1、教育見習個人總結關于教育見習個人總結1 見習報道的前兩天，我們班的7個人就從師院徒步走到試驗中學，然后協(xié)商以后如何去學校，那天我們走了40多分鐘到了傳奇中的試驗中學的門口，那時候正值同學放學（星期五下午），很多家長等在門口，沒能進去參觀，只看到操場和一些建筑。對學校有初步的熟識是在報道那天在會議室里馬校長介紹的，校長的話現(xiàn)在猶在耳邊，吳興試驗中學是一所體育特色的民辦學校，學校是以智力培育珍貴，用體育鍛造英才，憑勞動開創(chuàng)將來，讓天性得到自由為理念的，同學是經過嚴格帥選的，同學的水平相當，他們的學習活動特殊豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程（如數(shù)學史、航模、國際標準舞蹈等）、辯論賽、閃亮30

2、分、武術、游學。全校共有18各班級，每個班級6個班，每個班40人，共有52個老師，平均年齡33歲。 當時就被校長的話所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優(yōu)秀的學校。慢慢的對它有所了解，雖然它并不大，但是教學條件和設施都很好，如每個班都有多媒體，還有一些活動的設備，如閃亮30分，在操場上設了一個舞臺，給同學一個很好的共性進展的平臺。 升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是同學，還有排著整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國歌了，聽著耳邊傳來老師們的歌聲，覺得很慚愧。還有那個讀寫老師的檢討，應

3、當說我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說如此，能做到如此的老師又有多少呢，或許也只有這個學校這個校情里的老師才能做到這般吧。 關于教育見習個人總結2 經過上學期開展的為期半學期的支配在每周一下午的教育見習之后，這個學期連續(xù)開展，但是與上個學期不同的是，本學期的教育見習為期只有一周卻是全天制的形式，從變化來看，這個學期的教育見習將可以更加詳細的了解學校老師一周里全部時間的工作。 連續(xù)一整周的教育見習，目的在于通過觀摩學校的教育教學活動，使我們明確學校課程的教育目的、任務和要求，讓我們初步了解學校教學的特點和規(guī)律，學習先進的教學方法，培育從事學校教育教學工作的基本力氣。 另外，比起上學期單一的每周一

4、下午的見習，一周的見習更能使我們熟識班主任工作的重要意義，初步了解班主任工作的任務、要求、方法，把握班主任工作的基本技能，增加做好班主任工作的信念和力氣。通過一周這種經常性的見習，可以培育我們與小同學以及老師之間的合作精神，從而提高我們的科研、教研力氣，使我們在專業(yè)思想和業(yè)務力氣上得到全面熬煉，從而更加寵愛教育事業(yè)。 對比上學期的在佛山一小見習，本學期的見習支配在了市元甲學校。元甲學校19xx年建校，是一間校風比較嚴謹?shù)膶W校，好學、力行、文明、衰弱是元甲學校的校訓，小同學們都可以倒背如流了?？戳嗽讓W校的早操以及一些實踐活動，看得出相對于市一小的留意嶺南文化粵曲以及粵劇的傳承，元甲學校更留意武

5、術的傳承，這些應當是不同學校的辦學特色。對比于上個學期見習的二班級來說，這個學期見習三班級的狀況又有很大不同。不知是見習班級上的差別，還是校風校紀上的差別，從上課到自習，元甲學校三班級的同學的自律性以及自制力氣都比市一小二班級的同學優(yōu)秀。 一周的時間里，學院支配的任務是至少聽八節(jié)課，我樂觀主動地爭取多聽課，由于我知道以成為一名老師為目標的我必需了解以及嫻熟上課的以及班級管理的全部流程，學校時的記憶遙遠，我已記不清當年我的導師們是如何上一節(jié)課的了，因此，只有這個機會能使我重拾學校課堂。在第一天，我聽了五堂課，其次天我就已經把八堂課的任務完成，但是，我還要連續(xù)聽。這種聽課和我們上學時的聽課是不一樣

