1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與高校生就業(yè)淺 談中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與高校生就 業(yè)淺談學(xué) 號(hào)：同學(xué)姓名：所在學(xué)院：專 業(yè)：聯(lián)系方式：中 國(guó) 大 慶2022 年6 月中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與高校生就業(yè)淺談 近年來(lái) , 我國(guó)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)肅嚴(yán)峻制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展；就業(yè)問(wèn) 題日趨嚴(yán)峻,影響的因素不斷增加,在對(duì)影響勞動(dòng)力就業(yè)諸多因素進(jìn) 行分析后 , 對(duì)我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略提出質(zhì)疑 , 認(rèn)為單純講求經(jīng)濟(jì)發(fā) 展是不健康的進(jìn)展模式；應(yīng)盡快由追求速度為主要目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) , 轉(zhuǎn)向以制造就業(yè)為中心的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng), 即以就業(yè)為中心的、兼顧經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的進(jìn)展模式,來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)與經(jīng)濟(jì)均衡增長(zhǎng)；中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展取得了舉世矚目的

2、成就,基本上解決了人民的溫飽 問(wèn)題,但相伴而來(lái)的是嚴(yán)肅的就業(yè)問(wèn)題,所以我們不得反思我國(guó)經(jīng)濟(jì) 進(jìn)展的終極目標(biāo)是什么？較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與較多的失業(yè)人口的產(chǎn)生 明顯不是我們所追求,我們到底應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣措施來(lái)有效改善這一情 況；目前高校生就業(yè)心理,就業(yè)趨向以及擇業(yè)觀,工作才能等問(wèn)題,通過(guò)深化明白才能更好的為我們高校生在就業(yè)中供應(yīng)有益的幫忙；從理論上講 , 假如經(jīng)濟(jì)連續(xù)增長(zhǎng)過(guò)程, 就業(yè)前景一般隨之看好；隨著經(jīng)濟(jì)增量的不斷放大 , 國(guó)民經(jīng)濟(jì)吸納就業(yè)人口的才能不斷提高；這似 乎進(jìn)一步驗(yàn)證了我們提出的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度與勞動(dòng)力就業(yè)率呈正相關(guān)的 假設(shè)；但是 , 我們不能不留意到 , 相伴著經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng) , 雖然就業(yè)

3、人口 肯定數(shù)量有所增加 , 但這個(gè)數(shù)量的增加是有前提的 , 那就是失業(yè)人口以 更快的速度增加；但是 , 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和人口就業(yè)率并沒(méi)有同步增長(zhǎng)；這一點(diǎn)在近幾年表現(xiàn)得特殊突出；另外, 我們也不得不說(shuō) , 現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)率的奉獻(xiàn)出現(xiàn)出一種明顯的不足；- 1 - 中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文一、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與就業(yè)形勢(shì)分析 1.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀 國(guó)家信息網(wǎng)目前公布指出：我國(guó)正面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一,進(jìn)入21 世紀(jì) 80 歲月以后,國(guó)有企業(yè)制造的就業(yè)機(jī)會(huì)的才能明顯下降；其次,我國(guó)面臨農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的任 務(wù)艱難；第三,隨著技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨猛烈,勞動(dòng)力就業(yè)模 式將由數(shù)量型向效率型轉(zhuǎn)變,仍

4、將顯現(xiàn)更多的過(guò)剩勞動(dòng)力；近年來(lái),中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展取得了舉世矚目的成就,基本上解決了人 民的溫飽問(wèn)題,但相伴而來(lái)的是嚴(yán)肅的就業(yè)問(wèn)題,所以我們不得反思 我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的終極目標(biāo)是什么？較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與較多的失業(yè)人 口的產(chǎn)生明顯不是我們所追求,高校生就業(yè)已成為世界性難題；2.就業(yè)形勢(shì)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納才能；實(shí)施就 業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)表達(dá)在產(chǎn)業(yè)政策中,連續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí) 的題中應(yīng)有之義；隨著一般勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象顯現(xiàn),工資成本大幅度提 高,東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí),在加 大對(duì)嫻熟勞動(dòng)力需求的同時(shí)不行防止地會(huì)削減部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位；勞 動(dòng)者素養(yǎng)的整體提高需

