1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 畫龍點(diǎn)睛記敘文中的議論抒情 編者：王珍 審稿：江艷芳學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)記敘文寫作抒情議論的基本方法。 2、通過片段作文訓(xùn)練理解抒情議論的方法，并體會(huì)這些方法的表達(dá)效果。 3、根據(jù)學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行寫作實(shí)踐。一、導(dǎo)入新課： 請一同學(xué)自愿講述畫龍點(diǎn)睛的故事。張僧繇是梁朝著名的畫師。有一次，皇帝命令他在金陵安樂寺的墻壁上畫。不一會(huì)兒，兩條栩栩如生的龍就出現(xiàn)在墻壁上了。這時(shí)皇帝發(fā)現(xiàn)這兩條龍都沒有眼睛，就問張僧繇這是為什么。張僧繇回答說：“畫上眼睛的話，它們就會(huì)飛走的。”大家不信

2、，皇帝一定要他畫上眼睛，張僧繇只好給其中的一條龍點(diǎn)上了眼睛。霎時(shí)間，電閃雷鳴，那條龍真的飛走了。教師講解：二、記敘文中的抒情 楊朔在寫作的自由中說：我們讀完一部作品，常說這部作品打動(dòng)了我，或者說這部作品一點(diǎn)不動(dòng)人。正所謂打動(dòng)不打動(dòng)，就是活看作品的感情是不是觸動(dòng)了我的心。我覺得在正當(dāng)?shù)乃枷牖A(chǔ)上，這種最直接的感覺常常能夠衡量一部作品。（一）那么什么樣的感情能打動(dòng)人呢？1）傳達(dá)出人類共同的感情，如親情、友情、愛情等人之常情，更會(huì)激起別人共鳴，讓人感動(dòng)。2）那種包含較強(qiáng)沖突的情感最動(dòng)人。3）超出常規(guī)的、強(qiáng)烈的、反常的情感最動(dòng)人?！纠摹?渴望生病的的女孩這是我從一位朋友那兒聽來的故事，也許那是杜撰的

3、，也許太夸張了，可我相信了這個(gè)故事，更重要的是為此而感動(dòng)。 一個(gè)女孩生活在一個(gè)殘破的家庭中。父母早年離異，她跟了父親。父親續(xù)弦，她便跟著父親和繼母開始了新的生活。繼母并不是那種刻薄的女人，也沒有惡待她，只是冷漠-一種徹徹底底的冷漠。用女孩的話來說：我倒真希望她能罵罵我，哪怕兇一點(diǎn)也可以。繼母帶來的年幼的兒子自然承受母親加倍的呵護(hù)，而且得到了父親全部的愛心和歡聲笑語。從此，女孩變得沉默寡言。內(nèi)向而收斂的個(gè)性又使她的交友范圍日益縮小，莫名的自卑和抑郁糾纏著她。 一個(gè)孤獨(dú)的女孩就這樣在冷漠的環(huán)境中掙扎著。這一切仿佛像濃重的霧將她裹住，任她如何逃遁也無法擺脫。 意外的一次生病，卻讓她渴望了很久的溫暖又

4、回到了她身邊。那次她病了，父親為此感到心疼，請了假在家陪伴她；繼母也一改往日的冷漠，特地為她買藥、做菜；頑皮的弟弟也變得乖巧了許多。女孩在這樣的一次病中，體味到了她終日渴望的關(guān)注，她成了焦點(diǎn)，中心和主軸。 后來，她學(xué)會(huì)了這樣一種伎倆：不斷給自己增加生病的機(jī)會(huì)。嚴(yán)重的和不嚴(yán)重的，只要不是致命的病，她都愿意！ 這是一個(gè)女孩的渴求！一個(gè)孤獨(dú)無援的女孩，只能采取這種自虐的方式來實(shí)現(xiàn)自己的理想-渴望被愛。一個(gè)祈求終日與病榻相依的人，在她的心底卻蕩漾著一種明澈的情思。 出人意料的是，這個(gè)女孩將這一切推向了極致。有一次，她本想折斷自己的腿，可以在床上躺幾個(gè)月享受幾個(gè)月被愛的溫暖；可這一次，她沒有掌握好傷害的

