1、新課標蘇教版初中八年級語文上冊單元及期中期末測試題八年級語文第一單元測試題一、語言積累和運用（54分）1、請給下列加點字注音（6分）逶迤磅礴壓黔境蜷骨碌嗚咽爆怒焦灼2、請根據(jù)拼音寫出漢字（5分）pengpainian TOC o 1-5 h z （）（）巴didicti雪（）（）然3、請解釋下列詞語（8分）等閑：開顏：調虎離山：千錘百煉：酣然入夢：逶迤：磅礴：萬籟俱靜：JUjueliangqaing()()chu()立4、默寫填空(16分)(1)七律長征一詩中運用了夸張修辭的頷聯(lián)是：(2)四渡赤水這首歌詞中，運用了比喻修辭形象表現(xiàn)紅軍和人民群眾親密關系的詞句是：(3)過雪山草地這首歌詞中，揭示

2、紅軍戰(zhàn)士不怕苦，不怕難的根本原因的詞句是：描寫紅軍過雪山草地時的困難處境的詞句是：(4)耳朵里有不可捉摸的聲響，,像山泉在嗚咽，O5、詞句解釋：(12分)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！边@兩句詩在詩中的作用是：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！边@兩句詩中的“更喜”二字表現(xiàn)T“盡開顏”寫出了O“風雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅?！边@兩句歌詞表現(xiàn)T“金沙水拍云崖曖，大渡橋橫鐵索寒?！爆F(xiàn)金句中的“曖” TOC o 1-5 h z 字寫出了：“寒”字寫出了O6、有人曾以紅軍長征翻山過草地寫過一副對聯(lián)，下面是對聯(lián)的上聯(lián)，請寫出下聯(lián)：(2分)上聯(lián)：過草地紅軍歷盡千苦下聯(lián)：7、老山界一課在寫夜宿雷公巖里

3、寫到夜的寂靜是以聲寫靜,更顯夜的“寂靜”。古詩文中有類似意境的語句嗎？請寫出一兩句來。(2分)8、關于長征，人們有很多評價，下面是其中的一些評價文字，從這些評價文字中你也許會對長征有一個更新的認識,請結合你已學知識談幾點認識。(1)毛澤東在他的論反對日本帝國主義的策略中說：長征又是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的O長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。(2)中國歷史則說：長征的勝利，粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉危為字；保存了黨和紅軍的基本力量，促使中國革命新局面的到來。(3)也有人說：長征是中國人民堅強的革命意志的體

4、現(xiàn)。二、閱讀(一)閱讀長征組歌第六樂章飛渡大渡河，回答后面的總是總是問題(13分)飛渡大渡河水湍急，山峭聳，雄關顯，豺狼兇。健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。安順場邊孤舟勇，踩波踏流殲敵兵。晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。鐵索橋上顯威風，勇士萬代留英名。(1)談談你對下面兩個詞語的理解。峭聳：兼程：(2)上面這首歌詞的中心句是：(3)這首詩主要贊揚紅軍戰(zhàn)士，從哪些詞語可以看出來?(4)歌的前四句“水湍急，山峭聳，雄關險，豺狼兇”，對表達中心起什么作用？(5)請用簡潔的語言概括其中所寫的主要事件。(二)閱讀下面文段，回答問題(23分)已經(jīng)一晝夜沒有吃東西了，這會兒看見了可吃的東西，更覺餓得難以忍受

5、。為了不致一口吞下去，他把面團捏成了長條。正要把它送到嘴邊，突然聽見一聲低低的叫聲：“同志“這聲音那么微弱、低沉，就像從地底下發(fā)出來的。他略微愣了一下，便一寤一拐地向著那聲音走去。盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小樹底下，才看清楚那個打招呼的人。他倚著樹杈半躺在那里，身子底下是一汪渾濁的污水,看來已經(jīng)有很長時間沒有挪動了。他的臉色更是怕人,被雨打濕了的頭發(fā)粘貼在前額上，雨水沿著頭發(fā)、臉頰滴滴地流著。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地閉著，只有腭下的喉結在一上一下地抖動，干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音：“同土曰土”心IHJ心聽見盧進勇的腳步聲，那個同志吃力的張開眼睛，掙扎了一下，似乎想坐起來，

6、但動不了。盧進勇看著這情景，眼睛里像揉進了什么，一陣酸澀。在掉隊的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了。“一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個同志的肩膀，把那點青裸而遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點吧?！蹦峭咎鹗竦难劬?，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊,嘴唇翕動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字:“不，沒沒用了?！北R進勇一時不知怎么好。他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾

7、身的力量。好大一會兒，他忽然睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這這里！”盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服。他覺得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里,他摸出了一個硬硬的紙包,遞到那個同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證，揭開黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳?！巴?，你看著”那同志向盧進勇招招手，等他湊近T,便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四”一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時間。數(shù)完了，又向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”“是，看

