1、第三節(jié)群落(qnlu)的結(jié)構(gòu)江漢油田(yutin)廣華中學共三十四頁同一時間內(nèi)聚集在一定(ydng)區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落如：在池塘生物群落(shn w qn lu)中既有浮萍等水生植物，也有魚，蝦，螺等水生動物，還有多種多樣的微生物等生物群落概念（community)江漢油田廣華中學共三十四頁生活在一定(ydng)區(qū)域內(nèi)，相互之間有直接或間接關系的各種生物種群的總和。由于種間關系而形成了生物群落。植物、動物、微生物三大功能類群是相互作用相互影響，彼此之間以物質(zhì)和能量為紐帶緊密地聯(lián)系在一起，組成了生物群落。理解(lji)群落的內(nèi)涵：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合江漢油

2、田廣華中學共三十四頁二群落的物種(wzhng)組成2不同(b tn)群落的物種豐富度不同(b tn)。群落中物種數(shù)目的多少稱為物種的豐富度。3不同群落其優(yōu)勢種不同。1 不同群落的物種組成不同。因此群落的物種組成是是區(qū)別不同群落的重要特征。不同群落的物種數(shù)目有差別。其規(guī)律為：熱帶兩極 物種豐富度減少海拔高度增加 物種豐富度減少隨水深增加 物種豐富度減少例如森林群落中數(shù)量占絕對優(yōu)勢的是木本植物江漢油田廣華中學共三十四頁常綠闊葉林針葉林江漢(jin hn)油田廣華中學共三十四頁資料(zlio)分析；反映種間關系的實例1（ 1）單獨培養(yǎng)：在合適的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常(zhngchng

3、)生長繁殖。討論：江漢油田廣華中學共三十四頁1（2）混合培養(yǎng)：由于這兩種草履蟲具有相似的生活習性（尤其是能以同一種桿菌為食），當它們被放在同一個容器中培養(yǎng)時，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物(shw)（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。江漢(jin hn)油田廣華中學共三十四頁2.提示：90多年的調(diào)查研究表明，猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關性。 例如，從1845年到1855年間，猞猁數(shù)量的增加導致雪兔減少；而雪兔的減少，又會造成(zo chn)猞猁減少，之后雪兔又大量增加。 從多年的調(diào)查看，雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動。江漢油田(yutin)廣華

4、中學共三十四頁3.提示：雪兔是以植物為食，猞猁是以雪兔為食。猞猁的存在不僅制約雪兔的種群數(shù)量，使得：植物雪兔猞猁之間保持相對穩(wěn)定；而且由于植物資源比較穩(wěn)定，進而使得另一些以植物為生(wishng)的動物數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定，因而整個群落可以處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。江漢(jin hn)油田廣華中學共三十四頁資料(zlio)1中兩個種群之間是通過食物間接地發(fā)生作用（競爭）；相互作用的結(jié)果：是一方(y fn)處于優(yōu)勢，另一方(y fn)處于劣勢，最終滅亡。資料2中兩個種群是通過捕食與被捕食直接地發(fā)生作用（捕食）。相互作用的結(jié)果：是兩個種群數(shù)量相對穩(wěn)定。4.提示：江漢油田廣華中學共三十四頁三種間關系(g

5、un x)江漢油田(yutin)廣華中學共三十四頁兩種或兩種以上生物相互爭奪資源(zyun)和空間等。大象(d xin)和獅子搶奪水源1、競爭江漢油田廣華中學共三十四頁結(jié)果(ji gu)：水稻和稗子(bi zi)的競爭常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。特點：生活環(huán)境、生活習性越相近的物種間斗爭越激烈。江漢油田廣華中學共三十四頁 競爭(jngzhng) 兩種或兩種以上生物相互爭奪(zhngdu)資源和空間等。競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。生物數(shù)量時間生物A生物BCAB生物數(shù)量時間生物A生物B競爭實力懸殊時（大草履蟲與雙小核

6、草履蟲）競爭實力相當時相互抑制（牛與羊）江漢油田廣華中學共三十四頁2.90多年的調(diào)查(dio ch)研究表明，猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關性。例如，從1845年到1855年間，猞猁數(shù)量的增加導致雪兔減少；而雪兔的減少，又會造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。猞猁數(shù)量雪兔數(shù)量猞猁數(shù)量雪兔數(shù)量雪兔和猞猁相互制約，它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動。捕食(b sh)江漢油田廣華中學共三十四頁 捕食(b sh)一種(y zhn)生物以另一種(y zhn)生物為食注意： 同種生物的成體以幼體為食，不是捕食關系，而是種內(nèi)斗爭。 捕食不只是動物之間，動物以草為食，亦是捕食關系。植食食蠅草江漢油田廣華中學共三

