1、導(dǎo)學(xué)者：劉利芳地震中的父與子導(dǎo)學(xué)者：劉利芳地震中的父與子導(dǎo)學(xué)者：劉利芳地震中的父與子 請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀課文，找一找哪些地方最能體現(xiàn)出這對(duì)父子的了不起，用橫線畫(huà)下來(lái)，簡(jiǎn)單寫(xiě)下你的感受。靜心默讀 深入理解 他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。品味詞句 體味情感 品味詞句 體味情感其他父母都走了，也勸他離開(kāi)，他問(wèn)_消防隊(duì)長(zhǎng)勸阻他，他還問(wèn)_警察下了命令，他仍然問(wèn)_“誰(shuí)愿意幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？”“你是不是來(lái)幫助我？” 他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。品味詞句 體味情感他挖了8小時(shí)12小時(shí)24小時(shí)36小時(shí)沒(méi)有人再來(lái)阻擋他他滿(mǎn)臉灰塵雙眼布滿(mǎn)血絲渾身衣服

2、破爛不堪到處都是血跡品味詞句 體味情感 挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸 爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸！我的兒子?！?“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。 因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)小孩，都活著！快來(lái)人！”過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙。50分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)

3、吧！阿曼達(dá)。”“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。” 這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起. “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！逼肺对~句 體味情感 “我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起?！逼肺对~句 體味情感 “不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起?！逼肺对~句 體味情感 大家想象一下：在長(zhǎng)達(dá)38小時(shí)漆黑的廢墟里，沒(méi)得吃，沒(méi)得喝，只有危險(xiǎn)和恐懼，孩子們會(huì)怎么樣？此時(shí)，阿曼達(dá)是怎么想的？怎么說(shuō)的？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。放飛思維： 這對(duì)了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起. “不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”品味詞句 體味情感 “不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”總結(jié)全文，升華情感地震中的父與子讓我們感受愛(ài)的力量 1.回家后為自己的父親洗腳，看看他們的腳和你的腳有什么區(qū)別？寫(xiě)出你的感受。