8、明白了！”盧進勇高興地點點頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證,雙手捧起,像擎著一只貯滿水的碗一樣,小心地放到盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進勇的臉?！坝涀?，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好,好同志你你把它帶給”話就在這里停住了。盧進勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛一切都像整

9、個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向(1)文章講述了一個動人心魄的悲壯故事，請用簡潔的語言概括故事內容。(2分)(2)無名戰(zhàn)士已是生命垂危之時，可他卻能先發(fā)現(xiàn)盧進勇，為什么？(2分)(3)從無名戰(zhàn)士的外貌描寫中，你能想象他頭天夜里是怎樣過來的嗎？請寫一段想象文字，注意對人物的刻畫。150字左右。(5分)(4)從文段中找出兩處刻畫人物的描寫，分析這些描寫是如何表現(xiàn)人物品質的。(6分)（5）這段文字多處用到了比喻的修辭手法，請找出兩處來分析其作用。（6分）（6）選文最后一段，寫盧進勇的眼睛“模糊了”，而在他的淚眼中，為什么“只有那只手是清

10、晰的”？（2分）三、寫作（10分）教師節(jié)到了，班上將舉行一次慶祝會，由你來當主持人，請你設計一段開場白和一段結束語。開場白：結束語：八年級語文第一單元測試題材答案一1、weiylpangb6ydqidnqudnguluy。ytinzhud2、澎湃蕉咀嚼踉蹌皚皚猝矗3、平常，尋常；歡悅；比喻為了乘機行事，想法子引誘有關人離開原來的地方；比喻多次的斗爭和考驗；甜美、暢快地入睡;彎曲綿延的樣子；氣勢雄偉的樣子；各種聲音都沒有。4、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸；親人送水來解渴，軍民魚水一家人；官兵一致同甘苦，革命理想高于天；雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧；極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春

11、蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳；像波濤在澎湃。5、(1)總領全詩，高度表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏限險，英勇頑強的革命精神。(2)紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂觀主義精神和對革命前途的美好向往和自信；紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝雪山后的喜悅和勝利在望的喜悅。(3)紅軍戰(zhàn)士在風雨饑餓的考驗面前仍保持堅定的信念，樂觀精神。(4)五月春暖的金沙江實景，又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰景象；烘托盧定橋自然環(huán)境，反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險的英雄形象。6、翻高山紅軍走過萬難7、如：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬；鳥宿池邊樹，僧敲月下門；鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜；萬籟此俱靜，但余鐘磬音。8、略(從贊揚長征對中國革命的作用，對紅軍及黨的

12、作用等方面回答。)二、(-*)(1)陡峭的山高高地峭高著；指白天黑夜地趕路。(2)鐵索橋上顯威風，勇士萬代留英名。(3)健兒巧渡、孤舟勇、顯威風、留英名(4)從側面烘托紅軍的英勇機智。(5)巧渡金沙江，安順場渡江；攻打(飛奪)盧定橋(二)(1)無名戰(zhàn)士把部隊最需要的火柴委托盧進勇帶給部隊。(2)因為無名戰(zhàn)士是在懷著急切的心情等待戰(zhàn)友，要把七根火柴托付給他，所以他能先發(fā)現(xiàn)盧進勇。(3)略(4)“那同志抬起失神的眼睛”不，沒沒用了”“那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答”兩次拒絕盧進勇對他的救助，表明他盼同志到來，不是為了自己的生命，不是為了自己活下去，而是希望把火柴交給同志帶給部隊，反映了他把革命事

13、業(yè)看得比自己的生命更重要?！坝涀?，這，這是，大家的！”“好，好同志，你把它帶給”樸素的語言體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的革命集體主義精神。(5)黨證里的火柴象火焰在跳，既然象征了無名戰(zhàn)士一顆火熱的心，也象征著這些火柴將燃起一堆堆溫暖的火，給部隊帶來希望?！跋袂嬷煌胭A滿水的碗”形象地體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士對火柴的珍惜，凝聚著無名戰(zhàn)士犧牲前為革命事業(yè)貢獻最后一點力量的心愿?！笔窒舐窐?形象地表明了無名戰(zhàn)士臨終前仍不忘紅軍前進的方向，體現(xiàn)他對革命充滿必勝的信念?！澳：笔鞘?zhàn)友的悲痛；“清晰”是對烈士精神的敬仰。仰。八年級語文第二單元測試題一、識字、寫字、積累（35分）1、請在下面格內寫出應填入的漢字（5分）qiao

