1、1、伸出你的手 教學(xué)目的： 培育同學(xué)正確的人際交往態(tài)度,幫忙同學(xué)把握人際交往的基本技能,提高同學(xué)與人交往的實(shí)際才能,培育同學(xué)做一個(gè)歡快的健康的人；課前預(yù)備： 1 、課 件 設(shè) 計(jì) 2、小 品 編 排 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有伴侶嗎？你喜愛交伴侶嗎？在生活中,有的人擁有很多 伴侶,與伴侶一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商議,一起解決,說說笑笑,真高興呀！這節(jié)課將相伴你一起探究怎樣才能交上更多的伴侶！二、活動： 1 、找伴侶嬉戲要求：以組為單位,每組出一名同學(xué),倒計(jì)時(shí)從“ 五”數(shù)到“ 一” ；第一次： 3 個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)；其次次： 4 個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)；第三次： 5 個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)

2、（同學(xué)分組做“ 找伴侶嬉戲” ；嬉戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次,我輸了次； 2、談一談（1）我找到伴侶時(shí)心里感到；（2）我沒找到伴侶時(shí)心里感到；（同學(xué)談心里感受）3、交伴侶的要領(lǐng)（1）認(rèn)真觀看你身邊的好伙伴是怎樣交上好伴侶的？（同學(xué)歸納交伴侶的要領(lǐng)）看課件：課件 1：萍萍熱忱、開朗、樂于助人,同學(xué)們都情愿和她交伴侶；（性格好）課件 2：周夢和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成 了,共同享受著勝利的歡快；（合群）課件 3：遇到高興的事 , 受了委屈、遇到困難等情愿把心里話告知伴侶,增進(jìn)溝通和理 解；（善于開放、表露自己；）（2）你的交友要領(lǐng)呢？快登記大家的絕技,讓大家一起溝

3、通共享吧?。?同學(xué)歸納：交伴侶的要領(lǐng)；）（3）請看小品：問題 1：請你幫幫小陳,讓他也能交到伴侶；問題 2：不知你在交伴侶中有沒有遇到什么困難呢？問題 3：請大家?guī)退龀鱿敕?讓他交到更多的伴侶；（同學(xué)進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好伴侶,他們相互關(guān)懷、相互幫忙,說說笑笑玩得多高興啊！可是,小陳 不敢和同學(xué)接近,他沒有伴侶,一個(gè)人特別孤獨(dú)；）三、總結(jié)：有伴侶真好！興奮時(shí),友伴侶來共享；難過時(shí),有伴侶來分憂；困難時(shí),有伴侶來 幫忙；伴侶能給人帶來歡快、帶來士氣、帶來信心；老師信任,在你的努力下,肯定會交到 更多的好伴侶！2、不當(dāng)“ 小霸王”教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動,幫忙同學(xué)認(rèn)清任性的壞處；2、通過活動

4、,引導(dǎo)同學(xué)自覺改掉任性的壞毛??；重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處；難點(diǎn)：改掉任性的壞毛??；一、課前預(yù)備小品任性的“ 小霸王”老師要事先選擇好六名同學(xué),分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行排練（強(qiáng) 調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài),留意形體動作以及道具的設(shè)計(jì)）；1、老師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們,任性是我們生活中常常會見到的,今人我們來爭論一 下任性的問題,先請大家觀看一個(gè)小品；2、出示摸索題：（1）誰是任性的“ 小霸王” ；（2）“ 小霸王” 有那些壞毛??；（3）任性又有那些壞處；3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極摸索,告知同學(xué)這就是對同學(xué)的敬重；二、爭論 1、爭論方法指導(dǎo)：爭論是一種特別重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互溝通的

5、重要手段,在爭論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、認(rèn)真地聽取別人的見解；2、就以土問題分四人一組相互爭論；3、依據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情形,爭論任性有那些壞毛病和壞處；三、綻開 1、自我測試,完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、照實(shí)的填寫,告知同學(xué)誠懇是一個(gè)人的美 德）2、找出克服任性的方法 3、針對調(diào)查卷所顯現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行爭論溝通；四、小結(jié) 1、自我評判：這堂課我們主要爭論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題,獲嗎？找到改正的方法了嗎？你學(xué)會爭論的方法了嗎？你有收2、老師小結(jié)：今日我們爭論了“ 任性” ,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動了不

