(duì)手來(lái)說(shuō)，無(wú)論在哪個(gè)方面都處于極端的劣勢(shì)，但是由于共產(chǎn)黨把老百姓的利益放在了第一位，不僅得到了老百姓的無(wú)私支援，而且吸引了

6、一批批年輕有為的知識(shí)分子，因此力量不斷壯大，最后形成了置敵于失敗的境地?！鞍l(fā)動(dòng)了全國(guó)的老百姓，就造成了陷敵于滅頂之災(zāi)的汪洋大海。是否也可以這樣說(shuō)：“發(fā)動(dòng)了全體學(xué)生，就形成了堵截高考、贏得高考的包圍圈.3. 不能卷入素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之爭(zhēng)十三中辦公室主任說(shuō)：“我們高中教師都應(yīng)該是實(shí)干家，不要卷入素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之爭(zhēng)，我們的任務(wù)就是把學(xué)生送入理想的大學(xué)，這樣才能夠給家長(zhǎng)有交待，給上級(jí)有交待，給社會(huì)有交待，不然都是空談。高分低能者有，但是少數(shù)，低分低能者占多。低分不是素質(zhì)教育，高分未必是應(yīng)試教育。有人這樣說(shuō)：“素質(zhì)教育真的則美麗嗎.當(dāng)前我國(guó)所謂的素質(zhì)教育，和“填鴨式衡中模式其實(shí)小異，只不過(guò)填充的容

7、不再是“書本知識(shí)，而是各種畫畫、跳舞、音樂(lè)等“才藝。在這種燒錢的素質(zhì)教育面前，底層人民的錢袋子顯得則的蒼白無(wú)力，這也使得窮人的孩子和農(nóng)村的學(xué)生被排斥在外。這樣的所謂“素質(zhì)教育，寒門子弟高攀不起。有目共睹的是，利用模式，眾多寒門子弟通過(guò)高考得到了改變命運(yùn)的時(shí)機(jī)，在這場(chǎng)比賽中，不關(guān)乎財(cái)富、背景、顏值，只論成績(jī)。而這不正是國(guó)家設(shè)定的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)嗎.什么是素質(zhì)教育.有些人對(duì)什么是“素質(zhì)教育是什么都弄不清，就對(duì)模式大加韃伐，你要讓它給素質(zhì)教育下定義，他就“口結(jié)舌了，看看教育專家書生教師怎么說(shuō)：書生：我認(rèn)為，實(shí)施素質(zhì)教育首先要搞清概念，素質(zhì)教育就是要全面貫徹黨的教育方針，讓人全面開(kāi)展，育人是素質(zhì)教育的根本

8、。我們應(yīng)該培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、保護(hù)公共財(cái)物的人，我們應(yīng)該培養(yǎng)德智體美勞幾方面都開(kāi)展的人，我們應(yīng)該培養(yǎng)有科學(xué)精神和獻(xiàn)身精神的人，我們應(yīng)該培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新人。難道模式培養(yǎng)的人才不具備這些條件嗎.實(shí)際上，諸多學(xué)生比別校學(xué)生更講衛(wèi)生、更具科學(xué)精神、獻(xiàn)身精神，更有理想、更有文化、更有激情。從中學(xué)官網(wǎng)上可以看到，中學(xué)的科技創(chuàng)新大賽連奪省級(jí)、國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)，中學(xué)在省級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上也多項(xiàng)奪冠，中學(xué)在奧賽、藝術(shù)、體育、科技創(chuàng)新等方面的成就非凡，也有不少同學(xué)也因此獲得了清北自主招生的加分時(shí)機(jī)，這些成就不應(yīng)該是“素質(zhì)教育的應(yīng)有之義嗎.“素質(zhì)教育，應(yīng)試教育這些專家都搞不懂的問(wèn)題就不是學(xué)生