5、要假以時(shí)日；因此,為現(xiàn)有勞動(dòng)者制造與其人 力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)固擴(kuò)大,仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的 優(yōu)先原就；東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中西部地區(qū)對(duì)勞動(dòng)密集型- 2 - 中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來(lái),防止顯現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)真空,造成就業(yè)崗位缺失；我國(guó)地域廣闊,地區(qū)間資源稟賦差異和進(jìn)展差距都較大,這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn) 移供應(yīng)了較大空間,也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)吸納規(guī)模的相對(duì)穩(wěn) 定,防止顯現(xiàn)“ 無(wú)就業(yè)的增長(zhǎng)” 現(xiàn)象；同時(shí),在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上 應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分別出來(lái),使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài),為高校畢業(yè) 生制造適合的就業(yè)崗位；勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生肯定變化,絕不意味著 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸

6、納才能為基準(zhǔn)；應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、供應(yīng)公平的金融服務(wù)、賜予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度,促進(jìn)中小 企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能；二、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與就業(yè)之間關(guān)系1. 我國(guó)目前就業(yè)問(wèn)題當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性在于,在普遍顯現(xiàn)“ 民工荒” 現(xiàn)象的 同時(shí),高校畢業(yè)生就業(yè)困難依舊存在,城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象連續(xù)存在；這種 看似沖突的現(xiàn)象并不難懂得,由于每個(gè)就業(yè)群風(fēng)光臨就業(yè)困難的緣由 并不相同；高校畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場(chǎng)供大于求所造成,而是產(chǎn)生于個(gè) 人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配；至于城鎮(zhèn) 居民失業(yè)和就業(yè)困難,既有就業(yè)技能不匹配問(wèn)題,也有勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào) 節(jié)功能不充分問(wèn)題；這兩個(gè)

7、就業(yè)群風(fēng)光對(duì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié) 構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè)；- 3 - 中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文以 2022 年為例,我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估量：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流淌部分后,農(nóng)夫工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約 1.46 億人；新畢業(yè)高校生約 660萬(wàn)人,加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的 150 萬(wàn)人,總共超過(guò) 800 萬(wàn)人；依據(jù)近年來(lái)較高的登記失業(yè)率4；3%估算,城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600 萬(wàn)人；假設(shè) 8000 余萬(wàn)敏捷就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)固,另外 4000 萬(wàn)就屬于就業(yè)困難人員；這些人群之間可能有交叉,但總體而言 可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和

8、構(gòu)成,即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一 半常常面臨明顯的就業(yè)困難；可見(jiàn),懂得當(dāng)前的就業(yè)問(wèn)題需要確立兩個(gè)熟識(shí)；其一,就業(yè)問(wèn)題 并不會(huì)由于顯現(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解,應(yīng)連續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政 策的優(yōu)先位置,作為政府工作的重點(diǎn)；其二,長(zhǎng)期困擾我們并被作為 就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問(wèn)題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題；政府需 要順應(yīng)這種變化,準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段,面對(duì) 各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策；依據(jù)就業(yè) 形勢(shì)的新特點(diǎn),實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先 次序和關(guān)注點(diǎn)；2. 嚴(yán)峻不足的就業(yè)需求（1）從社會(huì)對(duì)就業(yè)崗位的需求角度看,19782022 年的 25 年間,

9、我國(guó)的就業(yè)彈性總體上出現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì),經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的 奉獻(xiàn)越來(lái)越弱；在 20 世紀(jì) 80 歲月,我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每增加 1,平- 4 - 中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文均可以增加 200 萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；進(jìn)入90 歲月,經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1,卻僅能供應(yīng)約 80 萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；（2）依據(jù)有關(guān)猜測(cè), 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能夠在 20 年內(nèi)維護(hù)在 8左右的水平,這當(dāng)然能夠使我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步富強(qiáng),但從近期的角度看,就業(yè)需求的增長(zhǎng)極其緩慢,無(wú)法滿意上述龐大的就業(yè)供應(yīng)數(shù)量；面對(duì)日益猛烈的就業(yè)市場(chǎng),很多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自 己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀,在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書復(fù)印件,然后在 網(wǎng)上海投,或者拼命去擠人山人海的