14、yanqiadoucha TOC o 1-5 h z 蹊紅指衣異2、請在拼音格內寫出加點漢字的讀音（5分）艘步接著拳王則為枳四輪臺3、根據(jù)下列詞意寫出相應的成語（5分）比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。（）故意地玩弄花招，使人莫測高深。（）比喻行動與目的正好相反。（）比喻力量太小，根本無濟于事。（）比喻念念不忘，夢中還牽掛縈繞。（）根據(jù)你的積累，填寫下面4-6題（10分）4、吟誦春望中“,詩人杜甫感時恨別，移情于物，觸目傷懷。詩的尾聯(lián)“,詩人杜甫憂愁萬慮，抒發(fā)了苦痛無法排解之情。、吟誦泊秦淮中“,”，詩人杜牧借題發(fā)揮，抒發(fā)了心中對世風和時局的憂憤之情。、吟誦過零丁洋中“,”,詩人文天祥寫

15、出自己幾十年的風雨歷程。詩的尾聯(lián)“,，表明詩人文天祥寧死不屈、視死如歸的民族氣節(jié)和赤誠之心，成為千古絕唱。7、你在課外一定背誦過許多愛國的或眷念故鄉(xiāng)的古詩詞，請仿照以上4-6句句式，寫出你最喜歡的兩句名句并寫出作者。（2分）8、用工整美觀的書寫默寫下面一首詩并回答下面的問題（8分）十一月四日風雨大作詩人這首詩巧妙地把現(xiàn)實和夢境聯(lián)系起來。寫夢境的詩句是O詩中“風吹雨”三個字照應了詩題，又引出了下一句。因為O這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?二、閱讀（一）閱讀下面這首詩，回答問題（4分）聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

16、。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。9、該詩處處表現(xiàn)詩人的喜悅之情，可以說“無一字不喜，無字不悅”，從詩中找出表現(xiàn)詩人喜悅的字詞來。（2分）10、比較春望中的“烽火連三月，家書抵萬金”和該詩中的“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，說說各表現(xiàn)詩人什么樣的心境？（2分）閱讀下面兩段文言文回答11-16題（20分）（甲）晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也？”對日：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套尤眨骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對日：“嬰聞之，,葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使工善盜耶？”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

17、（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，日：”使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入?！焙钫吒?，從大門入。見楚王，王日：“齊無人耶？使子為使?！标套尤眨骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王日：“然則何為使子？”晏子對日：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚?！?1、在甲文空缺處填句。（1分）12、用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。（1分）葉徒相似，其實味不同。得無楚之水使民善盜耶？13、解釋下列句中加點的詞。（6分） TOC o 1-5 h z 坐盜（）嬰聞之（）齊人圉善盜乎（）齊之習葬者也（）吏二縛一人

18、拳王（）晏子使楚（）14、翻譯下列句子（8分）葉使相似，其實味不同。得無楚之水土使工善盜耶？圣人非所與即也，寡人反取語焉。楚人以晏子軍，為小門于大門之側而延晏子。15、從以上兩篇短文中，你覺得晏子是怎樣的一個人？他取得勝利的根本原因是什么？（2分）16、乙文中可引出的成語很多，你能寫出一個并解釋出來嗎？（2分）（二）閱讀下面的文章，回答17-22題（16分）鈴聲，對于一個作慣了教員的，有時很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經(jīng)把應教的功課或該發(fā)還的卷子準備得好好的。他不怕學生質問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚

19、犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他響鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時節(jié),他的手也沒有發(fā)顫。現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習慣，他的腳把他領到講堂上去。低著頭，他進了講堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有任何表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵住他的嗓子，人咳了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉。他應當安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應當鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的

20、教書，而不是到戰(zhàn)場上去呢？他應當勸告他們忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他們忍受亡國的恥辱嗎？把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量開了口。他的聲音，好像一根魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學生們問他點什么?？墒牵瑢W生們沒有任何動作；除了有幾個年紀大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：”明天上課。今天,今天，不上了！”學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。他也很想說，好便他們或者能夠得著一點點的安慰?？墒牵f不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下講臺。

21、大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動，聲音很微，像是偷手偷腳的那樣起立和往外走呢。他長嘆了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。17、這段文字選自老舍先生的四世同堂，你還知道老舍先生的哪些作品？總結出來。（2分）18、祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請分別用兩個詞概括。（2分）19、祁瑞宣教師的反常表現(xiàn)在什么地方？這種反常說明了什么問題？（3分）20、解釋文中加點詞的含義。（4分）“民族的春花”指：“真正的苦痛”指：21、最后一課與本選段都是通

22、過反映作為亡國奴的痛苦心情，前者通過反映感情，后者側重于,對韓麥爾先生的描寫側重于描寫，而對祁瑞宣則側重于描寫。（5分）三、探究和實踐（5分）閱讀本單元的課文，傾聽已界風燭殘年的海外游子的心聲，體會被剝奪使用本國語權利的亡國者的痛楚，品味著名科學家始終眷戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣訴不盡的愛國情。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎？你能再寫一條愛國的名言或警句嗎？句言或警句：再舉一例：（50字左右）四、寫作（20分）用上下面的詞語，設定一種情境，比如“奧運會上”，寫一篇短文。（300字左右）詞語：五星紅旗、