5、尺度，永遠(yuǎn)地失去了自己的左腿。她的一輩子與輪椅相伴了。 她坐在輪椅上，也許這一次她將被人時(shí)刻關(guān)注，再也沒有冷漠來襲擊她了。 她是不是在想：只要為了被愛，付出生命也在所不惜，一條腿又算什么呢？ 她是不是會(huì)安靜地坐在輪椅上，臉上還掛著微笑呢？【點(diǎn)評(píng)】（二）如何抒情？1、記敘中的抒情，就是作者在記敘文人物或事物、描繪景或物的過程中，用含感情的語言，在具體情境中，把自己內(nèi)心的感情（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評(píng)）抒發(fā)和表達(dá)出來。2、抒情的方式主要有兩種：（1）直接抒情。這種抒情方式就是作者隨著文章情節(jié)的發(fā)展，事物的變化，感情到達(dá)高潮，間接抒情不能滿足表達(dá)需要時(shí)，便直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、

6、傾吐出來。這就叫直接抒情，也叫直抒胸臆。【直抒胸臆】端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長。母親是鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多少教育，但是直白的話語中卻孕育著對(duì)我濃濃的關(guān)愛和深深的期待。她不圖回報(bào)，只是竭盡自己的力量去為我默默操勞。無論刮風(fēng)還是下雨，無論家里還 是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累。看著母親忙碌的身影，我的心再也不能平靜那是母親用血汗奉獻(xiàn)著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關(guān)愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了自己人生的歌。（守候）（2）間接抒情。 這種抒情形式就是

7、借助其他表達(dá)方式（如敘述、描寫、議論等）滲透出強(qiáng)烈的感情，或借人、事、物之口來抒發(fā)自己的感情。 間接抒情主要有寓情于景、寓情于事、寓情于物、寓情于理四種方式。1) 寓情于事 這是在敘事中傳達(dá)情感的寫法，他寓情于事，敘事中帶著強(qiáng)烈的主觀感情，是飽含情感的敘述，這種寫法多用于敘事類作品。 例如：朱自清的背影，回憶了父親與自己的一段分別情形，尤其是父親爬月臺(tái)買桔子的背影，給我們留下了深刻的印象。 作者敘述的這件小事，看來很平常，敘事中似乎不露聲色，卻傾注了深情，催人淚下，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。 再如總想為你唱支歌中：遠(yuǎn)方有我的希望，碩果的芳香足以讓我神往，我努力學(xué)習(xí)，想讓自己永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您的希望，而這

8、過程中，您您做出的努力甚至比我還多。依然清楚記得冬夜里的那個(gè)身影，站在校門外，在人群中尋找自己的女兒，臉上的表情總由焦急變?yōu)殚_心；依然記得那些天,還微亮就在廚房里忙碌的身影，精心地為我準(zhǔn)備早餐，并督促我一定要吃完再上學(xué)，依然記得對(duì)于您，我記得的太多。我想把這些寫成一首歌，歌詞里包括您付出的種種辛勞。【點(diǎn)評(píng)】溫馨提示：即事抒情不能停留于客觀的交待和陳述，而應(yīng)在敘事中處處顯露寫作者的情感，文中人物或作者雖沒站出來直接抒情，情卻隱含在敘事的過程中。 2）寓情于景1、定義：這種寫法移情入景，借景抒情，看似寫景，實(shí)則抒情。作者將主觀情感融入到客觀景物的描寫中，使描寫對(duì)象滲透了濃郁的主觀情調(diào)。王國維說：“

9、一切景語，皆情語也?！比谇橛诰埃榫敖蝗?，是創(chuàng)造意境的重要手段。2、例文舉薦 例如，朱自清的春“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒?！薄军c(diǎn)評(píng)】 作者通過對(duì)春花細(xì)致的描寫，形象的比喻，表露出對(duì)春花真摯的愛，寄托了美好的情懷，令人神往陶醉。 又如，史鐵生秋天的懷念結(jié)尾： 鄰居的小伙子背著我去看她（母親）的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花