10、聘請(qǐng)會(huì)；即使這樣,四處的周旋 仍舊毫無(wú)結(jié)果,投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海；其實(shí),找工作的過(guò)程第一應(yīng)當(dāng)是一個(gè)明白自己的過(guò)程,也只有那 些真正明白自己的人,才會(huì)更有期望在猛烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出；針對(duì) 這一點(diǎn),大部分人實(shí)行了找到工作以后,在與工作的相互磨合中,漸 漸明白自身的表現(xiàn),殊不知,這種做法已經(jīng)讓很多人輸在了起跑線上；所以我們要做好對(duì)2022 年高校生的就業(yè)分析；三、高校生就業(yè)重要性與困難 1.高校生就業(yè)重要性 高校生就業(yè)問(wèn)題非常重要；第一,高校生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)科教興國(guó)戰(zhàn)略的詳細(xì)落實(shí)；解決好高校生就業(yè)問(wèn)題,有利于發(fā)揮人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用,厚植自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)超更加展的基礎(chǔ),有利于在社會(huì)上營(yíng)造崇尚科教的

11、良好氛圍,為中華民族宏大復(fù)興的歷史征程打下堅(jiān)- 5 - 中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文實(shí)的基礎(chǔ)；其次,高校生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)民生疾苦；每一個(gè)高校生身上 寄托著一個(gè)家庭,甚至是一個(gè)家族的期望,高校生也是家庭生活保證 的重要力氣；再次,高校生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)固；高校生群體集 中化程度高、學(xué)問(wèn)水平高,高校生就業(yè)問(wèn)題解決不好簡(jiǎn)單產(chǎn)生嚴(yán)峻危 害社會(huì)安全的群體性大事；高校生就業(yè)問(wèn)題解決不好,國(guó)家將面臨深刻的危機(jī)；“ 高校生失業(yè)是社會(huì)的癌癥”,一位學(xué)者深刻的指出；雖然我國(guó)經(jīng)受了一波高校擴(kuò)招熱潮,但是我國(guó)高等訓(xùn)練入學(xué)率目 前僅僅是 24%而已,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍具有較大差距；我國(guó)當(dāng)前的高校生就業(yè)問(wèn)題其實(shí)似乎兒童臉上的“

12、青春痘”,其反映的是內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失調(diào),詳細(xì)說(shuō)來(lái)：其一,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻扭曲；一、二、三產(chǎn)業(yè)進(jìn)展失 衡,有利于吸取就業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)展滯后；中小企業(yè)缺乏自主技術(shù)、缺乏自主品牌、高污染、高消耗,這樣的企業(yè)對(duì)高素養(yǎng)人才需求非常 有限；其二,事業(yè)單位體制僵化；我國(guó)改革的模式是所謂的“ 增量“ 式改革,事業(yè)單位改革滯后,人才結(jié)構(gòu)老化,冗員眾多,吸取優(yōu)秀人才 的機(jī)制沒(méi)有形成；其三,人才培育模式嚴(yán)峻老化；專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi) 容和教學(xué)形式與市場(chǎng)需求、就業(yè)狀況相脫節(jié)的問(wèn)題都相當(dāng)普遍；2.高校生就業(yè)困難因素中國(guó)人民高校勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告 2022一書中指出,高校生就業(yè)難,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是高

13、校生需求增長(zhǎng)速度趕不上高校畢業(yè)生增加的速度；與發(fā)達(dá)國(guó)家比較,美國(guó)約有2.7 億人口,高校近4000 所,如要達(dá)到如此的比- 6 - 中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文例和規(guī)模,中國(guó)需要辦20220 所高校；即使依據(jù)韓國(guó)目前高等訓(xùn)練的規(guī)模水平,中國(guó)也要辦近10000 所高校才夠；國(guó)內(nèi)總共才1000 多所普通高校,即使算上成人和民辦高校,也不過(guò) 人數(shù)仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略進(jìn)展的需求；3000 多所,高校在校生的二是高校生的預(yù)期收入與用人單位供應(yīng)的工資之間存在匹配上的 困難；調(diào)查發(fā)覺(jué),我國(guó)應(yīng)屆高校畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在 40%左右,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右；薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求；在 2022

14、 年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中說(shuō)明,高校生們對(duì)薪水要求并不低,在回答“ 您求職要求的工資底線” 時(shí),近六成（ 56%）人的挑選集中在 1000 元到 3000 元之間,其中只有 15%的人能接受每月掙 1000-1500 元,兩成人可以接受自己的工資在 1500-2022元,認(rèn)為 2022-3000 元比較合理的占 21%；三是高校生大多挑選在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè),愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少；北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國(guó)忠指出：“ 其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方仍是很需要高校畢業(yè)生的,比如說(shuō)基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等,從這個(gè)意義上講,高校畢業(yè)生也并不過(guò)剩！” 山東中醫(yī)藥