6、的，不再是聽老師講些什么，為什么，而是觀看老師如何支配教學內容，如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何把握授課時間。我不僅聽自己班級老師的課，還去聽其他班級老師的課，主要聽語文課，做好聽課記錄，生疏流程，形成對比，取精去糟。 幾天的聽課下來，也讓我發(fā)覺了一些上課的“潛規(guī)章”，例如，語文課需要占用的課時是最多的，時間不夠用的時候，諸如“科學”、“思想品德”、“綜合”乃至“班隊”、“托管”這些課都會“活用為”語文課了。我們這些旁觀的見習老師不禁會思考，當時設計這些課程支配的目的何在？既然支配與實際實施不符，又何不直接設計一個實際一點的課程支配？何必弄虛作假騙誰呀！ 課后，我也樂觀地和老師溝通，特別是我自

7、己所在班級的班主任指導我見習工作的導師，要學習她的特長和豐富的教學閱歷。很慶幸，我的導師是一個隨和的人，特殊情愿把自己的授課閱歷傳授給我，以及告知我班主任工作和一般學科老師的工作的一些區(qū)分，也向我闡明“潛規(guī)章”的確存在。她把班主任工作說得很簡潔但卻是一個不變的道理班主任就是不管同學的大事小事任何事都要管的人。了解整個班的狀況特點、生疏每個同學的狀況特點以及處理班級的一些日常工作都是班主任必需俱到的。再有，并不是每個老師都像我的導師那樣易于溝通，出于某些我不知道的緣由，有些老師不情愿見習生聽他的課，或者對見習生態(tài)度較差，這些都是我們見習生必經的學習、心理磨練期。 當我向導師了解有關家訪方面的問題

8、時熟識到，跟我讀學校的時候不同，目前多數(shù)班主任都盛行電話家訪而不是登門訪問了，由于多數(shù)家長都不寵愛老師到家中訪問，這一點使我很困擾。在高校課程學校班隊工作中，家庭因素是影響同學人格進展的重要因素之一，同學身上存在的一些問題有時必需從家庭方面找緣由，但是假如由于家長或班主任礙于面子或是嫌麻煩乃至其他緣由而忽視了或免除了家訪，改成其他更簡潔的訪談形式，我認為對孩 子的成長會造成確定的不利，至少在了解同學真實、具體的狀況方面又少了一種直接途徑，所以我認為家訪是很有必要的。 由于閱歷的不足，剛開頭欲與同學建立起一種特定的關系是比較困難的，導師告知我，她也從實習老師走過來，她明白很多見習生希望和同學建立

9、一種伴侶關系，她不提倡見習生與同學們關系太親熱，由于見習生駕馭同學力氣不足，假如與同學打成一遍，就再難形成一種作為老師的威猛，同學便會不受把握，因此，見習生剛開頭的態(tài)度必需是嚴峻的。見習第一天我就向導師取得一份班級座位表，想盡可能在一周內與同學多接觸多溝通，細心觀看，至少生疏和把握個別同學的基本狀況。 班主任的工作特別瑣碎，真正盡職盡責的班主任，在同學身上下的功夫比同學的父母還要多。目前我所觀看的，班主任的工作，就是對同學始終堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生應使用同一個標準。雖然到目前為止，教育界都沒有這樣一個公認的標準，是否對全部同學接受同一套教學方法

10、，對全部同學都一視同仁，就是對他們公正的呢？ 一周的見習受益良多，全部未知的答案會在將來慢慢的教育生涯中連續(xù)查找和探討。 關于教育見習個人總結3 作為一名師范生，教育見習、實習都是必經的過程，在過去六次的一小教育見習和一次的教育實習中，的確感受到了許多東西。 我?guī)У氖嵌嗉?。其實在見習之前，作為一名志愿者也曾經一次到訪一小給三班級的同學上了一節(jié)生動的活動課。作為一名志愿者去教學和作為一名老師的真的很不同，志愿者可以跟同學們打成一片，有說有笑，而作為一名老師，是不行以與同學過于親熱的，要時時刻刻保持老師應有的威猛。在見習的學習中我發(fā)覺，作為老師在學習或生活的教育中，確定不能讓同學知道你的心思或想

11、法，不然他們就會趁機鉆你的空子去違反紀律或者做與你的要求無關的事情。 我所跟的班級的語文老師就是一個很好的榜樣，聽了她上了幾節(jié)語文課，她在課堂上布滿親和力之余又不乏威猛，一節(jié)課下來教學設計井然有序、教學相長，如此靈敏且嚴謹?shù)慕虒W方法和教學態(tài)度確是我寵愛的、鄙視的、想學習的。 一個好的班級，一個好的老師，對同學很重要，對我們見習老師也很重要。見習遇上一個好的老師可以收獲意外的感悟，實習遇上一個好的班級可以掩蓋我拙劣的不成熟的教學?，F(xiàn)在作為一只雛雞的我正好都遇到了，也正需要著。 這次我所跟進的班級，除了能得到班主任悉心指導之外，作為語文專業(yè)的我，能完整的聽完一次課的流程新課講解，重點字詞復習課，還