9、應(yīng)該考慮的事情，作為一個(gè)中學(xué)生，不專注于學(xué)習(xí)，能干什么.只能是玩手機(jī)，看小說(shuō)，睡懶覺(jué)，泡網(wǎng)吧，這些例子在許多大學(xué)生里面比比皆是，這能稱得上是素質(zhì)教育嗎.當(dāng)然不能，思想的荒原不種莊稼，則必然長(zhǎng)滿雜草。所以，對(duì)于學(xué)生而言，不能掉入別人設(shè)定的“素質(zhì)教育圈套，更不用去“假、大、空地談什么素質(zhì)教育和應(yīng)試教育。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育之爭(zhēng)由來(lái)以久，是一個(gè)“公說(shuō)公有理、婆說(shuō)婆有理的事情，而作為一個(gè)高中生或其家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題是先如何努力學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)，將來(lái)有了條件，再把“素質(zhì)教育、應(yīng)試教育當(dāng)課題來(lái)研究，否則怕你連話語(yǔ)權(quán)都沒(méi)有。青春對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次，看你是選擇去做無(wú)妄之爭(zhēng)呢，還是激爆潛能，爭(zhēng)取在高考中占有一

10、席之地.4.的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境要求學(xué)生必須去拼、去搶。有人說(shuō) 高考像在分蛋糕，2021年，重本的錄取率是7.8%，本科錄取率29.75%，顯然，不是人人都可以分到蛋糕的，想要分到蛋糕上的奶油，更是難上加難，想要有個(gè)好前途，考個(gè)好大學(xué)，從這塊蛋糕里分到屬于自己的一塊，必須跟別人搶，還不能跟其它省的人搶，只能在全省90萬(wàn)考生里搶，沒(méi)有拼命的精神是不行的，和一樣同樣是考試大省，我們面對(duì)的壓力和他們一樣，所以，只要想提高上線率，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)上級(jí)有交待，模式就有市場(chǎng)。有人這樣形容中學(xué)，在，高考的蛋糕雖然不大，但是大家原來(lái)分的還是很和諧的，突然出來(lái)一個(gè)拿著刀紅了眼的瘋子搶蛋糕，你不拼，只有死。5.“高考不是唯一出路

11、說(shuō)的解釋。有人說(shuō)，高考并不是唯一出路，條條大路通羅馬，這句話也不假。但是，我們要明白一個(gè)客觀事實(shí)，那就是：大局部人都選擇高考。這是為什么呢.顯然，人們都會(huì)算帳，不上大學(xué)，也可能幸福一生，成就一生，但是，參加高考考上大學(xué)，這種可能性就陡然上升了，選擇高考，人們其實(shí)是在降低風(fēng)險(xiǎn)，追求高概率。雖然你可能感覺(jué)現(xiàn)在的家庭為了高考投入了更多的金錢，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，但是，相比于其他成功路徑，高考仍然是最低本錢的。對(duì)于大多數(shù)家庭而言，高考，是低本錢、高回報(bào)的選擇，如果不高考不上大學(xué)，人們想要得到同樣的認(rèn)可和幸福，要花費(fèi)更多的金錢和精力去爭(zhēng)取，還存在著很高的風(fēng)險(xiǎn)，相比之下呢，上大學(xué)的本錢就低了很多，也會(huì)增加未來(lái)確

12、實(shí)定性，降低風(fēng)險(xiǎn)，也就是說(shuō)，高考，是一種相對(duì)低本錢，低風(fēng)險(xiǎn)，高回報(bào)的追求個(gè)人幸福和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式。,相比于未來(lái)的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，高考，更加可控，甚至是完全由我們自己把控，只要你真正管理好自己，把該學(xué)的知識(shí)學(xué)透了，就一定能夠成功。 所以，高考雖不是唯一的一條路，但他確實(shí)是一條最低本錢、最低風(fēng)險(xiǎn)、高回報(bào)、自己可控的寬闊大路。思想上想學(xué)了，就好辦，接下來(lái)是學(xué)什么，怎么學(xué)的問(wèn)題。二、怎樣學(xué)習(xí)中學(xué)，學(xué)什么.其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，各中學(xué)都是現(xiàn)成的，連劇本都有了，剩下只是演了。十三中的準(zhǔn)則就是“把每一天必須做的事情做好、做優(yōu)秀、做到極致，那什么叫做好，必須有標(biāo)準(zhǔn)才行，因此，十三中日常每一項(xiàng)必然有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如