23、我、眼淚測試題材答案一、1、蹺嫣掐兜詫2、du6xieyizhishti3、風燭殘年、故弄玄虛、南轅北轍、杯水車薪、魂牽夢繞4、感時花濺淚，恨別鳥驚心；白發(fā)搔更短，渾欲不勝簪5、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花6、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星；人生自苦誰無死，留取丹心照汗青7、略8、鐵馬冰河入夢來；在陸游聽來，窗外的風雨聲與戰(zhàn)場的馬蹄聲是很相似的；滿腔愛國熱忱。二、9、涕淚滿衣裳、喜欲狂、放歌、縱酒10、前者真切表達了戰(zhàn)亂中人們離散親人，盼望得到親人音訊的心情。后者體現(xiàn)出作者聽到河南河北收復的消息后難以抑制的喜悅之情。n、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳12、葉/徒/相似，其/實味/不同。得無/

24、楚之水土/使民善盜耶？13、犯罪；代詞，這樣的事；本來；熟煉，言辭；到（指到尊長那里去）；出使14、（略）15、晏子是一位機智勇敢靈活病況辯，不畏強暴，不辱使命的優(yōu)秀政治家、外交家。根本原因是他把國家尊嚴看得最重要，勇敢捍衛(wèi)祖國榮譽和自身尊嚴。16、揮汗如雨、接踵摩肩17、濟南的冬天駱駝祥子18、肅靜莊重、激動悲憤19、”一向鎮(zhèn)定的他，現(xiàn)在手在袖口里顫起來?！弊鐾鰢目嗤词顾チ似綍r的鎮(zhèn)靜，他痛苦得已經(jīng)控制不住感情了。20、春天是春天的花朵，喻指學生。亡國奴的苦痛。21、外族侵略時課堂上老師的表現(xiàn)、師生共同活動、對老師祁瑞宣的感情描寫、語言、神態(tài)和心理八年級語文第三單元測試題五、識字、寫字

25、、積累（30分）stistipdnshanxlxi在的落花中，父親地走向遠方。我觸耳傷怦，不熊目弓，xuxushi地哭了起來。直到父親的背影消失了很久，我才干了淚，失魂落魄地回家去。.這一夜,我解恃原則，不能入眠,又怕驚醒了生病的母親,只好筷注奇聲。根據(jù)拼音寫漢字。（6分）請解釋加點詞語的含義。（5分）觸目傷懷：不能自己：失魂落魄：輾轉反側：飲泣吞聲：請給下列加點詞語注音。(5分)歉求萬簌歧路隼游城網(wǎng)4、名句積累(4分)(1)送杜少甫之任蜀州中遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句是：,抒寫友誼的名句很多，你還能再寫一句嗎？(2)己亥雜詩中移情于物，禮贊新生命的一句是o(3)夜雨寄北中描

26、繪了重逢的喜悅、感人至深的一句是o5、請補充文段中所缺的字和標點，并將其工整地抄在下面。(5分)可是他口過鐵道要口上那邊月臺就不容易了他兩手口著上面兩腳再向上口他肥胖的身子向左微口顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。6、請寫出湯姆索亞歷險記的作者，并介紹其中一個情節(jié)，80字左右。（5分）六、閱讀（一）閱讀下面的詩歌，完成題目。（5分）己亥雜詩龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。7、找出詩中的成語。（2分）8、根據(jù)你的理解，對比這首詩和乙亥雜詩（浩蕩離愁）在思想內容上的異同。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成題目。（25分）（甲）王子猷、

27、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問日：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。9、給下列字注音（4分）猷篤慟輿10、解釋加點詞的含義。（6分）王子猷、子敬俱病寫（）（）子敬泰好琴（）何以郁不聞消息（）（）此乃英雄也（）11、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思,加點字的意思要力求譯準。（8分）（1）語

28、時T不悲。（2）便率輿來奔喪。（3）便彳至入坐靈床上。（4）因慟絕良久，月余亦卒。12、曹植有一首七步詩，和（甲）文都是寫的，請你把它工整地寫在下面。（6分）13、（甲）（乙）兩文都選自世說新語，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？（1分）（三）閱讀下面的文章，完成題目。（15分）母愛母親一天比一天老了，走路已經(jīng)顯出老態(tài)。她的兒女都已經(jīng)長大成人了，各自忙著自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆離去。往日兒女繞膝歡鬧的情景如今已恍如夢境,母親的家冷清了。那年我去湖南，去了好長時間。我回來時母親高興極了，她不知拿什么給我好，又忙著給我妙菜?！昂染茊幔俊蹦赣H問我。我說喝，母親便忙著給我倒酒。

