1、-PAGE . z.全國(guó)中考總分值作文最值得借鑒的100篇蝸牛痕跡我看著蝸牛在陽(yáng)臺(tái)上緩緩爬過(guò)，我的視線就被它吸引住了。不是因?yàn)橛憛捤菍?duì)它身后一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪里去，但它分泌的黏液卻告訴我它曾經(jīng)到過(guò)這里，這是它留下的痕跡。我在學(xué)習(xí)的道路上緩緩地前進(jìn)著，我知道前方的困難會(huì)隨處可見(jiàn)，我知道討厭的絆腳石會(huì)越來(lái)越多，但是我擁有一分堅(jiān)決的信念：沖破困難的牢籠，不到終點(diǎn)絕不停頓！我要將我的腳印留在探究的路上。蝸牛已經(jīng)爬過(guò)了陽(yáng)臺(tái)，它正在向屋頂出發(fā)，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，讓人聯(lián)想到了它前進(jìn)的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不自由

2、主地停住了，腦中蹦出一個(gè)想法：不曾體味過(guò)程的艱辛，勝利的終點(diǎn)對(duì)它又有什么意義呢？我沉浸在一片茫茫的題海中，想空閑一下，手中的筆卻遲遲不肯放下。休息之余，想到兩點(diǎn)一線的生活，想到堆積如山的作業(yè)，心中一陣煩悶，怪自己太笨，不懂得復(fù)制別人的作業(yè)，讓自己放松一下，可這個(gè)念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是啊，我要的是才學(xué)，并不是那紙上的分?jǐn)?shù)。夕陽(yáng)西下，柔和的金色光輝灑滿了，白色的墻也變成了金色。小小的蝸牛還在向上爬著。我?guī)缀跻呀?jīng)不能看到那小小的一點(diǎn)了。但我知道，它一定會(huì)到達(dá)屋頂?shù)摹Ｋ砗竽菞l長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡就見(jiàn)證了它的努力。它讓我明白了，路是一步步走出來(lái)的。時(shí)光飛逝，中考的日子轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了，一路的艱辛就要化作

3、成功的光輝，我很興奮。蝸牛如我，在不懈地努力著；我似蝸牛，為小小的夢(mèng)不斷地拼搏著。蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的注腳。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、寫(xiě)身邊的小材料一個(gè)小蝸牛。很多同學(xué)都見(jiàn)過(guò)這樣的小蝸牛，但沒(méi)人想到它的艱辛，它的追求，它的意義，作者想到了，這是他慧眼獨(dú)到。生活中有很多這樣的小材料，都是可以入文章的，比方一只小螞蟻，一個(gè)，一粒飯米只要你慧眼獨(dú)到，它們都是文章的好材料。很多同學(xué)在作文時(shí)為材料頭疼，總覺(jué)得沒(méi)材料可寫(xiě)，其實(shí)身邊的材料非常多，只怪自己熟視無(wú)睹。2、把小蝸牛和自己放在一起比照著來(lái)寫(xiě)：小蝸牛怎么樣，我怎么樣。這是本文非常成功的地方。任何普通的現(xiàn)象，任何小的東西，一但與別的東西

4、形成比照，或聯(lián)想到別的東西，就容易產(chǎn)生質(zhì)的變化。作者由小蝸牛的所作所為，想到自己的所作所為，使文章立刻精彩了。一樣的道理：你看見(jiàn)一只母雞冒著大雨保護(hù)小雞，就想到你媽媽對(duì)你的種種呵護(hù)，文章也會(huì)馬上精彩起來(lái)。思維拓展這篇文章可以適用于與努力、奮斗、理想、啟發(fā)之類(lèi)相關(guān)的話題作文及命題作文。飛翔，哪怕翅膀斷了孩子，你即將離開(kāi)我，面向這個(gè)世界。作為母親的我想對(duì)你說(shuō)一句話，那就是：飛翔，哪怕翅膀斷了。人生之路，必有坎坷。一路走來(lái)，你不可能一帆風(fēng)順，也不可能總是贏家。但是，你一定要堅(jiān)持你自己的夢(mèng)，無(wú)論遭遇到什么。因?yàn)橥纯喽际潜仨毜模鼤?huì)使你成為真正的你。還記得桑蘭嗎？那個(gè)癱瘓不哭，用微笑征服世界的女孩子。面