6、少腦筋,信任同學(xué)們肯定不愿做任性的孩子,對嗎？六、摘抄：任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做伴侶；3、來客人時(shí)的表現(xiàn)教學(xué)要求：使同學(xué)熟悉到家里、學(xué)校、來客人時(shí)應(yīng)怎么做,幫忙學(xué)生訂正不良的行為習(xí)慣,成為一名有法規(guī),有禮貌的好同學(xué)；教學(xué)過程：這是我們心理健康訓(xùn)練的第一課； 同學(xué)們, 大家常常遇到遠(yuǎn)方來的客人,如家里來的客人,學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的,今日老師請大家一起來探討之方面的做法；一、看課堂劇：客人到我家要求： 找出劇中人物正確的做法和不正確的做法 老師小結(jié)： 剛才同學(xué)們看了課堂劇,對劇中的人物做出了正確的評判,要求同學(xué)們能正確地款待客人；二、看錄相學(xué)校來客人時(shí)同學(xué)們的做法要求：看完后

7、爭論一下誰的做法是正確的,為什么？不正確該怎樣做；找出錯(cuò)誤的緣由；老師小結(jié)；三、教師對以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí) 1行為訓(xùn)練；（1）家里來客人了小區(qū)不熟悉就不讓進(jìn)屋；（2）家里業(yè)客人,小剛不好意思回答客人的問話；（3）家里來客人帶來了小孩,小明不讓不客人玩自己的玩具；（4）學(xué)校來客人,一輛小轎車很漂亮,同學(xué)們圍著看,仍用手去摸；（5）學(xué)校來外賓,王紅主動讓路并問客人好； 2 事例分析 下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚,看他們穿著不講究,土氣,就不理他們,親戚跟他說話,他用鼻子哼；（2）哥哥的同學(xué)來了,媽媽讓小剛把水果拿來,小剛哼了一聲把水果拿來后,

8、砰的放在茶幾上； 3 同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的；五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？板書設(shè)計(jì)：來客人的表現(xiàn) 1 家里（表示歡迎、熱忱款待） 2 學(xué)校（主動問好、禮貌迎接）課題正確熟悉自己作者：舒蘭市一小 趙荔心教學(xué)目的：通過教學(xué)使同學(xué)知道怎樣熟悉自己,從而使自己心理得到合諧進(jìn)展,永葆身心健康；教學(xué)重點(diǎn)：怎樣正確熟悉自己；教學(xué)過程：一、導(dǎo)言 我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起,我們的父母就期望我們都能做一個(gè)全面進(jìn)展,身心健康的好同學(xué),因此,我們就要從小就會正確熟悉自己,怎樣才能正確認(rèn)識自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的熟悉自己；二、新授 1 要做一個(gè)全面進(jìn)展,身心健康的好同學(xué),就要學(xué)會

9、正確的對待自己； 2 我們雖然生活在同一社會里,但每個(gè)人都有自己的思想、才能、性格、習(xí)慣和愛好,也有自己的特長、短處；假如在這些方 面不能對自己有一個(gè)正確的熟悉,就易產(chǎn)生傲慢自大, 消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理,使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感；這樣既不利于自己成長,也影響他人；三、總結(jié)通過學(xué)習(xí), 我們要學(xué)會正確的熟悉自己,防止對自己作出過高或過低的評判,要善于開展批判和自我批判,虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸說,發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和特長,只有這樣,我們才能適應(yīng) 社會,永葆身心健康；其次單元體驗(yàn)制造與勝利4 、誰的想法好又多 教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)積極摸索的習(xí)慣,使同學(xué)懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦,用自己的

10、聰慧 去發(fā)覺,去制造,做個(gè)有心人；教學(xué)過程：一、比一比；1、今日,老師要看看誰最聰慧,能夠幫老師解決一個(gè)大難題；2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答,適時(shí)引導(dǎo),賜予確定；4、大家都很聰慧,說得也不錯(cuò),我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的；二、說一說；1、說出以下各物的用處,看誰說得最多；報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組爭論,老師適時(shí)引導(dǎo)；3、全班溝通,將自己的想法說清晰；4、評一評,誰想得最多,說得最好；三、想一想,寫一寫；1、說觀看書中的 5 個(gè)圖形,說一說這些圖形象什么？與同學(xué)爭論,想好后,將自己的 想法寫下來；2、四人小組溝通自己所寫的；3、全班溝通,比一比誰想得最好；4、只要肯動腦筋,沒有