12、參與了同學的練字、練習冊的批改，更令我欣喜的是，最終還意外收獲了一節(jié)選讀課的授課實習機會，并親自參與了教學和課后作業(yè)的布置與批改，這也是在聽了幾節(jié)現(xiàn)今的學校語文授課之后的一次實踐機會，這對我今后的再次實習是意義重大的。 實習的那一天，當我接過語文老師給我的一紙輕快得薄如蟬翼的一張教學評價，它卻是承載著如此之重的我的一個夢老師夢。狡猾說，無論做教育或者教學都一樣，旁觀者清，當局者迷，身為老師必需時刻把自己至于一個旁觀者的角度，去看待每一節(jié)課堂。當我去觀看別人的教學的時候，我要可以從中發(fā)覺好與不好，自己加以學習或檢討；而自己在教學的過程中，也要步步思索，不要深陷其中認為都理所當然。經過如此多次的見

13、習以及那僅有的實習，我可以發(fā)覺，我的缺點是不懂得緊抓問題不放，假如我一發(fā)覺問題就窮追不舍，那么我的進步會更快，然而我的優(yōu)勢是學習力氣和仿照力氣強，學到的東西很快就能上手，當然，前提是有一個好的榜樣，不過這也意味著我的自主創(chuàng)新力氣一般。 我還發(fā)覺，如今的學校教育，跟我們這些高校生兒時的學校教育，大致相同，卻又有很大不同。為何這樣說？ 教學模式基本上還是連續(xù)著傳統(tǒng)教育的模式，盡管運用了許多現(xiàn)代教學手段媒體。學問，學科內容比從前豐富多了，特別讓我留意到的是，有關地域文明的地方特色文化也安插在了學習內容當中，盡管不是重點學習在一小的紅領巾廣播中會安插粵曲的學習，還有粵劇的學習，這些都是嶺南文化，值得愛

14、惜的文化遺產啊！ 跟在學校上理論課不同，高校的教育理論課程的確給了師范生一個基礎理論學習，可以說實踐基本上都是依據(jù)理論來實行的，但是實踐畢竟是實踐，實踐所看到的不單單是有關教育上的理論上的學問，還包括待人處事，以及教育過程中牽涉到的其他方方面面的東西，所以說，這六次的教育見習的確能使我受益匪淺，同時也是將學到的理論學問加以利用的大好機會。 這次見習，也驗證了理論課上的學問。老師和同學在課堂上是互動互作的個體與群體，在高校的理論課教育學與課程與教學論中也提到了“師生關系”，關系過于親熱像伴侶一般時，同學便會不受管束猶如未經修葺的野草一般；而關系過于疏遠，也可能使同學降低學習愛好，甚至產生厭惡心情

15、。 對于二班級的學校生來說，理解力氣、讀寫認的力氣還不完全成熟，各有差異，他們無論在學習還是生活方面仍需要引導和更多的鼓舞，在緊迫的教學中我需要留意的是，無論如何都不要扼殺了他們的童真！ 關于教育見習個人總結4 經過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業(yè)學問與學問的應用，另一方面還提高了自我動手做項目的本事。本次實訓，是對我本事的進一步熬煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很寶貴的，是特別有意義的。 在實訓中我學到了許多新的學問。是一個讓我把書本上的理論學問運用于實踐中的好機會，原先，學的時候感嘆學的資料太難懂，此刻想來，有些其實并不難，關鍵在于理解。 在這次實訓中還

16、熬煉了我其他方面的本事，提高了我的綜合素養(yǎng)。首先，它熬煉了我做項目的本事，提高了獨立思考問題、自我動手操作的本事，在工作的過程中，復習了以前學習過的學問，并把握了一些應用學問的技巧等。其次，實訓中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。 從那里，我學會了下頭幾點找工作的心態(tài)： 一、連續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。 在信息時代，學習是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)提高的動力。作為一名青年學子更應當把學習作為堅持工作進取性的重要途徑。走上工作崗位后，我會進取響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務學問和社會學問，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務學問提升本事，以廣博的社會學問拓展視野。 二、努力實踐，自覺進