5、對(duì)人生中最大的不幸，她坦然地對(duì)待這一切。孩子，我希望你能始終記住你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：我也要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。孩子，我也相信你一定能夠做到。你的人生之路還很長(zhǎng)，一路上，也許你會(huì)被絆倒，也許你會(huì)被欺騙，也許你會(huì)被蔑視但是，請(qǐng)你自信樂(lè)觀，你也同樣要感謝這一切。感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕囊庵?；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗憻捔四愕碾p腿；感謝欺騙你的人，因?yàn)樗黾幽愕闹腔?；感謝蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感謝拋棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。感謝一切值得你感謝的人或事。孩子，你應(yīng)該隨時(shí)記住，痛苦是必須的，你當(dāng)以一顆樂(lè)觀之心面對(duì)一切，以你的微笑征服這個(gè)世界。孩子，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，永不放棄，也許你會(huì)遭遇

6、一些不幸，它們使你難過(guò)，使你懊喪，使你要放棄理想。但是，請(qǐng)你記住，心假設(shè)在，夢(mèng)就在。還記得那句廣告詞嗎？心有多寬，舞臺(tái)就有多大。我希望你能尋找到屬于自己的舞臺(tái)，展現(xiàn)自己閃亮的一面。孩子，去拼搏才會(huì)成功。長(zhǎng)路漫漫，痛苦是不可防止的。想象一下，假設(shè)鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫(xiě)出美麗的文字？種子不經(jīng)歷破殼的疼痛，怎能綻放出甜美的笑容？蛹兒不經(jīng)歷破繭的掙扎疼痛，怎能化蝶，凌飛于天空？孩子，請(qǐng)不要害怕痛苦，因?yàn)閽暝^(guò)后，你便能破繭而出，展翅飛翔。孩子，請(qǐng)記?。猴w翔，哪怕翅膀斷了。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：假借母親對(duì)孩子臨行的叮嚀寫(xiě)出作者面對(duì)困難和挫折的思想。不但切合題意，而且構(gòu)思新穎。這是本文最大的成功

7、。試想一下，象文中的容，如果用傳統(tǒng)的記敘文來(lái)寫(xiě)，或者寫(xiě)成議論文，會(huì)是怎么樣呢？不管寫(xiě)得多完美，肯定不如現(xiàn)在這樣新穎特別。這就給我們一個(gè)啟發(fā)：同樣的容，換上另一種新鮮的包裝，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果，這是奪分的秘笈之一。思維拓展這篇文章可以適用于面對(duì)困難、面對(duì)挫折、面對(duì)未來(lái)、叮嚀、永不言棄之類(lèi)的命題作文和話題作文。我面對(duì)挫折每個(gè)人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿著惡魔。他們對(duì)你虎視眈眈，隨時(shí)都有可能撲向你，打敗你。怎么辦呢？我在一次挫折之后找到了答案。我從小就體弱多病，幾乎每星期要看一次病。唉，真倒霉！中考偏偏要考體育。體育對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)惡魔，它太可怕了。認(rèn)命了吧，這中考可不是鬧著玩的。我對(duì)自己說(shuō)。只