11、什么難題可以難倒我們的；四、總結(jié)5、我來露一手 教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)積極摸索的習(xí)慣,使同學(xué)懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦；2、用自己的聰慧去發(fā)覺,去制造,做個(gè)有心人；3、熟悉到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),善于發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)；教學(xué)過程：一、比一比；1、今日,老師要看看誰最聰慧,能夠利用現(xiàn)實(shí)生活中的解決一個(gè)大難題；2、你知道你創(chuàng)造的東西有哪些用途嗎？3、指名回答,適時(shí)引導(dǎo),賜予確定；4、大家都很聰慧,說得也不錯(cuò),我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的；二、說一說；1、說出以下各物的用處,看誰說得最多；報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球、易拉罐、等等2、四人小組爭論,老師適時(shí)引導(dǎo)；3、全班溝通,將自己的想法說清晰；4、評一評,誰想得最

12、多,說得最好；三、想一想,寫一寫；1、說觀看書中的 5 個(gè)圖形,說一說這些圖形象什么？與同學(xué)爭論,想好后,將自己的 想法寫下來；2、四人小組溝通自己所寫的；3、全班溝通,比一比誰想得最好；4、只要肯動腦筋,沒有什么難題可以難倒我們的；四、班級吉尼斯 五、總結(jié) 6、自己的事情自己做 教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的自理才能,懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),培育同學(xué)做個(gè)愛 勞動的好孩子；教學(xué)過程：一、議一議；兩個(gè)小伴侶做值日,一個(gè)說“ 我不會掃地,我叫爺爺來；” 另一個(gè)說：“ 我叫奶奶來幫 我；”兩個(gè)小伴侶站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生；1、說說這兩個(gè)小伴侶做得對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？2、平常在家時(shí),你都做了

13、哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、假如沒有,今后要怎樣做？二、讀一讀；1、讀兒歌我要自己走；先讀一讀,再說一說,你平常是怎么上學(xué)的；2、同學(xué)相互溝通,評一評誰做得最好；三、說一說；1、兒歌中的“ 我” 是個(gè)怎樣的小伴侶？說說你在學(xué)校,在家中能做些什么？2、這些事情你有沒有自己做,為什么？四、評一評；1、依據(jù)書上的資料說說你喜愛誰？為什么？你應(yīng)當(dāng)怎么做？2、說說學(xué)習(xí)這課后,你有什么收成？五、唱一唱；演唱歌曲歌聲與微笑；7、“ 小鬼” 當(dāng)家 教學(xué)目的 : 1、使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；2、從小培育愛勞動的好習(xí)慣；3、減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念；教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；

14、把握勞動的技巧；教學(xué)難點(diǎn)：常常做家務(wù) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言 同學(xué)們這節(jié)心理健康訓(xùn)練課,我們共同探討你最善于的一項(xiàng)技能是什么？；1你們在家里做家務(wù)嗎？常常做嗎？2能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？3、你有什么突出的表現(xiàn)？二、爭論 1、爭論：（ 1）你是如何做的？（2）不對的地方應(yīng)怎么做？（3）能自己選菜譜做一道可口的菜嗎？2以小組為單位,選同學(xué)參與做菜競賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋；八、總結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí), 同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,從 小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣；8、好鄰居 教學(xué)目標(biāo) 通過活動,讓同學(xué)明白做一個(gè)好鄰居的要求；教會同學(xué)在生活中能按好鄰居

15、的要求去做,處理好鄰里關(guān)系；重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：幫忙同學(xué)明白做一個(gè)好鄰居的要求,并學(xué)做好鄰居；難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)克服以我為中心,處理好鄰里關(guān)系；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們聽說過孟母三遷的故事嗎？（老師敘述故事大意）這個(gè)故事告知我們鄰居對人們的家庭生活、個(gè)人成長具有很大的影響；今日的活動就要求大家一起來爭論：怎樣做個(gè)好鄰居；二、活動與訓(xùn)練 小品串門；小品簡介：時(shí)間：某天晚上 地點(diǎn)：小剛家 任務(wù)：小剛母子、小明母子 小明母子來到小剛家 內(nèi)容： 小明全家喬遷新居了,正好成了小剛的新鄰居；一天晚上,串門, 小剛母子禮貌熱忱地接待了他們；小明向小剛問了很多他想知道的情形（如：小剛在 哪個(gè)學(xué)校讀書？讀幾年級？