29、我才喝了3杯，母親便說：“喝酒不好，要少喝。”我就準備不喝了。剛放下杯子，母親笑了，又說：“離家這么久，就再喝點兒?！蔽矣趾?。才喝了兩杯，母親又說：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。我停杯了。母親又笑了，說：“喝了5杯？那就再喝一杯，湊個雙數(shù)吉慶?！闭f完親自給我倒了一杯。我就又喝了。這次我真準備停杯了，母親又笑著看看我，說：“是不是還想喝？那就再喝一杯我就又倒了一杯，母親看著我喝?！安辉S喝了，不許喝了?！蹦赣H這次把酒瓶拿了起來。我喝了那杯，眼淚就快出來了，我把杯子扣起來。母親卻又把杯子放好，又慢慢給我倒了一杯?！疤炖?，想喝就再喝一杯吧。”母親說，看著我喝。我的眼淚一下子涌上來。我搬家了，搬到

30、離母親家不遠的一幢小樓里去。母親那天突然來了，氣喘吁吁地上到4樓，進來，倚門喘息了一會兒，然后要看我睡覺的那張六尺小床放在什么地方。那時候我的女兒還小，隨我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那間放書的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖氣旁邊，床的一頭是衣架,一頭是玻璃書櫥。“你頭朝哪邊睡？”母親問我，看看小床。我說頭朝那邊，那邊是衣架?！安缓?，”母親說，“衣服上灰塵多，你頭朝這邊睡?！蹦赣H坐了一會兒，突然說：“不能朝玻璃書櫥那邊睡，要是地震了，玻璃一下砸下來要傷著你，不行不行。”母親竟然想到了地震！百年難遇一次的地震?！昂?，就頭朝這邊睡。我說，又把枕頭挪過來。待了一會兒，母親看看這邊，又看

31、看那邊，又突然說：“你臉朝里睡還是朝外睡？”“臉朝里。”我對母親說，我習慣右側睡?！安恍胁恍校槼瘹馑稍?，嗓子受不了，你嗓子從小就不好?！蹦赣H說?！昂?，那我就臉朝外睡。我說。我的眼淚一下子又涌上來，涌上來。我的母親老了，常常站在院子門口朝外張望，手扶著墻，我每次去了，她都那么高興，就像當年我站在院門口看到母親從外邊回來一樣高興。我除了每天去看母親一眼，幫她買買菜擦擦地板，還能做些什么呢？我的母親！我的矮小、慈祥、白發(fā)蒼蒼的母親14、請用簡潔的語言概括我和母親之間發(fā)生的兩件事。（4分）第一件事：第二件事：文中“母親”的哪一處語言或行動最使你感動？為什么？（4分）文中兩次在提到眼淚“涌上來

32、”后用了省略號，你能揣摩出作者此時的心理活動嗎？請選擇其中一次，用具體的語言把省略的內容描述出來。（3分）第（）次：生活中，我們都曾經(jīng)接受過別人的關心，這種關心來自于父母、朋友、老師，甚至陌生人。翻開我們記憶的畫廊，擷取其中的一個瞬間，把它生動地描述出來，不少于60字。（4分）七、口語交際（5分）18、法國作家勃納德寫過一部只有兩句臺詞的戲劇流亡者,內容如下：流亡者：不管你是誰，請可憐可憐一下被追捕的人吧！他們正在懸賞捉拿我呢！山里人：（流亡者馬上離開了，全劇結束）請你合理補充山里人所說的話。19、一位美國參議員對邏輯學家貝爾克說：“所有的共產(chǎn)黨都反對我，你也反對我，所以你是共產(chǎn)黨。你說對嗎？

33、”請你代貝克爾回答他：四、作文（20分）你靜靜地離去/一步一步孤獨的背影/多想伴著你/告訴你我心里多么地愛你/花靜靜地綻放/在我忽然想你的夜里/多想告訴你/其實你一直都是我的奇跡/一年一看風霜遮蓋了笑顏/你寂寞的心有誰還能夠體會/是不是春花秋月無情/春去秋來你的愛已無聲/把愛全給了你/把世界給了你/從此不知你心中苦于樂/多想靠近你/告訴你我其實一直都懂你/多想告訴你/你的寂寞我的心痛在一起滿文軍的一著懂你，催人淚下，唱出了對天下所有父母無盡的愛。其實，當我們哼唱這首歌的時候，眼前還會浮現(xiàn)出父母之愛的其他形象。請以“懂你”為話題，自由創(chuàng)作，寫成文章。不少于300字。測試題材答案一、1、簌簌蹣跚唏