7、十四頁AB被捕食者與捕食者之間不同步(tngb)變化被捕食者：先增加(zngji)先減少者。捕食者：后增加后減少者。特點：被捕食者與捕食者相互制約雙方的數(shù)量，被捕食者不會被(捕食者)淘汰被捕食者捕食者生物數(shù)量時間生物B生物A生物B捕食生物A江漢油田廣華中學共三十四頁1）動物體內(nèi)(t ni)：蛔蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲等2）動物體表：虱子、跳蚤3）植物：小麥線蟲、菟絲子4）細菌：噬菌體BABA寄主寄生者3、寄生(jshng) 一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活寄生的結(jié)果：寄主受害寄生者有利江漢油田廣華中學共三十四頁 菟絲子營寄生生長，葉片已退化成小鱗片狀

8、，無葉綠素，全體呈白色。生長于果樹的樹冠層，影響果樹的光合作用，被纏繞的植物(zhw)為它提供營養(yǎng)。江漢油田(yutin)廣華中學共三十四頁雙方互利；若分開，雙方或一方(y fn)不能獨立生存。4、互利(hl)共生1）地衣中的藻類與真菌2）白蟻與腸內(nèi)的鞭毛蟲3）豆科植物與根瘤菌4）人體和腸內(nèi)的細菌舉例：特點：兩者生活在一起，相互依存，彼此有利江漢油田廣華中學共三十四頁豆科植物和根瘤(gnli)菌互利(hl)共生根瘤菌通過固氮作用提供含氮養(yǎng)料通過光合作用提供有機養(yǎng)料豆類植物江漢油田廣華中學共三十四頁地衣(真菌(zhnjn)和藻類植物的共生體 )互利(hl)共生真菌藻類通過菌絲提供水、CO2、無機

9、鹽通過光合作用提供有機養(yǎng)料江漢油田廣華中學共三十四頁傳粉、傳播種子動物與植物的互利(hl)共生互利(hl)共生江漢油田廣華中學共三十四頁生物A生物B生物數(shù)量時間用坐標系表示兩種生物的共生(gngshng)關系:彼此(bc)有利，彼此(bc)依賴江漢油田廣華中學共三十四頁關系名稱互利共生寄生競爭捕食三種間關系(gun x)的比較江漢油田(yutin)廣華中學共三十四頁白蟻(biy)和腸道里的鞭毛蟲白蟻的腸道不分泌纖維素酶，無法消化木質(zhì)纖維素，然而鞭毛蟲能分泌一種纖維素酶，把木質(zhì)纖維素酵解為可吸收(xshu)的葡萄糖，為白蟻提供了充足的養(yǎng)分。另一方面，鞭毛蟲也在白蟻的腸道中獲得所需的養(yǎng)料。白蟻與鞭

10、毛蟲密切合作，互利共生。 擴展視野江漢油田廣華中學共三十四頁種內(nèi)關系(gun x) 種內(nèi)互助：蜜蜂、螞蟻等 意義：有利于群體取食、御敵、生存 種內(nèi)斗爭：同種生物之間由于爭奪食物(shw)、空間、 水分、 養(yǎng)料等也會發(fā)生斗爭 植物的種內(nèi)斗爭：表現(xiàn)在對水分、養(yǎng)料、光照、空氣 等無機 環(huán)境因素的需求上 動物的種內(nèi)斗爭：表現(xiàn)在為食物、棲所、配偶或其他因素的矛盾而斗爭 指同種生物的不同個體或群體間的關系江漢油田廣華中學共三十四頁2 群落(qnlu)的空間結(jié)構(gòu)類型：四、群落(qnlu)的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)：1群落的空間結(jié)構(gòu)的形成：在群落中，各個生物種群分別占據(jù)發(fā)不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)。

11、江漢油田廣華中學共三十四頁垂直(chuzh)結(jié)構(gòu)植物有明顯的分層現(xiàn)象(xinxing)。（與光照強度有關）江漢油田廣華中學共三十四頁麻雀總是成群地在森林(snln)的上層的活動，吃高大喬木的種子。煤山雀(shn qu)、黃腰柳鶯、和橙紅翁等鳥類總是森林的中層營巢。血雉和棕尾虹則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。動物的分層現(xiàn)象（與其食物及棲息場所有關）。江漢油田廣華中學共三十四頁水平(shupng)結(jié)構(gòu)在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、濕度的大小等因素的影響，不同地段往往分布著不同的種群，種群的密度也有差別。它們(t men)常呈鑲嵌分布。江漢油田廣華中學共三十四頁地球表面因降雨量、溫度大小等生態(tài)因子從赤道到北極依次有熱帶雨林、溫帶森林(snln)、和苔原等不同類型的群落江漢油田(yutin)廣華中學共三十四頁我國 南方(nnfng) 北方熱帶雨林(r di y ln)常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林苔原江漢油田廣華中學共三十四頁內(nèi)容摘要第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)。江漢油田廣華中學。生活在一定區(qū)域內(nèi)，相互之間有直接或間接關系的各種生物種群的總和。2不同群落的物種豐富度不同。3不同群落其優(yōu)勢種不同。1 不同群落的物種組成不同。1（ 1）單獨培養(yǎng)：在合適的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長繁殖。3.提示：雪