10、熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活 情景交融，物我一體是意境的重要內(nèi)容王之煥的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！蓖蹙S的“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。勸君多采擷，此物最相思?！币饩澈苊?，達(dá)到了情景渾然一體的地步。 寓情于景的寫法，關(guān)鍵在于對(duì)所描寫的對(duì)象要有深刻、獨(dú)特的感受，情與景要相互協(xié)調(diào)，這樣，才能情景相生，產(chǎn)生獨(dú)有的魅力。【練習(xí)與指導(dǎo)】比較下面的文字，并說說它們的優(yōu)劣：【甲】春天到了，山上的小草發(fā)出了綠芽，河水已經(jīng)解凍，嘩嘩地流著，燕子也從南方飛回來了，到處是一派生機(jī)盎然的景象。面對(duì)此情此景，我的心都“醉”了，啊!家

11、鄉(xiāng)，你是多么可愛呀！【乙】春天到了，山坡上的小草冒出了嫩綠的新芽，河水歡快地流著，一只只燕子從河面掠過，清澈的河水映照出它們輕盈靈活的身影。朋友，假如你漫步在這山前，你一定會(huì)流連忘返；假如你喝上一捧這清涼的河水，你一定會(huì)感到無比的甘甜?！军c(diǎn)評(píng)】3）寓情于物A、定義 這種寫法是通過對(duì)具體物象的描寫，寄托、傳達(dá)寫作者的某種情感，常用比喻、象征等手法借助詠物，曲折委婉地將情感透露出來，使文章蘊(yùn)含深厚，情深意遠(yuǎn)。B、例文舉薦 例如，周敦頤的愛蓮說“予獨(dú)愛蓮之出污泥而不染，濯清蓮而不妖?！薄坝柚^菊，花之隱遠(yuǎn)者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！薄军c(diǎn)評(píng)】 4）寓情于理 A、下定義這種寫法是將感情融

12、注于議論之中，這是一種富有情感的議論，或者說是一種具有說服力和感染力的抒情。既能以理服人，又能以情感人。在記敘文中，寓情于理，大多是以夾敘夾議的形式出現(xiàn)在文本中。B、例文舉薦她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲，我真想告訴所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必。我已經(jīng)懂得了可我已經(jīng)來不及了。年年月月我都到這園子里來，年年月月我都要想，母親 盼望我找到的那條路到底是什么。母親生前

13、沒給我留下過什么雋永的誓言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛，在我的印象中愈加鮮明深刻?！军c(diǎn)評(píng)】3、抒情的可操作步驟：第一步：確定情感關(guān)鍵詞。如同情、失意等。第二步：從記敘描寫中找到動(dòng)情點(diǎn)，抽取記敘描寫中讓你感到之處，充實(shí)情感內(nèi)容第三步：選取合適的抒情方式進(jìn)行抒情，間接抒情或者直接抒情。第四步：點(diǎn)化細(xì)節(jié)，妙用修辭，巧妙引用等。【點(diǎn)化細(xì)節(jié)】三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已東昏在妻子的身旁，而他的妻子-那位偉大的母親已被凍成一尊雕像，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用生命哺乳的孩子正在丈夫懷里酣睡，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的生命 的愛包裹的

14、孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米的高山而在風(fēng)雪中塑造生命。愛的姿勢【點(diǎn)評(píng)】【妙用修辭】 那天，在車上，我腦海中不斷浮現(xiàn)兒時(shí)的情景：東河，天地，那山，那水，那最令我思念的外婆。下了車，驀然發(fā)現(xiàn)，有一位老人，拄著拐杖癡癡地望著路，我的淚水奪眶而出。這癡癡的身影化作世上最美好的音符，綻放了世上最溫馨的愛東河歌謠【點(diǎn)評(píng)】【巧引妙用】 “媽”看到了，媽媽微笑著站在我的面前。她上上下下打量著我，目光那么親切，我的思想很快與這愛撫的目光融化為一體，聲聲問寒問暖的話，充滿了無盡的愛意。短暫的相聚，痛苦的別離。沒有太多的話語，望著媽媽期待的目光，我理解的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“母親啊，你是荷葉，我

