1、習(xí)作 記一次游戲第1頁，共18頁。1.選取一次游戲，按照記敘六要素理清游戲的過程。 (重點(diǎn))2.掌握正確、有條理地?cái)⑹鍪录^程的方法。 (重點(diǎn))3.運(yùn)用人物描寫方法，生動地表現(xiàn)人物形象。(難點(diǎn))本課目標(biāo)第2頁，共18頁。 丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭.游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。 第3頁，共18頁。 1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受游戲的過程，并了解本次習(xí)作的話題是“記一次游戲”。借助插圖，開拓選材的思路第4頁，共18頁。 2.小組內(nèi)互相交流，回憶游戲的過程，說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎

2、樣的呢？哪一次的游戲令你印象特別深刻？注意選擇令你印象深刻的游戲說出來，兩人或者幾個人一起做過的游戲都可以，地點(diǎn)室內(nèi)室外都可以。第5頁，共18頁。第6頁，共18頁。 1.首先在腦海里想自己想寫的游戲是什么，注意不但要想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得印象最深刻。回憶游戲的過程，嘗試習(xí)作第7頁，共18頁。 2.小組內(nèi)講述、交流自己游戲的過程。交流時(shí)注意把游戲前，你做過哪些準(zhǔn)備？游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？這幾個方面說清楚。第8頁，共18頁。 3.在說的基礎(chǔ)上，把游戲的過

3、程寫下來。注意寫清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”“游戲規(guī)則”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹游戲的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得印象最深刻的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。第9頁，共18頁。 4.寫好后，給習(xí)作擬一個題目，最好能反映自己的感受 。第10頁，共18頁。 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了游戲的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，是否有錯別字，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。評改習(xí)作，分享游戲的感受第11頁，共18頁。 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請其他同學(xué)表達(dá)聽后的感受，最后根

4、據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。第12頁，共18頁。 3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。第13頁，共18頁。開頭引出要記述的游戲及游戲規(guī)則。今天，我們文學(xué)社玩了一個游戲-四個字。玩法很簡單，一些人來抓，如果說出一個四字成語，抓的人就抓不了，不過說了四字成語的同學(xué)只能定在那里等沒說的同學(xué)救，救了就能跑了。 游戲在同學(xué)們的吵鬧聲中開始了。一班來抓，我們立刻四處散開。剛開始，我還能應(yīng)付，隨著抓的人數(shù)增多，次數(shù)不一，局面越來越亂了，我們分不清抓的人和被抓的人！我四處躲閃，看見詳細(xì)介紹游戲過程記一次游戲第14頁，共18頁。運(yùn)用

5、語言和心理描寫一個人慢悠悠地向我走來，我以為是躲的，沒想到他說：“你是不是抓的？”“當(dāng)然啦！”“抓！”我愣住了，等我回過神來，我已經(jīng)被抓進(jìn)了“地牢”。我還是沒想清楚，我這么風(fēng)流倜儻，玉樹臨風(fēng)，人見人愛，車見車載的大美女會被人抓？第15頁，共18頁。重點(diǎn)寫游戲高潮階段。“你們玩陰的！我陪你玩到底！”我沖出“地牢”四處尋找“獵物”，嘿！逮到啦！我的速度簡直可以和飛機(jī)比賽了，我手一伸，他的衣服，被我抓住了。我將“獵物”送進(jìn)“地牢”。在混亂當(dāng)中，我看見了李某跟楊某某聊得很投機(jī)，便竄到他們后面，兩只貪婪的手不知不覺地伸到了他們身上?！耙患p雕！”我喊了起來。第16頁，共18頁。收束全文，點(diǎn)明寫作緣由。

6、小作者繪聲繪色的描述了游戲的過程，運(yùn)用語言和動作、心理描寫，使讀者身臨其境，在快樂的同時(shí)能感悟生活，很不錯。 一輪又一輪，太陽害羞地躲了起來，時(shí)候不早了，我們意猶未盡離開了學(xué)校?；氐郊?，就寫了這篇作文。第17頁，共18頁。再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認(rèn)真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2）讀讀句子，請