17、行主角轉化。 僅有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也僅有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是經過實踐活動來實現(xiàn)的，也僅有經過實踐才能熬煉人的品質，彰顯人的意志。必需在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉換。 三、提高工作進取性和主動性 實習，是開端也是結束。展此刻自我面前的是一片任自我馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的職責。在今后的工作和生活中，我將連續(xù)學習，深化實踐，不斷提升自我，努力制造業(yè)績，連續(xù)制造更多的價值。 我認為高校生實習難，就業(yè)難，除非你有關系，能給你簡便找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運。我在該公司實習總結了五個攻略，只能智勇雙全，

18、才能在這個社會中出人頭地。 1、宜主動出擊：找實習崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實習機會，能夠主動和其人力資源部門聯(lián)系，主動爭取實習機會?？商厥饬粢庹谄刚埲诉x的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到適宜的員工的情景下，很有可能會臨時選擇實習生替代。 2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩(wěn)、準、狠，即穩(wěn)當?shù)亓私夤舅幍男袠I(yè)大背景及所申請崗位的要求，精確地闡述自我的競爭力，自信自我就是對方要找的人;同時很懇切地表現(xiàn)出低姿態(tài)，表示實習的熱望和決心。此外，規(guī)范的簡歷，良好的面試技巧都有助于提高實習成功率。 3、宜避熱趨冷：查找實習單位時，宜避開熱門的實習單位和實習發(fā)布網站，勇于找冷門

19、公司，回避熱點信息和實習高峰期，實習成功的可能性反而更大。 4、忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關系，主動跟對方說我不要錢來干活是很糟糕的開頭，說明自我缺乏自信。有價值的付出必需要有價值的回報，不存在施舍性的實習崗位，能夠為雇主制造價值的實習生才是對方所需，而理性爭論到實習生價值的單位會賜予實習生更多的熬煉機會。 5、忌盲目實習：將來求職拼的是專業(yè)度而不是態(tài)度。謀職實習不應是簡潔的勞動閱歷積累和態(tài)度培育，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗;與專業(yè)不對口的實習在將來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大于利。 實際上，實習只是接觸社會的一個過程，高校生實習的目的應當是為

20、了自我日后的進展，而不僅僅是累計工作閱歷，然后幫忙找到一個薪水較高的工作而已。 在實習中，我嚴格依據(jù)實習規(guī)程進行操作。做為一名初出茅廬的一般高校生，我不會放松對自我的要求，我期望用自我一開頭的學習熱忱來對待日后的每一項任務工作。在這次畢業(yè)實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中趣味，也都表現(xiàn)的特別地進取努力認真。 這次實習資料主要就是機器修理工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點： 其一，實習是個人綜合本事的檢驗。要想優(yōu)秀完成工作，除了辦公室基礎學問功底深厚外，還需有必需的實踐動手本事，操作本事，應付突發(fā)故障的本事，還要對辦公室中常用軟件都能嫻熟操作。作為一名工作人員

21、，還要求有較強的表達本事，同時還要擅長引導自我思考、調整與人相處的氛圍等。另外，還必需有較強的應變本事、組織管理本事和堅韌的毅力。 其二，此次實習，我深深體會到了積累學問的重要性。俗話說：要給同學一碗水，自我就得有一桶水。我對此話深有感受。以往覺得很簡潔操作的office，但我的師父要求我完成某次產品統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與記錄時，我卻一頭霧水，感覺和平常計算機課堂中學的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。由于以前的自我總以為這些東西學不學得好與專業(yè)沒有多大聯(lián)系，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合學問水平。 此次實習增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。這次實習，我覺得我表現(xiàn)得還不錯，許多同學都認為，

22、自我以后進入企業(yè)都是能夠勝任的。由此看來，我們在高校里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應當?shù)?，但不能過于自卑和擔憂，否則會阻礙自我的學習。此刻，我們能做的就是多吸取學問，提高自身的綜合素養(yǎng) 能夠說這次實訓不僅僅使我學到了學問，豐富了閱歷。也幫忙我縮小了實踐和理論的差距，使我對系統(tǒng)編程有了進一步了解。這次實訓將會有利于我更好的適應以后的工作。我會把握和珍惜實訓的機會，在將來的工作中我會把學到的理論學問和實踐閱歷不斷的應用到實際工作中，為實現(xiàn)幻想而努力。最終，我要感謝學院組織的這次特別有意義的實訓，使我們學到了很多，也領悟了很多。同時，也要感謝為這次實訓靜靜付出的老師

