1、學習好資料 歡迎下載太陽對地球的影響教學目的1從體驗和感受中熟悉太陽輻射對地球的意義；2結合太陽大氣層結構,簡述黑子、耀斑等太陽活動的主要特點；3簡述太陽活動對地球的主要影響,并能用實例加以分析和說明；4樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辨證觀點；學問結構直接供應能量：光熱資源 影響地理環(huán)境的形成和為 地 球 提 變化供能量間接供應能量：化石燃料 影響人們的生產和生活太陽大氣層的結構：光球、色球、日冕太 陽 活 動太陽活動的重要標志：黑子、耀斑對通訊的影響影響地球太陽活動對地球的影響對氣候的影響內容點析1“ 為地球供應能量” 內容組織；這段內容的表達采納了“ 人物對話” 的形式；這樣設計是出于如下

2、考慮：安靜太陽（相對于活動太陽而言）主要是通過太陽輻射對地球施加影響的, 而這種影響表現(xiàn)在方方面面, 教材中只能有挑選地學習好資料 歡迎下載談幾點；從內容上看, 這幾點之間沒有太多的規(guī)律聯(lián)系,逐條排列又顯得過于呆板,故而變換了一種表達方式； 教材中四個人物舉了四個例子,示意性地從兩個 方面說明太陽輻射的重要影響；（1）太陽輻射對地理環(huán)境形成和變化的影響；太陽輻射對地理環(huán)境的形成 和變化,既有直接的作用,又有間接的影響；直接的作用,如巖石受溫度變化的 影響而產生風化, 是顯而易見的； 而間接的作用, 是從地理環(huán)境的驅動力的角度 提出；后面幾個單元,仍要對這個問題進行敘述,這里只是一帶而過；（2）

3、太陽輻射對人們生產和生活的影響；人們對太陽輻射最直接的感受,來自于它是人們生產和生活的主要能源；一部分太陽能是人們從自然中直接獲取,并加以使用的, 如教材中提到的太陽能電站等；另一部分太陽能是固定在礦物燃料中的, 人們通過消耗這些礦物燃料,利用了太陽能； 這一點可以從煤和石油的成因上稍加說明； 煤和石油都是地質歷史上由生物遺體形成的,而生物的生長需要吸取大量的太陽輻射能, 從這個意義上說, 煤和石油中固定了大量的太陽輻射能；為了更充分地調動同學的生活體驗,教材仍進一步設問： 請你談談仍有哪些事例可以說明太陽輻射對地球的影響,啟示同學進一步摸索、 分析、發(fā)覺、探究,積極參加到教學活動中來；2.

4、“ 活動 4” 的設計意圖；挑選太陽輻射量與生物量對應關系的比較,有兩方面考慮： 第一,從學問的角度考慮, 用事實進一步說明太陽輻射對地理環(huán)境形成的作用； 太陽輻射不勻稱的分布, 是地球上熱帶、 溫帶和寒帶氣候分異的根本緣由,由此形成了不同的環(huán)境； 生物量的多少是不同環(huán)境特點的明顯反映；第二,從學習方法的角度考慮,加強同學對地理要素的比較、對應、疊加分析的能力；3“ 太陽活動” 內容的重點；一是重現(xiàn)象,輕機制；太陽活動及其對地球的影響表現(xiàn)在很多方面, 而且有些影響現(xiàn)在正在討論之中,沒有定論； 即便是有定論的一些太陽活動現(xiàn)象,其形成的物理機制對于高中一年級同學來說也較難理 解；因此,教材把重點放

5、在說明現(xiàn)象上；在諸多的太陽活動中,教材挑選了黑子 和耀斑；在對地球的影響中,挑選了“ 磁暴” “ 極光” 等；二是強調太陽活動的 整體性；由于大量觀測資料顯示, 黑子數(shù)目增多的區(qū)域和時期,也是耀斑顯現(xiàn)頻繁的區(qū)域和時期, 耀斑隨著黑子的變化同步起落；例如,太陽黑子群里的耀斑爆學習好資料 歡迎下載發(fā),可以在一二非常鐘內釋放出相當于10 億顆氫彈爆炸的能量；很難區(qū)分哪些影響是黑子所致,哪些影響是耀斑所為；4“ 活動 5” 的設計意圖；這個活動是讓同學通過分析太陽黑子相對數(shù)與 年降水量平均超額量的相關性,進一步熟悉到太陽活動對氣候的可能影響；圖 1.10 中三幅小圖表示的站點均在北半球,由中緯度到高緯

6、度；圖中左側的縱坐 標為年降水量平均超額量, 右側縱坐標為黑子相對數(shù), 底邊的橫坐標為被觀看點 的時間跨度,共計 80 年；對圖中兩條曲線的相關性可以這樣描述：（1）在中緯度地區(qū)的36 測站中, 上世紀末至 20 世紀初的 30 年間,每當太陽黑子相對數(shù)多的年份, 也就是太陽活動猛烈的年份, 地球上年降水量平均超額 量處于最低值, 兩者之間是負相關； 從 1910 年開頭, 太陽黑子相對數(shù)多的年份,該測點的年降水量平均超額量反而增加,兩者之間顯現(xiàn)正相關；（2）圖中 22 測站的兩條曲線,始終出現(xiàn)負相關,黑子活動頻繁的年份,降 水量削減,氣候干旱；（3）圖中高緯度地區(qū)的12 測站,從有關測資料開