15、是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你還有誰是我遮攔天空的蔭蔽”我心中默誦著。媽媽的目光（冰心）【點(diǎn)評(píng)】4、練習(xí)提升：閱讀下面片段，看看作者子在抒情時(shí)犯了什么毛?。?我一把扶起自己年邁的老父親，望著那張微笑著，又因充血而漲紅的臉，內(nèi)心的愧疚、酸楚、疼痛與感慨一并翻江倒海。一股強(qiáng)勁的熱流從心底直逼眼眶，音調(diào)哽咽地說出一句：“爸，您都這么大歲數(shù)了，怎么還能讓您這樣”沒能說完，也沒能抑制住情的浪潮，哭聲頓然失控，那怪怪的抽泣竟像落日黃昏烏鴉的哀鳴。我不想讓父親繼續(xù)直面兒子揪心般的哭泣，便掩面逃離而去?？晌衣牭礁赣H卻在背后寬慰著，沒事的，你干嘛要這樣【點(diǎn)評(píng)】情感的抒發(fā)必須注意節(jié)制，否則容易導(dǎo)致矯情。三、記敘文

16、中的議論 記敘文中的議論，就是作者在記敘文中對(duì)所記敘的事物發(fā)表的意見、主張或看法。(一)為什么要在記敘文中穿插議論？第一：表達(dá)作者的觀點(diǎn) 第二：抒發(fā)作者的情感第三：表現(xiàn)人物形象 第四：深化文章 主題第五：嚴(yán)密文章的結(jié)構(gòu) 第六：增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力請給下面的兩篇文章打分，并說明理由。家鄉(xiāng)的小河【文題呈現(xiàn)】作家馮驥才說：隨著社會(huì)的發(fā)展，村落的原始性以及吸附其上的文化性正在迅速瓦解；中國每天消失80至100個(gè)村落，保護(hù)中國傳統(tǒng)村落已經(jīng)迫在眉睫。其實(shí)，消失的何止傳統(tǒng)村落。在人工打造景觀盛行的當(dāng)下，許多自然環(huán)境正改變狀貌，許多自然風(fēng)景在黯然消逝。對(duì)此，你聯(lián)想到什么，又思考些什么呢？請自選角度，自擬題目，

17、自選文體，寫一篇文章。（60分）要求：不少于800字；不要寫成詩歌；不得透露個(gè)人相關(guān)信息?！静∥恼故尽考亦l(xiāng)的小河陳龍 聽說家鄉(xiāng)的那條小河干涸了，我的心里很不是滋味，趁暑假補(bǔ)課間隙趕緊回去看個(gè)究竟。（開篇入題，語言簡潔，但是就全篇看，未能給深化主題的內(nèi)容張本，沒能表現(xiàn)出整體構(gòu)思的亮色。這在高考閱卷時(shí)得不到發(fā)展等級(jí)分） “小河連一滴水也沒有了！”母親嘆息著告訴我。（與上一段內(nèi)容重復(fù)，會(huì)影響基礎(chǔ)等級(jí)得分） 來到那熟悉的河邊，我卻感到很陌生了，眼中的小河已不再算是一條河了，它已干涸得失去了原來的狀貌，河底已出現(xiàn)道道裂痕，河岸的綠色也消失殆盡，顯出一片灰暗，一眼望去，到處是光禿禿的干泥巴，就連橫跨小河的

18、那架“天橋”也沉悶著臉，強(qiáng)忍著歲月的侵蝕。 小河的流水不見了，小河的生機(jī)也萎縮了，現(xiàn)在它如同一具干尸一般靜靜地躺在那兒，無人問津。 看著眼前的“河”，我陷入沉思。小河失去的僅僅是水么？（此段與下一段都是過渡，顯得冗贅；問句有些突兀，使得思路不太順暢。這會(huì)影響閱卷者對(duì)基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”與“結(jié)構(gòu)”的得分） 記憶拉回到了童年。 那時(shí)候，小河并非此般模樣，它有著柔情的腰肢，有著清澈的明眸，兩岸有簇簇的綠草、叢叢鮮花、絲絲柳條相伴相襯，那真是萬般柔媚，千種風(fēng)情！ 小河的水嘩嘩流淌，曾流淌著我與小伙伴們的歡笑。那個(gè)時(shí)候由于生活過于窘迫，村里的孩子想要有一件像樣的玩具實(shí)屬一種奢望，然而沒有玩具的我們照樣過得很