23、，是她辛苦的汗水使這次實訓得以完善結束。 關于教育見習個人總結5 一、教育見習目的及意義 教育見習是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑，是教學方案的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現(xiàn)，對提高教育、教學質量，保證培育合格的人民老師有著重要的意義和作用。 教育見習的目的：使實習生受到一次深刻的專業(yè)思想教育，生疏和了解中學學校教育，增加其從事教育工作的光榮感和責任感，為形成良好的老師職業(yè)道德品質打下基礎；在教育和教學實踐中，使實習生將所學的基礎理論、基本學問和基本技能得到綜合運用，培育他們從事中學教育工作的獨立工作力氣；培育實習生從事教育調查與教育、教學爭論的初步力氣；為培育

24、具有開拓精神和創(chuàng)新才能，培育將來教育事業(yè)所需要的老師與教育專家進行初步訓練。 同時，還有利于我們師范專業(yè)生了解當前的地理教育和就業(yè)形式。將所學專業(yè)學問聯(lián)系于教學實際之中，提高自己的教學力氣。 教育見習是在高中和學校的學校進行的，對學校的了解，能夠給我們對職業(yè)推斷供應確定的信息和對地理教育前景的推斷供應確定的關懷。 二、見習概述（介紹見習單位狀況、時間和過程等） 1、見習單位狀況。 會理縣試驗中學坐落在會理縣城西環(huán)路南段。這是一所布滿現(xiàn)代和人文氣息，各種建筑分布合理，起點高，為滿足會理縣40多萬人民群眾對優(yōu)質教育的需求，提升會理縣教育檔次的背景下應運而生的高級中學。 學校以“創(chuàng)名校，育英才”為辦

25、學目標，以“樹一流意識，創(chuàng)一流業(yè)績”為辦學理念，以“崇賢尚雅，博學創(chuàng)新”為校訓，以“團結奮進，自強不息”為校風，以“敬業(yè)、愛生、勤勉、求精”為教風，以“勤學、尊師、勵志、競優(yōu)”為學風，圍繞“質量”和“進展”，探討并形成了新形勢下適合校情的德育工作內容和方法：構建內容豐富、層次遞進的德育體系，即以行為習慣為核心的養(yǎng)成教育、以“三愛”為核心的情感教育、以集體主義為核心的人生觀世界觀教育和以共產主義為核心的理想教育，讓每一個同學不僅學識淵博，而且品德優(yōu)秀。 由于以上努力，同學養(yǎng)成了良好的行為習慣，不論是校內還是校外，同學見到老師總是主動問候“老師好”。同學統(tǒng)一床鋪統(tǒng)一著裝，發(fā)揚不怕苦不怕累、不比吃穿

26、、團結互助、拾金不昧、艱苦樸實、集體主義的精神，整個學校呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。走進校內，地面干凈、潔凈，秩序井然有序，同學自覺學習，尤其是自習課，即使無一老師上課，全校也鴉雀無聲。學校還對優(yōu)生實行獎學金制，全校上下“愛學習，比成果”的現(xiàn)象蔚然成風。 全新的管理，全新的校內，全新的老師，全新的同學，在全新的一年里，全校師生精誠團結，開創(chuàng)了一個良好的新局面：不僅招收同學遠遠超過方案招生，而且教學成果喜人。在20 xx年上期全縣的統(tǒng)一考試中，該校以優(yōu)異的成果向關注試驗中學進展的社會各界交出了一份滿意的答卷：高中一班級在全縣統(tǒng)考中八個科目均拿下了全縣第一名的成果，學校一班級七個科目更是在全縣遙遙！在2