7、頭, 兩條曲線的谷與峰的變化基本吻合,即它們出現(xiàn)正相關；從三幅圖的分析中可以得出這樣的結論：太陽黑子相對數(shù)變化的周期, 與年平均降水量平均超額量的變化周期基本吻合,大約為 11 年；這說明白這兩者之間存在著肯定的相關性, 太陽活動的確對氣候會有影響；但是為什么在不同的地點或不同的時間, 這種相關性時而表現(xiàn)為正相關,時而表現(xiàn)為負相關, 仍需要科 學家進一步討論；這個活動中的問題, 實行了比較開放的設計, 主要是讓同學觀看曲線圖, 提 取有效信息, 分析問題；至于觀看什么, 能提取多少信息, 主動權完全交給同學；不同的同學,可能能看出的問題不同； 最終通過全班溝通, 相互得到補充和啟示；教學設計建

8、議【引入新課 】11資料引入；學習好資料歡迎下載1.310 24卡的熱量；而資料 1 依據運算,一年中整個地球可以從太陽獲得來自宇 宙其他星體的輻射僅及來自太陽的輻射能的億分之一；從地球內部傳送到地 面上的熱量,也僅及來自太陽的輻射能的萬分之一；資料 2 依據運算,每分鐘太陽輻射向地球傳送的熱能,大約相當于燃燒 4 億噸標準煤 產生的熱量；這兩就資料向我們傳達了什么信息呢？（地球上的熱量主要來自太陽輻射；太陽輻射的能量是龐大的）22問題引入（示例如下）；老師提問：同學們,無論早晚和白天,教室內都很光明,為我們供應了良好 的學習條件,這是什么緣由呢？同學回答：白天,太陽光線為我們供應照明；早晨和

9、晚上,有電燈為我們提 供照明；老師提問：電能來源于哪里呢？同學回答：燃燒煤炭可以發(fā)電,仍有水力發(fā)電、風力發(fā)電、核電、地熱發(fā)電 等等；老師提示： 太陽光來源于太陽； 煤炭、水力和風力等能源是太陽能的轉化形 式,太陽的確為地球供應能量；【學習新課 】1對“ 為地球供應能量” 的教學,要盡可能多地聯(lián)系同學的生活體驗與實際；由于太陽輻射對地球的影響是每個人都能體會得到的；可以教材中提到的幾方面影響為線索,勉勵同學針對每一個提到的方面,再進行深化的補充、引證、說明,或者 拓展到其他方面； 仍可以分成小組, 每組研討一個主題, 如太陽輻射對地理環(huán)境的影響、太陽輻射對人們生活的影響、太陽輻射對人們生產的影響

10、等,要有論點和論據；然后在全班溝通； 活動 4 可以穿插在說明太陽輻射對地理環(huán)境影響時進 行；學習好資料 歡迎下載關于太陽能量的來源, 教材不作為教學要求； 作為學問拓展, 老師可以指導 同學看閱讀材料；2“ 太陽活動對地球的影響” 一段的教學,可以分兩段進行；第一段,關于太陽大氣的構造, 可以從“ 看太陽” 開頭； 老師通過與同學不 斷的溝通, 展現(xiàn)一些太陽照片, 共同熟悉太陽大氣的構造： 我們平常能夠直接觀 察到的是太陽發(fā)光的一層 （順便可以介紹幾種觀看太陽的方法,如用照相底片觀 察,帶墨鏡觀看,用水盆法觀看等等）,叫光球層；在日全食時,月球遮住了光 球層的光線,沒有了光球層的劇烈光線,

11、我們就會看到太陽外層有些玫瑰色的光,這些光來自太陽大氣的中間層,即色球層； 日全食時, 我們仍可以看到太陽更暗的一層,這些白色的光來自太陽大氣的最外層,叫做日冕；其次段,關于太陽活動對地球的影響,可以從一些“ 天文大事” 引入,如教 材中供應的“ 太陽風暴突擊地球” ,仍可以從報刊上查找一些相關材料,并且根 據這些材料編出情境趣味問題, 讓同學在情境中感受到太陽活動其實離我們并不 遙遠；然后,再以太陽黑子活動為例子,分析太陽黑子對降水量變化的影響；情境趣味問題示例：（1）2022 年的夏天與往年不同,人們好像特殊怕曬；在陽光直射的杭州街頭,多了一個個“ 全副武裝” 的女士；這是為什么呢？聽了廣

12、播之后,不少人才豁然開朗；請你猜猜廣播中說了什么？（太陽活動極大年,太陽紫外線增強,對 皮膚又損害作用；）（2）其次次世界大戰(zhàn)期間的一個早晨,英國海軍海岸防衛(wèi)指揮部接到各雷達站報告, 說雷達受到了來自東方的古怪干擾,這種干擾的方向與太陽移動的方向一樣,而且只顯現(xiàn)在白天； 當時,人們對雷達受到干擾的緣由進行了一些分析：A. 德軍使用德一種隱秘武器； B.雷達本身的故障； C.外界雜波的干擾； C.太陽活 動的影響；你認為上述緣由哪一種比較合乎情理？（C）【部分“ 活動” 參考答案】活動 4 1 太陽輻射量由低緯度向高緯度遞減 2 熱帶雨林的生物量多,亞寒帶森林的生物量少；3 問題 1 的結論與問題 2 的結論有相關性；學習好資料 歡迎下載4 由于低緯度地區(qū)太陽輻射量大, 所以熱帶雨林植物生長旺盛, 生物量多；中高緯度地區(qū)太陽輻射量相對較小,植物生長比較緩慢, 生物量相對較?。?由此可以看出, 太陽輻射量的大小, 在肯定程度上打算了植被的生長情形,植被的生長情形又是對不同地理環(huán)境的反映；活動 5 （1）分析太陽黑子相對數(shù)曲線,至少可以看出：第一,太陽黑子相對數(shù)是在不斷變化的； 其次,這種變化出現(xiàn)波狀起伏的形狀,太陽黑子有極大值和微小值,極大值與微小值之間的變幅相差不大；第三,太陽黑子