19、開心，很有滋味，因?yàn)槲覀儠?huì)自己捏造玩具，這自然要得益于小河。雨天濕泥巴到處都有，而大晴天泥巴就很難得了，這當(dāng)然難不倒聰明好玩的我們，大家會(huì)光著腳丫子站在河邊淺水處使勁地往坡上潑水，直到把干土潑透，用手輕輕一摳就是一團(tuán)泥巴，于是大家就在“天橋”上玩了起來，捏成汽車，捏成大炮，捏成盒子槍，凡能想到的我們都能捏成。玩泥巴弄得滿頭滿臉的，回家免不了要挨大人罵，這可不要緊，大家脫了襯衫褲衩“撲通”一聲跳到河里去，痛痛快快地一洗，就一點(diǎn)痕跡也沒有了。小河啊，真是我們的游樂場！ 小河不但是我們這幫孩子的樂園，而且是家鄉(xiāng)人民的生活助手。那時(shí)候，鄉(xiāng)村沒有自來水，洗衣算是一件比較麻煩的事，然而因?yàn)橛辛诵『?，人們?/p>

20、愁這麻煩的事了，早早晚晚十里八鄉(xiāng)的人都到小河邊清洗衣服，說說開心的事。（這一段僅是草草的敘述，未能像前一段那樣彰顯小河的難忘點(diǎn)，語言風(fēng)格也迥然有別。閱卷者會(huì)認(rèn)為基礎(chǔ)等級(jí)“內(nèi)容”的分量不夠） 我們的飲用水都來自這條小河，每天村上的人都肩挑著水桶到河邊打水。小河還為我們農(nóng)田灌溉提供便利，每到種植季節(jié)，人們便引小河的水灌田里的秧苗，澆地里的麥子。正是因?yàn)橛辛怂?，我們家鄉(xiāng)才年年大豐收。（與上段一樣草草而就，不能為突出主題做好鋪墊） 小河流淌，流淌著我的美好記憶。然而，今天的小河，卻讓我的記憶卡了帶。 小河，不再傳來孩子們天真的笑語了。 小河，不再閃動(dòng)洗衣女人們的倩影了。 小河，已沒有乳汁給予它兩岸的鄉(xiāng)

21、親們了。 觸目傷懷，我禁不住潸然淚下啊，小河，我家鄉(xiāng)的小河！（文末呼應(yīng)前文，整篇結(jié)構(gòu)完整，但是全文僅停留在對(duì)小河消失的感傷中，并未給人深層次的思考，缺乏新穎的立意。在閱卷判分時(shí)得不到發(fā)展等級(jí)“深刻”“有創(chuàng)新”的分?jǐn)?shù)） 【點(diǎn)評(píng)】 【升格指導(dǎo)】 2、對(duì)比閱讀 逝去的家鄉(xiāng)小河 陳龍 聽說家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，家里的兩層小樓也已落成，自來水通到了室內(nèi)灶邊，我決計(jì)趁暑假補(bǔ)課間隙返家欣賞一番，順便去重溫一下小河的清涼。 剛進(jìn)家門，就見母親在陽臺(tái)上用洗衣機(jī)清洗衣服，忙問：“不到小河里洗了？” “唉，哪還有河？”母親嘆息著應(yīng)答道。（“新農(nóng)村建設(shè)”“小樓落成”“自來水接通”“洗衣機(jī)使用”等內(nèi)容，意在交代家鄉(xiāng)

22、小河消失的背景，與文末內(nèi)容呼應(yīng)，為文章深刻新穎的立意張本。這會(huì)在寫作的整體構(gòu)思、立意上贏得閱卷者的青睞） 帶著疑惑來到河邊，一下子怔住了。母親的話是真的，我眼中的小河已不再算是一條“河”了，它已干涸得失去了原來的狀貌，河底已出現(xiàn)道道裂痕，河岸的綠色也消失殆盡，顯出一片灰暗，一眼望去，到處是光禿禿的干泥巴，就連橫跨小河的那架“天橋”也沉悶著臉，強(qiáng)忍著歲月的侵蝕。小河的流水不見了，小河的生機(jī)也萎縮了，現(xiàn)在它如同一具干尸一般靜靜地躺在那兒，無人問津。 記憶拉回到了童年。（刪去原文一段文字，過渡更為簡潔，更突出文章表達(dá)主題的內(nèi)容） 那時(shí)候的小河，有著柔情的腰肢，有著清澈的明眸，兩岸有簇簇綠草、叢叢鮮花