34、唏噓噓拭2、看到嚴重情況，心里感到悲傷；不能控制自己的感情；形容心神不定，非常驚慌的樣子；形容一點聲音也沒有；淚流入口，哭不出聲，形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。3、jitilaiqihuanqufe4、(1)海內存知己，天涯若比鄰；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情(2)落紅不是無情物，化作春泥更護花(3)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時5、6、略二、7、萬馬齊喑不拘一格8、都針對人才問題，表達作者對人才的愛惜；本詩寫作者希望政府打破一切陳規(guī)舊制，讓各種各樣的人才充分發(fā)揮作用，使國家振興。浩表現(xiàn)作者奉獻自己培養(yǎng)人才的崇高獻身精神。9、ydudUtongyii10、都、(病)重；一向，向來；為什么、總竟

35、；是11、說話時完全不悲傷；就要轎子來去看喪事；一直走進去會在靈床上；于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。12、兄弟之情13、略14、母親勸我喝酒又怕我多喝；母親關心我睡覺的方向和姿勢。15、例：（語言）“天冷，想喝就再喝一杯吧”寫出母親對兒子無微不至的愛，惟恐兒子受一些委屈。（行動）“母親看看這邊，又看看那邊”，母親把早已成人的兒子看作一個小孩子，在生活小事上予真切的關心。16、第一次：這就是母愛，在母親的心中洶涌，卻又怕給兒子帶來傷害，于是，給與的方式也變得如此謹慎。第二次：我無法想象，昨晚的漫漫長夜，母親是怎樣入睡的。在母親眼里，只要和兒子相關的，不沒有小事。17、略18、懸賞多少錢？19、親

36、愛的參議員先生，你的推論真是妙極了。如果你的推論成立，那么下面的推論也能成立：所有的鵝都吃白菜，你也吃白菜,所以你也是鵝。八年級語文第四單元測試題第一部分.默寫填空：(4分)(1)縱使晴明無雨色2O潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，;,似與游者相樂。(3)青樹翠蔓，,o(4)庭下如積水空明,也。.解釋加點的詞語在句中的意思。(2分)它仍然是阿里山的標志，靈魂，膽汁。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。相與步于中庭。其岸勢犬牙差互。.讀白居易的錢塘湖春行，回答下列問題。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠

37、楊陰里白沙堤。詩中寫何景，抒何情？(2分)（2）用浪線畫出詩中兩組對仗的句子并體會其精妙。（2分）用“”標出這首詩的韻腳，并指出押的是什么韻（用漢語拼音表示）。（2分）第二部分：（一）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 TOC o 1-5 h z .本文選自，作者是。（2分）.解釋文中加點的詞語。（2分）欣然：念：寢：但：.用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（2分）.加曲線句子蘊涵著作者怎樣微妙復雜的感情？（2分）（二）（甲）滿眼是

38、未加采伐的原始森林。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側耳啼聽、分辨、捕捉，卻又沒有。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或禪的世界。偶一人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣，仿佛把整個阿里山的空氣都吸進去，又仿佛吸進去以后凝化在體內而不要吐出來。山間的曲徑幽路全被青苔染綠，茸茸的、毛毛的、（左7右蒙）的。這是濃陰遮蔽下的青苔路，離開了那森森萬樹，離開了那濃農(nóng)團陰，決計長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺階上，甚或依附在樹干上。森林恰似一片汪洋，無邊無際。其盤曲之勢，如幢頂，如傘蓋,又如古寺寶塔，真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。

39、它們排列之整肅，如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的，已不知多少年浸在-山間霧氣之中了。雖是盛夏亭午時分，正是驕陽噴焰，卻透不進日光來。我們的身上也分明有點薄濕。忽然間，我覺得，這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎？幾手在樹身之間穿行，我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜，木有香氣，高達58米，胸徑6.5米，可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精。成了“神，其樹齡約有三千年，被發(fā)現(xiàn)的歷史也近一個世紀了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。同時，我也明白了，沒有那無邊無際的原始森林，是孕生不出“神木”這樣的樹中巨子的。就在我抵臺的前幾周，一聲焦雷，從神木貫頂而下，一劈為三，中間全成枯

40、焦。兩段橫臥地上，一段還站著。即令受此巨創(chuàng)，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標志、靈魂、膽汁。下山的路上，不知誰哼起高山青,“阿里山的姑娘美如水”,但整個游程卻沒有看到。山中，樹多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺得，阿里山的風光美如畫。（乙）在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘，重重疊疊的枝Y間，只漏下斑斑點點細碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶然能聽到遠處的幾聲鳥

41、鳴。當你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息時，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。.甲乙兩段文字都有對描寫。（1分）.請找出這兩處原始森林的共同之處，并簡略說明。（3分）.請找出作者筆下這兩處原始森林的不同之處。（2分）.有人說，甲文重點寫的是神木，有關原始森林的描寫都是為描寫“神木”作鋪墊的，你贊成這種說法嗎?談談你的看法。（3分）.甲文結尾處，重提“阿里山的姑娘美如水”有何作用？（2分）.找一找甲乙兩文在描寫原始森林時用了哪些相同的表現(xiàn)手法，并簡略說明。（3分）（三）冬雨清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。北國的冬不本是下雪的