16、喜愛什么學(xué)科？愛好愛好是什么？新學(xué)校、老師怎么樣？） ,小 剛一一作答；他們成了好伴侶；爭論溝通：小剛母子是怎樣禮貌熱忱地接待鄰居的？從剛才的小品表演中,你懂得了什么？老師小結(jié)：鄰里交往是社會交往中最普遍、最重要的交往之一,因此,要正確地處理好鄰里關(guān)系,與鄰居和諧相處,禮貌待人；小品好鄰居小品簡介：時(shí)間：某星期六 地點(diǎn)：小華奶奶家 人物：小華、小華奶奶、小王叔叔 內(nèi)容：某星期天,爸爸媽媽去加班了,小華來到了奶奶家；看到孫子來了,奶奶特別高 興,為預(yù)備可口的飯菜忙個(gè)不停；只聽“ 啊呀” 一聲,奶奶在廚房間摔了一跤,再也爬不起來了； 怎么辦呢？祖孫倆急得不知所措；小華敲開了鄰居小王叔叔的房門,剛巧

17、小王叔叔在家；他跑到小華奶奶家一看,說：“ 不好,你奶奶可能骨折了；” 隨后,就和小華一起把小 華奶奶送到了醫(yī)院；爭論溝通：小華奶奶家發(fā)生了一件什么的事？鄰居小王叔叔是怎么做的？從這件事中,你又懂得了什么？老師小結(jié)：俗語說,遠(yuǎn)親不如近鄰；鄰里之間相互關(guān)懷,相互幫忙,是我們的社會所 提倡的新風(fēng)尚,值得發(fā)揚(yáng)；講故事：每組選派一個(gè)同學(xué)講故事：我家有個(gè)好鄰居；議一議：好鄰居的標(biāo)準(zhǔn)是什么？老師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言后,我受到了很多啟示；要做個(gè)好鄰居,一要有禮貌,二 要相互幫忙,三要相互體諒；練一練：抽簽回答：你該怎么辦？鄰里之間見面時(shí)怎么辦？當(dāng)鄰居家有困難時(shí)怎么辦？當(dāng)鄰居損害了你家的利益時(shí)怎么辦？三、總

18、結(jié)9、世界真大教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)在溝通的過程中,明白中國最出名的建筑、事情、人物、動 物等；2、激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的情感,進(jìn)展同學(xué)的口語表達(dá)才能；3、明白祖國新貌,介紹中國之最,激發(fā)同學(xué)作為中國兒童的驕傲感,萌發(fā)同學(xué)愛 祖國的情感；4、通過系列活動, 使同學(xué)懂得我國是個(gè)多民族的國家,活動預(yù)備：明白幾個(gè)主要的少數(shù)民族；有關(guān)長城、故宮的圖片；世界、中國地圖各一張教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 請同學(xué)說出我們國家首都的名字；分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么？二、綻開 1、讓同學(xué)看 “大地圖 ”,使他們知道我們的祖國很大（1）請同學(xué)在地圖上找出首都北京的位置；（2）請同學(xué)在地圖上找出中國最北、最南的地方；（

19、最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮外套；中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服）（3）向同學(xué)介紹我國的世界最高山脈 喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河；2、引導(dǎo)同學(xué)看圖片,了解我國的世界之最（1）師生共同觀看長城錄像,給同學(xué)講解：長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長（2）師生共同觀看故宮錄像或圖片,老師講解：故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋；房屋的頂是金黃 的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉利物；故宮里有大量的寶貴文物,這些都是古代勞動人民制造出來的；3、老師小結(jié)三、終止請同學(xué)“游玩

20、 ”漂亮的祖國同學(xué)自由結(jié)伴,在大地圖上的 了什么些什么；“各地 ”游玩,說說自己來到了祖國的什么地方,看到1、中國最出名的建筑是哪里？（長城）2、中國最出名的創(chuàng)造是什么？（印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙）3、中國最出名的人是？（毛澤東、鄧小平 ）4、中國最出名的動物是什么？（熊貓、金絲猴）5、中國最出名的瓷器？（景德鎮(zhèn)瓷器）6、中國最長的江是？（長江）7、中國最長的河是？（黃河）8、中國有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）9、中國最大的城市是？（上海）10 、社會是個(gè)大家庭 一、教學(xué)目標(biāo)1 、體驗(yàn)不同場合下的角色變化,觀看、摸索不同的角色應(yīng)有的不同社會表現(xiàn)和應(yīng)承擔(dān)的責(zé) 任；2 、增強(qiáng)責(zé)任意識,知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任；3 、體驗(yàn)承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù),感受認(rèn)真履行職責(zé)并完成任務(wù)后的愉悅；4 、知道積極參與集體活動、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、保護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡 的責(zé)任,情愿承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)1 、教學(xué)重點(diǎn)表達(dá)自己在現(xiàn)實(shí)生活中的不同角色,并情愿在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)好自己的角色；2 、教學(xué)難點(diǎn)通過觀看對比,熟悉不同角色對人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任；3