23、、絲絲柳條相伴相襯，那真是萬般柔媚，千種風(fēng)情！ 小河曾流淌著我與小伙伴們的歡笑。那時(shí)候生活是很苦，村里的孩子想要有一件像樣的玩具實(shí)屬一種奢望，然而沒有玩具的我們照樣過得很開心，很有滋味，因?yàn)槲覀儠?huì)自己制作玩具，這自然要得益于小河。雨天濕泥巴到處都有，而大晴天泥巴就很難得了，這當(dāng)然難不倒聰明好玩的我們，大家會(huì)光著腳丫子站在河邊淺水處使勁地往坡上潑水，直到把干土潑透，用手輕輕一摳就是一團(tuán)泥巴，于是大家就在“天橋”上玩了起來，捏成汽車，捏成大炮，捏成盒子槍，凡能想到的我們都能捏成。玩泥巴弄得滿頭滿臉的，回家免不了要挨大人罵，這可不要緊，大家脫了襯衫褲衩“撲通”一聲跳到河里去，痛痛快快地一洗，就一點(diǎn)痕

24、跡也沒有了。小河啊，真是我們的游樂場！ 小河曾拍攝下婦女們洗衣的動(dòng)人風(fēng)景。鄉(xiāng)村沒有自來水，洗衣算是一件比較麻煩的事，然而小河的存在卻使這麻煩事變得簡單有趣了。夏日的大清早，東方的朝霞剛剛?cè)紵臅r(shí)候，小河邊便傳來了陣陣有節(jié)奏的脆響，那便是婦女們在河邊石板上的搗衣聲。大姑娘小媳婦們，邊清洗衣服便說著悄悄話，說到興頭上發(fā)出咯咯的笑聲。這些聲響又一起融入嘩嘩流淌的小河，匯成了一支歡快的交響曲。小河，可真是咱鄉(xiāng)下人的休閑會(huì)所?。ㄗ償⑹鰹槊鑼?，與上一段文字更為協(xié)調(diào)，更發(fā)掘了小河的文化內(nèi)涵，為文章深刻而新穎的立意作了很好的鋪墊） 小河還供給我們祖輩人的乳汁。它是我們的飲用水之源，每天村上的人都肩挑著水桶到河

25、邊打水，河水很清，據(jù)說還很養(yǎng)人，喝這水長大的人百病全無。它還是我們那一片灌溉用水之源，每到種植季節(jié)，小河邊就熱鬧起來，人們用大桶小桶提水澆地，用鐵锨開出小渠引水到農(nóng)田。田地里的莊稼噌噌地往上長，鄉(xiāng)親們可忘不了小河在默默地奉獻(xiàn)?。ㄅc前兩段文字構(gòu)成鋪排，虛實(shí)結(jié)合，更彰顯小河的精神蘊(yùn)涵，為文章立意出新再作鋪墊。這兩段文字會(huì)提高文章發(fā)展等級(jí)的得分） 小河流淌，流淌著我的美好記憶。然而，今天的小河，卻讓我的記憶卡了帶。 小河，不再傳來孩子們天真的笑語了。 小河，不再閃動(dòng)洗衣女人們的倩影了。 小河，已沒有乳汁給予它兩岸的鄉(xiāng)親們了。 小河，我故鄉(xiāng)的母親河，你為什么要從我的記憶中消失？是因?yàn)殡娮油婢呷〈四喟?/p>

26、玩具？是因?yàn)橄匆聶C(jī)、瓶裝礦泉水取代了天然河水？是因?yàn)閲姽鄼C(jī)取代了大桶小桶？（與文首遙相呼應(yīng)，整篇文章的點(diǎn)睛之筆，使得全文見解新穎，發(fā)人深思，會(huì)引起閱卷者強(qiáng)烈的共鳴。在評(píng)分時(shí)會(huì)因文章的厚重感而提高發(fā)展等級(jí)得分，可得滿分） 干裂的小河不回答我，我自己也尋不到答案，只覺得心在隱隱作痛，竟至于潸然而淚下（進(jìn)一步引人思考，言有盡而意無窮） 【點(diǎn)評(píng)】 （二）記敘文中的議論形式，主要有三種：1）先議后敘 這種形式指文章一開頭，先就各人物或事物提出問題，或者發(fā)表作者自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，然后引出正文，采取發(fā)表議論的方法開頭的作文，都屬于這一形式。先發(fā)表議論，可以使文章開篇入題，簡潔明快。 魏巍寄故鄉(xiāng)不論走到哪里，