42、季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身于春風春雨中了。那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然沉醉東風中輕緩細切的彈撥樂，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點兒聲，多像雨打芭蕉演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn),裹住樹，籠

43、著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”,你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進大海里，杳無回音。霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤澤，有些膨脹,像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的

44、、黃的、草綠的、天藍的飾著各種圖案，遠看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。應該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正?！眳s也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)奮圖強、追求高遠境界的人們的心里,嚴寒的冬在縮短羞.溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長著。一位大作家說過，既然冬天已經(jīng)來臨，春還會遠嗎？冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你

45、牽著我的思緒超越了一個嚴寒而沒有綠野和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來臨。.“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字針對“”而言。.本文依次從覺、覺、覺等方面寫冬雨給人們帶來的美好感受；再分別寫雨中的、和，充滿了詩情畫意。（3分）.摘出第4段中的擬人句和比喻句各一。（2分）擬人句：比喻句：.“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了”，后一句在文中有什么特殊含義？（3分）.對加線句理解不正確的是（）（2分）A、每一個季節(jié)前都有一個形容詞，突出了各自的特點。B.這里的春夏秋冬并非實指自然界的季節(jié)。C、表現(xiàn)了人們的熱情和對火熱生活的向往。D、冬天縮短，春天提前是事實；

46、夏天和秋天延長是想象，所以用“似乎”。（四）讀山品水山水之美，古來共談，然而人們談得最多的，還是山的靈性和水的神韻?？鬃尤眨骸爸钦邩匪?，仁者樂山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；智則步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，故歷代文人墨客無不徜徉于名山大川以尋求靈感。讀山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，各有各的讀法。遠讀其,近讀其,精讀其,細讀其，讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐視角不同，意境也不同?！安坏歉呱?，不知平地”，是一種發(fā)

47、現(xiàn)；“高山仰止，景行行止”，是一種境界；“咬定青山不放松”，是一種堅守；“五千仞岳上摩天”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是居然的活物。品水，由于各人的氣質不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因此他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)系起來。水之悠長，好像愛情之天長地久；水之波動,似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生的哲理。孔子說“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是。孟子說“民歸之猶水之就下，沛然誰能御之，比喻O荀子對政權與人民的關系，給后人留下了發(fā)人深省的警句：“水則載舟，水則覆舟?！崩献幽?？他既說“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之

48、”的力量。云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長。19、依次填入第二段空缺處最恰當?shù)囊唤M詞語是（）（2分）A、蒼茫奔放深沉B、蒼茫清幽豪放深沉C、廣漠清秀豪放深遠D、廣漠清幽奔放深遠20、第二段引用詩句，運用排比句式，這樣寫在表達上有什么好處？（3分）21、人們“讀山品水”，為什么會有不同的感受？（用文中原句回答）（3分）22、從全文來看，題目“讀山品水”的含義是。（2分）23、第三段中引用的孔子和孟子的話，極富哲理。請分別在哲理句后的橫線上,填寫一個揭示哲理的句子。（每句不超過15個字）（2分）24、文章最后一段主要運用了的表達方式，從內容和結構上看，起了的作用。（2分）25、文章引述了諸多

49、古代名家的詩文，請你寫出下列詩句的作用及其生活的朝代。（2分）“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”：“咬定青山不放松”：三、寫作：（40分）以“請到我們家鄉(xiāng)來作客”為題，寫一篇文體字數(shù)不限的文章。1、略2、這里有“精華”的意思。表約數(shù)。一起。像狗的牙齒一樣。3、（1）描繪早春西湖的美景，抒發(fā)作者閑適得意的心情。（2）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”（3）西、低、泥、蹄、堤。i4、略5、略6、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、存。7、蘊涵著貶謫的的悲涼、人生的感慨、賞月欣喜、散步的悠閑等微妙復雜的感情。8、原始森林的精彩。9、高

50、大濃密幽靜少鳥雀10、甲是海洋性地區(qū)原始森林，乙是高原地區(qū)原始森林。甲森林中空氣濕度很大，乙森林相對干燥些。乙森林中有許多小溪流，甲森林中未提及。甲森林中有標志性的“神本”，乙森林中沒有。11、是互為映襯的，如果硬要分出主次，我們認為文章重點應該看成是贊美原始森林，從某種意義上說“神本”是風光如畫的原始森林中的一分子而已。12、（1）照應開頭。（2）用阿里山姑娘襯托阿山風光。13、一是用精當?shù)谋扔?。二是用襯托的手法。14、“北國的冬不本是下雪的季節(jié)嗎”15、聽、視、觸、霧、樹木、人16、略17、陳舊的觀念已經(jīng)不能適應生活實際了。18、D19、B20、揭示出了讀山視角不同，意境也不同的內涵，使文

