1、說(shuō)課模板說(shuō)課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說(shuō)者能夠比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。說(shuō)課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。以下是說(shuō)課模板，僅供參考?；拘畔W(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式朗讀體會(huì)教師呂燕飛單位秋陽(yáng)中心校課題名稱(chēng)北風(fēng)和小魚(yú)教材版本江蘇版說(shuō)課記錄說(shuō)教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容北風(fēng)和小魚(yú)是一篇寓言故事，講的是北風(fēng)吹來(lái)，大自然發(fā)生了奇妙的變化：青草變黃，梧桐落葉，鳥(niǎo)兒躲藏，河水結(jié)冰，勇敢的小魚(yú)在這個(gè)寒冷的季節(jié)里躲在水里捉迷藏，快樂(lè)地生活著。讓我們看到了北風(fēng)缺乏自知之明、狂妄自大以及小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)者毫不畏懼。全文可分

2、兩部分。課文配有插圖，形象地描繪了北風(fēng)、青草、梧桐、小鳥(niǎo)和小魚(yú)的樣子，能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，初步理解課文內(nèi)容。教材所處地位 北風(fēng)和小魚(yú)是江蘇版語(yǔ)文、一年級(jí)上冊(cè)第五單元第11課。是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。課文配有注音，學(xué)生可根據(jù)拼音自己讀課文。課文配有插圖，能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。這篇課文是在培養(yǎng)學(xué)生流利讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)感情，培養(yǎng)感情朗讀能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字嗎，會(huì)寫(xiě)其中的八個(gè)，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和朗讀能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 理解

3、并掌握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解這篇寓言故事的寓意，學(xué)習(xí)做人的道理。說(shuō)教法圍繞教學(xué)的主題和對(duì)以往教學(xué)的改進(jìn)創(chuàng)新。 以前教學(xué)這節(jié)時(shí)，老師講的比較多，這次教學(xué)老師把學(xué)生朗讀作為重點(diǎn)，同時(shí)加上行為語(yǔ)言演示，既提高了學(xué)生地朗讀興趣，也提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的表演欲。說(shuō)學(xué)法 先讓學(xué)生根據(jù)拼音自讀，認(rèn)識(shí)生字和生詞，然后聽(tīng)錄音朗讀，接著根據(jù)自然段分為兩部分學(xué)習(xí)。一句一句地反復(fù)讀。通過(guò)讀一句，看看插圖、學(xué)學(xué)事物變化的樣子、想想該怎么讀，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好。說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、初讀感知。學(xué)生根據(jù)拼音自讀課文，接著聽(tīng)課文錄音，再次自讀課文。二、精讀感知。朗讀第一句，你知道了什么，看看插圖、做做事物變化的樣子、想想該怎么讀，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好，誰(shuí)做得像，再背一背。一句一句地學(xué)。一自然段學(xué)完，整個(gè)段再讀。整篇課文學(xué)完，整篇讀完。三、總結(jié)：北風(fēng)和小魚(yú)，你喜歡誰(shuí)？為什么？這篇童話(huà)故事寫(xiě)了強(qiáng)大的北風(fēng)歲能是許多動(dòng)植物害怕，但是勇敢的小魚(yú)卻不怕它。四、學(xué)習(xí)生字和詞語(yǔ)。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)北風(fēng)和小魚(yú)青草梧桐樹(shù) 怕北風(fēng) 不怕北風(fēng) 小魚(yú)鳥(niǎo)兒說(shuō)其他老師還設(shè)計(jì)了動(dòng)畫(huà)，形象的動(dòng)植物樣子、動(dòng)作、神態(tài)，幫助學(xué)生理解課文詞語(yǔ)和內(nèi)容。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思老師還設(shè)計(jì)了動(dòng)畫(huà)，形象的動(dòng)植物樣子、動(dòng)作、神態(tài)，更好地幫助了學(xué)生理解課文詞語(yǔ)和內(nèi)容。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)內(nèi)容掌握的較好。通過(guò)語(yǔ)境和做動(dòng)作