27、0 xx年6月一學年結束參加全州統(tǒng)考中，高一班級又拿下了全縣第一的成果，初一班級也穩(wěn)占全縣第一。 學校接受了來自社會各界的檢查數(shù)十次，受到了全都的確定和贊揚。試驗中學教育人正以百倍的信念和科學規(guī)范的管理，在縣委、縣政府和教育局的正確領導下譜寫會理教育的新篇章，以“一年有起色，三年出成效”的承諾回報全縣人民，希望，將從這里騰飛！ 2、見習時間和過程。 三、見習內容及完成的任務 1、校內預備 在聽了寧龍梅老師支配下來的教育見習任務之后，我便開頭極度重視該項工作，這畢竟直接關乎于我們畢業(yè)后的就業(yè)問題。實習之前，恰逢是我們已經暑期放假，所以利用這段時間，我在學校做了一些相應的預備工作。首先我生疏了課堂

28、教學的過程和要求，回顧了高校期間所學的的地理教學論學問，以及微格課上把握的教學閱歷，充分閱讀了高中地理課本和相應的教學目標；同時，我還利用網絡在線觀看了許多優(yōu)秀老師的課堂教學，了解了高中生的心理認知結構特征。總之，為了以后能夠成為一名優(yōu)秀老師的目標，我始終都在努力的奮斗著。 2、學校教育環(huán)境的觀看與調查 試驗中學是一所近年來新修的學校。校內環(huán)境清潔，安靜，有著舒適的學習氣氛。學校先后請西昌一中、州民中有關專家及外籍老師來該校講學，并組織老師到西昌川興中學、西昌一中、德昌中學、會東中學、攀枝花三中、七中、雅安中學等學校實地考察聽課學習，不斷提高老師教育教學力氣以適應教學需要。 同時，該校實行全封

29、閉月假式管理，解決了區(qū)鄉(xiāng)同學回家難、學校周末難管、社會影響大、風氣差等問題，又切實減輕了家長的后顧之憂，呈現(xiàn)了管理嚴、學風濃、質量高的風采，獲得了社會各界全都好評。 由于會理縣是我的家鄉(xiāng)所在，因此，我對于試驗中學的環(huán)境還算是生疏，來到這里見習的時候親身體會到了到了全體同學和老師的共同努力奮斗精神。 3、聽課見習內容 在實習開頭的第一天，我們便進行了教育見習，主要是到相應的班級去聽老師的課。剛開頭，我們對于如何見習，如何真正的進行各種地理教學感到些許迷茫，在聽過陳琴老師在高二7班的評講習題課后，我們學到了陳老師教學方式上的突出特點，她運用嚴謹?shù)乃悸方虝瑢W如何分析習題，如何確定解題思路，以及最終

30、如何得出答案等。課后，陳琴老師和氣的同我們溝通了許多教學閱歷，例如，講地球的運動一章時，應盡量聯(lián)系生活實際，化難為易，讓同學覺得該學問并非想象之中那樣的難以突破，同時，還應當時時留意同學的心理特征，把握好他們的上課狀態(tài)等。之后，我們熟識了李瑜婷老師和川師的老校友余正軍老師，x告誡我們面試時應當留意的許多細節(jié)，余老師則給我們指導了必修一的各章節(jié)的重難點該如何突破?？傊?，在聽取三位老師的教學過程中，我們認真的聽取老師如何突破本節(jié)課的重難點，聽老師上課的語言，聽老師的問題設置，也仔細的觀看了同學聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。 此次到具體學校實行教育見習，我們還和同學進行了零距離溝通。在高二8班班主任

31、的邀請下，我們和同學在他們班給同學們開了一堂班會溝通溝通會，課上，同學們淳樸的眼神和對學問的渴望深深的觸動了我。讓我回想起了自己當年從這里所謂的大涼山走出去是多么的不簡潔。因此，我猛烈的渴望他們也可以通過今日的努力和奮斗走出這里，去尋求一片屬于自己的天空。我們回答了他們許多關于地理學習上的難題，同時也像一個大姐姐一樣的與他們進行了談天，通過快樂的溝通后，我發(fā)覺我對于高中階段同學的心理特征有了更進一步的熟識。 在教育見習期間我深刻的了解到：教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是讓我們通過見習與同學直接接觸，將所學理論運用于實踐，以培育實踐力氣，提高專業(yè)素養(yǎng)，夯實專業(yè)基礎。 總之，在原任指導老師兼班主任陳老師及各位地理組的老師們的急躁指導、關懷下，我和我的同學順當?shù)赝瓿闪舜舜谓逃龑嵙暼蝿铡?四、