13、讀手傾斜45度，坐著讀書書不是攤在課桌，而是統(tǒng)一放在臉前，舉手鼓掌等，莫不如此。1.著裝、發(fā)型，學(xué)生統(tǒng)一著裝、發(fā)型，十三中在校只穿校服、不穿其它，發(fā)型男生統(tǒng)一板寸，女生統(tǒng)一齊耳剪發(fā)。學(xué)習(xí)的事情實(shí)際上是在學(xué)習(xí)之外，看似發(fā)型、校服無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)，其實(shí)關(guān)系很大，這杜絕了學(xué)生的攀比行為，不比穿、不比發(fā)型，只比學(xué)習(xí)，也從潛意識(shí)上讓同學(xué)們感覺(jué)同學(xué)之間是平等的。這在硬件上要求學(xué)校要訂做校服，校服至少兩套，學(xué)生自己可以多訂，但不能少于兩套，以后在校只能穿校服。發(fā)型要從高一抓起，高一學(xué)生相對(duì)可塑性強(qiáng)一些。2.學(xué)跑操即然要把每一件事情做好、做優(yōu)秀，跑操就是一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，跑操能跑出“天下第一的感覺(jué)，學(xué)習(xí)也就不遠(yuǎn)了。的

14、跑操特點(diǎn)是“力度、密度、速度、和響度，可以培養(yǎng)學(xué)生的心無(wú)旁鶩的專注意識(shí)、步調(diào)一致的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、激情如火的奮斗品質(zhì)、合作的團(tuán)隊(duì)精神。 3.激情宣誓，這個(gè)呦呦直叫的戰(zhàn)斗力能學(xué)好是相當(dāng)震撼的，十三中是真正發(fā)自心的呼喊，絕不是做秀，做秀是長(zhǎng)不了的，因?yàn)樽约簳?huì)被自己逗笑。高中學(xué)生只要是一天是在努力學(xué)習(xí)的，其實(shí)自我壓力很大，激情宣誓是一種宣瀉和排解的方式，也有一種笑傲群雄的感覺(jué)。諸亮在未出山時(shí)常?！氨ラL(zhǎng)嘯，在年輕時(shí)候常?！霸诶纂娊患拥囊雇泶蠼兄艿缴缴显谂芟聛?lái)傳，志向遠(yuǎn)大的人由于一時(shí)志向無(wú)法伸展而長(zhǎng)嘯幾聲，是一種宣瀉和排解，古已有之，看似不正常的舉動(dòng)，就他們自己來(lái)講，其實(shí)很正常，是由而外的，是豪情萬(wàn)丈的表現(xiàn)。4.舉手鼓掌我思考他們鼓掌為什么還非得把手舉起來(lái)鼓，還要從“把必須做的事情做好、做優(yōu)秀、做到極致來(lái)解釋。既然每一件事做到最好，則，鼓掌也有最好的做法，也要鼓出新高度，這樣看來(lái)，舉手鼓掌就不奇怪了。如果不舉起來(lái)鼓，慢慢的就有同學(xué)會(huì)想，好似自己用不用力鼓也影響不大嘛，后來(lái)又會(huì)想，好似我鼓不鼓掌影響也不大嘛，這樣，思想就出現(xiàn)了滑坡，各方面就懶手懶腳的了。5.早讀書放臉前，傾斜45操前讀如果耷拉個(gè)腦袋，人就會(huì)瞌睡，也給外人一種精神不振的感覺(jué)，而中學(xué)要求的是激情讀書，所以，仰臉讀書是一種必然。同時(shí)，這是一種臥薪嘗膽的表