1、技術(shù)與設(shè)計1第2章第1節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計師教學(xué)設(shè)計 七臺河市高級中學(xué) 黃超一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)課選自廣東版教材第二章第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計師。主要闡述了優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)及正確思維方式的培養(yǎng)。本節(jié)課旨在激勵學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足，有意識地培養(yǎng)自己具備優(yōu)秀設(shè)計師的素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的思維方式，促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的精神和勇氣。本節(jié)在本章中的地位是入門篇，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，有“磨刀不誤砍柴工”之妙。二、教學(xué)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，剛剛學(xué)習(xí)完第一章，對技術(shù)有了一定的認(rèn)識，并且很有興趣。要充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興

2、趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們多聯(lián)系實際，多聯(lián)系自己，鼓勵他們勇于實踐和創(chuàng)新。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）了解優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)；（2）了解幾種思維方法的定義和特點。2、過程與方法能初步運(yùn)用正確的思維方式思考解決問題。3、情感、態(tài)度與價值觀關(guān)注自身的素質(zhì)培養(yǎng)，養(yǎng)成運(yùn)用正確的思維方式思考的習(xí)慣，增強(qiáng)敢于創(chuàng)新的精神和勇氣。四、教學(xué)重點與難點（1）重點：培養(yǎng)正確的思維方式（2）難點：發(fā)散思維的運(yùn)用課時安排：1課時五、教學(xué)策略設(shè)計1、教學(xué)理念和方法以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實際出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營造民主、活躍、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)

3、生運(yùn)用正確的思維方式解決問題，并關(guān)注自身的素質(zhì)培養(yǎng)。本課采用引導(dǎo)探究法、講授法和討論法。2、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式本節(jié)課先以幾個優(yōu)秀的的設(shè)計作品為引，調(diào)動學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生關(guān)注并融入豐富的課堂活動中，用學(xué)生熟悉的故事或生活中的例子來引出知識要點，通過自學(xué)、討論、演示模型、故事案例講解、觀察實踐、訓(xùn)練提高等教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容去解決生活中的實際問題，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)媒體及教具的運(yùn)用 多媒體投影，雨傘七、教學(xué)準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：教師設(shè)計學(xué)習(xí)卷，讓學(xué)生預(yù)習(xí)”優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)”中的三個小故事，自學(xué)完成學(xué)習(xí)卷。八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作品展示

4、創(chuàng)設(shè)情境展示幾個優(yōu)秀設(shè)計作品設(shè)想：你就是這個優(yōu)秀作品的設(shè)計者。聽講、觀察、思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生交流做為優(yōu)秀的設(shè)計師，請你結(jié)合作品或根據(jù)你的經(jīng)驗談點體會：要想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？想像、交流、發(fā)言檢測預(yù)習(xí)結(jié)果，了解優(yōu)秀設(shè)計師所具備的素質(zhì)小結(jié)激勵總結(jié)優(yōu)秀設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)。激勵學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足，向優(yōu)秀的設(shè)計師學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。聽講、思考激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自我、提升自我舉例講解二、正確思維方式的培養(yǎng)講解發(fā)散思維（思想解放、活躍流暢）講解發(fā)散思維的特點舉例：紅磚的用途聽講、思考、積極思考回答問題利用學(xué)生較熟悉的實例來講解要點小組討論小組討論：請同學(xué)們根據(jù)日常生活體

5、會，想一想普通的傘有哪些地方曾讓你感到不便？你還希望傘有什么功能？ 積極思考、討論交流代表發(fā)言用學(xué)生熟悉的問題來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維積極思考總結(jié)提高小結(jié)學(xué)生發(fā)言，講解幾個多功能傘的設(shè)計聽講、思考在討論的基礎(chǔ)上，用圖例、教具等較直觀的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步思考故事引導(dǎo)播放空城計的片段觀看、思考用經(jīng)典故事引出后續(xù)內(nèi)容，高效地完成教學(xué)目標(biāo)講授要點思維訓(xùn)練講解定勢思維（因循守舊、墨守成規(guī)）練習(xí)：（略）講解逆向思維（異乎尋常）練習(xí)：舉例說明逆向思維積極思考回答問題在訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生克服思維定勢，運(yùn)用正確的思維方式。小結(jié)主要內(nèi)容回顧師生共同完成總結(jié)鞏固布置作業(yè)設(shè)計一個書架聽講、記錄、思考鞏固拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。九、教學(xué)反思 本節(jié)課設(shè)計根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容要求和學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)?、?chuàng)造性的處理（預(yù)設(shè)了紅磚的用途、多功能傘等練習(xí)），并展示了與學(xué)生密切相關(guān)的圖片、實物，創(chuàng)設(shè)出貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教學(xué)情境，在教學(xué)過程中，教師始終與學(xué)生平等交流，一起歸納總結(jié)，不僅順利地完成教學(xué)任務(wù)，還解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)的不良思維方式，拉近了師生之間的感情。通過本課的教學(xué)我深刻地體會到，如果教師在教學(xué)中能經(jīng)常有意識地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和學(xué)生的感受與體驗，學(xué)生自然就會參與到課堂教學(xué)中