15、高校校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為,高校畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過(guò)剩,而是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,人才過(guò)剩只是相對(duì)的現(xiàn)象；有一項(xiàng)對(duì)3000 余名本科畢業(yè)生的調(diào)查說(shuō)明,首選到北京工作的高達(dá) 74.8%,首選去中西部地區(qū)的僅有 2%；這些畢業(yè)生的收入期望值是每月 2022 至4000 元,低于月薪 2022 元堅(jiān)決不干； 這就說(shuō)明高校畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性；北京某高校的調(diào)查說(shuō)明,未找到接收單位的畢業(yè)生中,- 7 - 中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文預(yù)備考討論生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá) 40.8%；同時(shí),高校畢業(yè) 生未簽約就已就業(yè)的大有人在,他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)；緣由 可能是單位借口試用不愿簽約；從事暫時(shí)性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

16、未 能列入簽約統(tǒng)計(jì)；曾湘泉由此得出結(jié)論,真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)；因此,從測(cè)量的角度來(lái)看,現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來(lái) 的走低,事實(shí)上夸大了高校生就業(yè)難這一現(xiàn)象；第一,主動(dòng)不就業(yè)者,如想連續(xù)深造的人,屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員,不能算做失業(yè)；第 二,非簽約就業(yè)即隱性就業(yè),事實(shí)上也是就業(yè)；兩者一減一加,結(jié)果 是：目前對(duì)高校生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率,高校 生的就業(yè)難度被夸大；高校生就業(yè)難不但是事實(shí),而且解決他們就業(yè)難問(wèn)題需要社會(huì)各 方面的相互協(xié)作；四、解決高校生就業(yè)難的幾點(diǎn)計(jì)策1.國(guó)家計(jì)策1 實(shí)施高校生全國(guó)范疇內(nèi)的自由就業(yè)政策,保證他們?cè)谌珖?guó)范疇內(nèi)的“ 公民與市民待

17、遇”,從根本上解決我國(guó)高校生就業(yè)的政策環(huán)境；2 國(guó)家需要考慮在短期內(nèi)增加對(duì)高校生的需求；能夠直接產(chǎn)生效 果的措施就是當(dāng)局構(gòu)造、軍隊(duì)、武警和其它社會(huì)服務(wù)事業(yè)單元增加對(duì) 畢業(yè)生的聘請(qǐng)量；- 8 - 中國(guó)經(jīng)濟(jì)解讀結(jié)課論文3 國(guó)家可考慮在短期內(nèi)適當(dāng)增加討論生、專插本招生總量,削減 高校畢業(yè)生的供應(yīng),幫忙高校生度過(guò)金融危機(jī)的困難時(shí)期；4 連續(xù)加大對(duì)高校生和中小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持,增加就業(yè)崗位；5 在金融危機(jī)前國(guó)家始終實(shí)行貨幣緊縮政策,所以今后一段時(shí)間 里加大銀行貸款力度,降低貸款利率,進(jìn)一步激活社會(huì)需求本錢,激 活實(shí)業(yè)的投資,從而達(dá)到增加就業(yè)崗位的目的；6 要落實(shí)勉勵(lì)勞動(dòng)密布型產(chǎn)業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)和中小企業(yè)進(jìn)展的 各項(xiàng)政策,保持就業(yè)增長(zhǎng)的原動(dòng)力；2.學(xué)校計(jì)策學(xué)校要切合實(shí)際對(duì)高校生就業(yè)起到指導(dǎo)作用,高校要對(duì)高校生就 業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),加大對(duì)高校生職業(yè)操守的訓(xùn)練,要幫忙高校生樹 立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念,要幫辦同學(xué)正確地給自己定位黌舍要廣開就 業(yè)渠道,學(xué)校專業(yè)配備布置的結(jié)構(gòu)性的調(diào)整,要依據(jù)市場(chǎng)的需要配備 布置專業(yè),提高教學(xué)質(zhì)量,緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的步伐；3.同學(xué)自身計(jì)策1 同學(xué)要轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念,腳結(jié)壯地地估量自己,精確給自 己定位,要熟識(shí)到越偏遠(yuǎn)的地方越能夠發(fā)揮自己的專長(zhǎng),不要有地域 上的鄙視；同時(shí)增加常識(shí)的積存,仔細(xì)學(xué)習(xí)自己