27、人總是愛他的故鄉(xiāng)的。盡管他鄉(xiāng)的水甜，山更青，他鄉(xiāng)的少女更多情，他鄉(xiāng)的花草湖光更溫柔，然而，人仍然他的故鄉(xiāng)的，愛它的鄉(xiāng)音更入耳，愛它的淳樸絲弦更迷人了！2)夾敘夾議記敘文是以記敘為主，然而能在記敘中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論，會(huì)使文章敘事更深入，錦上添花。在記敘文的段與段之間穿插議論，起著承上啟下的過渡作用。 誰是最可愛 的人每舉一個(gè)事例后就有一段議論抒情。3）先敘后議這種形式文章先集中筆墨，對(duì)人物或事物進(jìn)行詳細(xì)的記敘，然后再發(fā)表議論。先敘后議的文章，議論是是對(duì)記敘對(duì)象或內(nèi)容的進(jìn)一步闡述，是直接表達(dá)作者評(píng)價(jià)、感情。因此它會(huì)起到“畫龍點(diǎn)睛”之效，揭示、深化文章的主題。其筆法是在文章的一個(gè)一個(gè)的層次之中安排議論

28、的內(nèi)容。魯迅故鄉(xiāng)：我偶在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)走的人多了，也便成了路。（三）比較閱讀下面兩篇短文的區(qū)別，思考：記敘文中的議論抒情應(yīng)注意哪些問題？（1）原文給咖啡加點(diǎn)糖 寫完同學(xué)錄，藍(lán)重新看了這一頁密密麻麻的字，里面將自己積蓄已久的話一字不漏地寫在了紙上。藍(lán)微微一笑，她簡直不敢相信這是自己寫的，三年了，三年來她好像背了一個(gè)大包袱，現(xiàn)在終于可以如釋重負(fù)。三年前，藍(lán)與她發(fā)生了誤會(huì)，從那時(shí)起彼此便處于僵持狀態(tài)，多少次藍(lán)曾試著去與她合好，可是倔強(qiáng)的脾氣阻攔了她。她一次次想要去做，但一次又一次退縮了

29、。今天要在她的同學(xué)錄上寫下畢業(yè)寄語，她也是經(jīng)過了一場激烈的思想斗爭，最后她嘗試地將話語寫下了，一把枷鎖終于打開了。 一直以來，藍(lán)都獨(dú)品一杯沒有加糖的黑咖啡，咖啡是自己選擇的苦澀也只能獨(dú)嘗。其實(shí)她早該快樂了，只是不愿打開心扉，讓自己走出那片雨林。謀事在人，只有去嘗試才有希望。嘗試，需要你有勇氣面對(duì)眼前的困難，有毅力去排除阻礙，有信心相信一定會(huì)成功? 愿不愿意嘗試,只在我們的一念之間,或許嘗試是艱難的,甚至有可能遭受失敗,但是如果不愿意嘗試,最終的結(jié)果將是失敗。勇敢地去嘗試，其實(shí)一切皆有可能。既然你認(rèn)定了那個(gè)目標(biāo)，便要不顧一切地嘗試去做，或許等待你的將是一片光明，滿園的芬芳。 或許你正在獨(dú)品一杯濃咖啡，嘗試往里面加點(diǎn)糖，那會(huì)更醇香。敞開心扉，嘗試著將心中的枷鎖打開。【點(diǎn)評(píng)】修改稿給咖啡加點(diǎn)糖 寫完同學(xué)錄，藍(lán)重新看了這一頁密密麻麻的字，覺得里面早已將積蓄已久的心里話一字不漏地表達(dá)出來了。 藍(lán)微微一笑，她簡直不敢