51、章文采斐然。21、讀山，視角不同，意境也不同；品水，由于各人的氣質不同，心境不同，也各有各的品味。22、領略山的靈性，品味水的神韻。23、人生之有限而宇宙之無窮；民心似流水，誰也無法抵擋。24、抒情；總結全文，點明主旨25、蘇軾；宋鄭板橋；清八年級語文第五單元測試題一、積累和運用（18分）.把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內。（2分）很顯然，這個窗戶俯kan著一座公園，公園里面有一h611g湖水，湖面上照例man游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水qin,有的擺弄游艇模型。.改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。（2分）腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂,身旁是清

52、澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。.填寫詩句。（2分），陰陽割昏曉O,一覽眾山小。,自緣身在最高層。,淺草才能沒馬蹄。.仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。（2分）例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草一為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：O.月夜、微風、蛙鳴請發(fā)揮自己的想象，寫一段秋天夜景，文中要用到比喻、擬人的修辭手法，100字左右。（3分）.雅典奧運會已經(jīng)閉幕，中國運動健兒在雅典奧運會上表現(xiàn)出色,取得金牌總數(shù)的歷史性突破。面對已經(jīng)過去的雅典奧運會,面對即將到來的2008年北京奧運會，請您對中國運動健兒和200

53、8年北京奧運會的組織官員分別說幾句心理話。（4分）對中國運動健兒說：對2008年北京奧運會的組織官員說：.仔細觀察下面的漫畫，用簡潔的語言說說它的諷刺意義。（3分）這幅漫畫的諷刺意義是:二.閱讀理解。（52分）（一）閱讀下段文字，做文后的題。（15分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵；，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石o,。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃

54、。以其境過清，不可久居，乃記之而去。.在原文的空缺處填上內容。（1分）.解釋加點的詞。（2分）水尤清冽（）潭中魚可百許頭（）值饞幽邃（）以其境過清（）.翻譯下列句子。（4分）全石以為底，近岸，卷石底以出。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。.通讀全文，說說課文是按什么順序寫的？說出自己的理由。（2分）.作者對小石潭有怎樣的整體感受？（3分）.請賞析文章的第二小節(jié)。（3分）（二）閱讀寓言曾子殺彘，完成文后題目。（6分）曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女（同“汝”）還，顧反，為女殺彘（豬）?！逼捱m市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，

55、聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?下列各句中加點詞意義的解釋,不正確的一項是（）（2分）A.曾子妻之市之：往B.顧反，為女殺彘反：.同“返”C.妻道市反適：往D.悖與嬰兒戲耳特：特別.請把“今子欺之，是教子欺也”這個句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）.試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示。（2分）（三）閱讀梁實秋的鳥，完成文后題目（13分）我愛鳥。從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翩不整的蜷伏著不動，哪里有半點瞬視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年地關在柵欄里，飲

56、啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“技扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷？我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥喈，不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱啼啼的烏鴉,那一片聲音是清脆的,是噫亮的，有一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音,圓潤而不覺其單調，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄

57、絕的哀樂?？鸵孤劥?，說不出的酸楚！在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的鳥的身驅都是是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的儂纖合度，跳蕩得那樣輕靈,腳上像是有彈簧,看它高踞枝頭，臨風顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，舉著一條腿，縮著頸子，有

58、時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓不到小雞的鶯鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時想到“杜宇”“望帝”，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構巢，依仗體力大,硬把卵下在別個的剿里,如果剿里已有了夠多的卵,便不客氣地給擠落下去，孵育的責任則由別個代負了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能

59、幻出什么詩意出來了。我想濟慈的夜鶯、雪萊的云雀，還不都是詩人自我的幻想，與鳥何干？鳥并不永久地給人喜悅，有時也給人悲苦。我有過一次經(jīng)驗，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)粟地跳動抖摟著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自從離開四川以后，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗根上的雀兒的映影，喜鵲不知逃到

60、哪里去了，帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鷗梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。（本文有刪節(jié)）.文章依照不同的鳥給予自己的不同感受，把鳥分為哪四類？（2分）.第2段和第6段都用了什么手法？在文中起什么作用？（4分）.作者著力寫了鳥給人的喜悅和鳥的生活的悲苦，從這些描寫中，你感受到作者希望有怎樣的社會和怎樣的人生？（4分）.對文章鑒賞不當?shù)膬身検牵ǎ?分）A.作者觸景生情，借物抒懷，淋漓盡致地描寫了對鳥的種種感受。作者愛所有的鳥，對鳥的悲苦給予深深地同情。C.文章借對鳥的感受，抒發(fā)了對于自由、