1、數(shù)的順序說課今天我給大家說課的題目是數(shù)的順序，我從教材、教學(xué)流程、教法、學(xué)法、板書設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價(jià)等幾個個方面來談一談。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教科書，數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”41頁“數(shù)的順序”。 2、教材分析 學(xué)生在此之前，已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，也學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀寫，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。41頁百數(shù)表格圖有助于學(xué)生形成初步的數(shù)感。3、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 通過在方格紙中填數(shù)，進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，深化對數(shù)意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能運(yùn)用規(guī)律解決問題的能力。 情感目標(biāo)：

2、在探究發(fā)現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣以及對數(shù)的情感。4、教學(xué)重點(diǎn)： 了解100以內(nèi)數(shù)的順序，根據(jù)數(shù)位順序解決一些簡單的問題。5、教學(xué)難點(diǎn)：探索百數(shù)圖中隱含的規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律解決問題。二、教學(xué)流程： 分為六個部分1、導(dǎo)入：通過四支數(shù)隊(duì)伍的依次到來，讓同學(xué)們感受到這些數(shù)隊(duì)伍都是按照一定的順序排列的，因而導(dǎo)入這課的課題，這也是一個感知規(guī)律的過程。 2、新課探索：分成三個部分第一部分：完成百數(shù)圖，剛開始我是把這部分放在課上來完成的，但是教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生填表是需要時(shí)間的，差異很大，填表大約需要十分鐘。如何處理這個矛盾，我思考了很久，最后決定先帶領(lǐng)同學(xué)們一起填表，然后利用導(dǎo)學(xué)案的形式完成涂色這一部分。

3、把重點(diǎn)放到觀察規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律，拓展思維上，所以對教材進(jìn)行了大膽的取舍。第二部分：涂色 給十位是3的涂上綠色，個位是3的涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的涂粉色。這部分是同學(xué)們非常興趣的一部分，我首先是復(fù)習(xí)個位與十位的區(qū)分方法，然后進(jìn)行涂色。這樣能使同學(xué)們涂的更準(zhǔn)確。同時(shí)分成三部分，逐個進(jìn)行檢查，而不是全部涂完再檢查，我覺得這樣的方式更適合一年級的學(xué)生。第三部分：探索百數(shù)圖的規(guī)律這部分是這一課的重點(diǎn)，也是這一課的難點(diǎn)。我是這樣處理的。我先引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)兩條規(guī)律后，再讓同學(xué)們小組討論，找出別的不同的規(guī)律。我覺得這樣也是比較適合一年級的年齡特點(diǎn)，規(guī)律對他們來說是一個非常陌生的概念，但是小組活動，能夠發(fā)

4、展學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，也就能夠調(diào)動起全體學(xué)生獲取知識的愿望，有了這種愿望，學(xué)生就產(chǎn)生了主動學(xué)習(xí)的意識，從而更好的突破本課的難點(diǎn)。3、課內(nèi)練習(xí)這部分非常簡單，就是找一找，第四行的第8個數(shù)是幾？第五行的第8個數(shù)是幾？這部分對于學(xué)生來說也是非常簡單的，所以我花的時(shí)間很少。4、拓展提升：這部分是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的，檢測學(xué)生是否能夠利用規(guī)律解決問題，同時(shí)進(jìn)一步感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。我是通過學(xué)生比較感興趣的語言，例如我提到喜羊羊，這就能夠吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)采取兩人一組合作的方法進(jìn)行討論，從而達(dá)到找到78的目的。 5、本課小結(jié)：做一個簡單的小結(jié)6、課后作業(yè) 完成41頁“做一做”，這道題非常簡單，我覺得學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成。三、教法、學(xué)法數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生間交往互動與共同發(fā)展的過程?！币虼私處熓菍W(xué)生教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在本課教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的數(shù)的順序，我讓學(xué)生拿出彩色筆親自動手操作體驗(yàn)來完成百數(shù)格子圖，對數(shù)的順序有了一定的認(rèn)識，再讓學(xué)生分小組討論百數(shù)圖中有趣的排列，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生積極投入的觀察、探索的活動中，真正體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)者、組織者的角色特征。四、板書設(shè)計(jì)這課的板書，因?yàn)樽隽薖PT，所以我寫的很簡單，從板書可以一目了然