1、Word - 3 -小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課學(xué)習(xí)心得體會4月23日號我有幸參與了臨沂市學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，傾聽了十幾位優(yōu)秀老師執(zhí)教的語文閱讀課教學(xué)。她們每一堂課都是那么優(yōu)秀，值得我好好學(xué)習(xí)?？吹矫课唤處煔舛ㄉ耖e，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令同學(xué)陶醉、癡迷，更讓我連聲驚嘆。從中我更深刻地體味到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。尤其是翟兆云教師執(zhí)教的將相和，給我留下了深刻的印象。下面我談?wù)勛约旱捏w味:一、 老師語言有藝術(shù)的魅力 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。當(dāng)我聽著這十幾位老師的課時(shí)，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深化同學(xué)的心靈

2、深處。在教學(xué)自己的花是讓別人看的這一課時(shí)，她讓同學(xué)閉上眼睛邊傾聽她的誦讀邊想象，楊教師聲情并茂地誦讀，激起了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。楊教師和氣可親的語言，為同學(xué)理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。教師課堂語言簡潔，精確，用自己的揮灑自如的語言引導(dǎo)著同學(xué)。二、書，讓同學(xué)自己讀。聞名語文教導(dǎo)專家商友敬先生說：文章的精華在句子中。你不讀，這一切精華不會自己顯露出來，而只能是紙上的鉛筆符號，那是死的。要把死的變成活的，惟獨(dú)讀，讓它在你嘴里活起來，然后才干在你的心里活起來?？梢姡x在語文課堂教學(xué)中的重要性。在草船借箭一課中，教師成為親切而又睿智的點(diǎn)化者、組織者。分角色閱讀，在充沛的時(shí)光里，真正把語文課上成了朗朗的讀書課

3、。三、注重同學(xué)讀中感悟 大部分教師都十分注意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體味情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。例如：翟教師在上將相和這課時(shí)，首先讓同學(xué)了解廉頗資料，然后讓同學(xué)大聲自由的讀并找出課文中描寫行動描寫的語句，體味藺相如是一個(gè)怎樣的人。李士銀教師在教學(xué)自己的花是讓別人看的這一課時(shí)；讓同學(xué)先觀看花的情景圖，再結(jié)合自己的生活實(shí)際讀課文，體味那美妙的情感；配樂讀，讓感情升華。其他教師在學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激活學(xué)生閱讀愛好，讓同學(xué)在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表述的的思想情感。四、重視學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)這兩天的課堂中，每一個(gè)教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)辦法，讓

4、同學(xué)心得這些學(xué)習(xí)的辦法，當(dāng)他以后碰到類似的問題時(shí)才干夠用自己的力氣解決。例如河?xùn)|區(qū)教師執(zhí)教的草船借箭指導(dǎo)了讀書的學(xué)習(xí)辦法，再用所學(xué)的辦法去舉行新的學(xué)習(xí)。她還要求在讀文章時(shí)對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書百遍，其義自現(xiàn)。一個(gè)好的習(xí)慣成就一個(gè)人的生活。利用此次活動，不難看出大家對識字教學(xué)有了顯然地重視，識字辦法靈便多樣，識字辦法指導(dǎo)細(xì)致，語言文字訓(xùn)練有效，關(guān)注了同學(xué)進(jìn)展意識。真正把課堂交給了同學(xué)。課堂上老師的語言如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤著同學(xué)的心田，有巧妙的點(diǎn)撥，由衷的贊美，熱烈的鼓舞，課堂意境的渲染更是獨(dú)具匠心。 總之，教師們的課堂彌漫了生命的活力。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)本著吃透教材，吃透同學(xué)，提高自身素養(yǎng)去