8、剩15天就要考體育了，必須加緊訓(xùn)練。于是，灰蒙蒙的跑道上出現(xiàn)了一個(gè)女孩的身影，燈光下出現(xiàn)了一個(gè)正吃力的做仰臥起坐的影子，樹(shù)蔭下出現(xiàn)了一個(gè)反復(fù)練習(xí)跳遠(yuǎn)的女孩。一定要考好，這是對(duì)我的大考驗(yàn)。我時(shí)時(shí)刻刻叮囑著自己，拼命地訓(xùn)練著，可老天總喜歡捉弄人，我病倒了。在醫(yī)院里，我躺在床上，仿佛覺(jué)得全身的血都凝固了，就像泄氣的皮球。回憶起艱辛訓(xùn)練的日子，眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)。我是一個(gè)敗陣的兵。夢(mèng)里，我看見(jiàn)同學(xué)們都在跑著、跳著；醒來(lái)，我猶如一只失去翅膀的鳥(niǎo)兒。轉(zhuǎn)輾反側(cè)中，驀然回首那些著名的人物，想著他們的英雄事跡，我信心大增起來(lái)，暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要鼓起勁，我要打勝仗，我要重新插上翅膀，我要飛向藍(lán)藍(lán)的天空！出院了

9、，我重新開(kāi)場(chǎng)訓(xùn)練。跑得不快，我練起跑，這是在短時(shí)間提高短跑速度的一個(gè)捷徑；立定跳遠(yuǎn)，我跳樓梯，彈跳力會(huì)得到加強(qiáng)；仰臥起坐，我堅(jiān)持每晚臨睡前練習(xí)。每一次都練得我腰酸背痛，汗流浹背。太苦了，停下來(lái)歇一會(huì)吧！ 有一個(gè)誘惑的聲音在叫我。不，絕不能！我一定要堅(jiān)持下去！我拒絕了誘惑，咬了咬牙，惡魔！我不會(huì)向你屈服！日復(fù)一日，體育補(bǔ)考的間到了。我信心百倍地進(jìn)入了考場(chǎng)。你猜，我考了幾分？總分值！哈哈！我考了總分值！太棒了！太棒了當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你應(yīng)奮勇向前，千萬(wàn)別悲觀失望。記住這么一句話吧：失敗并不是最終的結(jié)果。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、讓故事有些曲折，不要平鋪直敘。文章中寫(xiě)的故事是個(gè)小故事，材料也不新：一

10、個(gè)體弱多病的中考生如何克制困難，在體育科考得總分值。如果平鋪直敘自己是如何如何做的，就呆板了。作者設(shè)計(jì)了一個(gè)曲折：她在中途又病倒了。怎么辦呢？是放棄還是堅(jiān)持？她選擇了堅(jiān)持。文似看山不喜平，由于這個(gè)曲折，文章就有看頭了。2、注意修辭手法的運(yùn)用。實(shí)話說(shuō)，本文的故事編得不怎么樣，故事本身?yè)尫植欢?，但作者很注意修辭手法的運(yùn)用，在行文造句中得了不少分。跑道上燈光下樹(shù)蔭下；夢(mèng)里醒來(lái)轉(zhuǎn)輾反側(cè)中；蹌得不快立定跳遠(yuǎn)仰臥起坐。這些句子都是她的得分點(diǎn)。如果故事平淡，就要在用詞造句上下功夫。這是一條重要的經(jīng)歷。思維拓展這篇文章可以適用于面對(duì)困難、面對(duì)挫折、難忘的經(jīng)歷、難忘的日子、成長(zhǎng)中的印記、永不言棄之類(lèi)的命題作文和

11、話題作文。懂你，懂你把愛(ài)全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂(lè)，多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你滿文軍用他那淳樸而不加任何雕飾的嗓音詮釋了一位含辛茹苦的母親對(duì)兒女的深深的愛(ài)，懂你，我很喜歡這首歌，不止一次被感動(dòng)過(guò)。母親是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女，識(shí)字不多，平平淡淡的勞作，平平淡淡地生活，同樣也是平平淡淡地愛(ài)著我。小時(shí)候，我很依戀母親，總是在作文中一遍又一遍地重復(fù)我的媽媽?zhuān)豢偸钦持赣H，無(wú)論她去哪兒；總是在吃飯的時(shí)候，滔滔不絕地講述學(xué)校里發(fā)生的種種事情，而母親總是靜靜地、微笑著聽(tīng)著我說(shuō)然而時(shí)光悄悄地改變了一切，我慢慢地長(zhǎng)大了，自認(rèn)為成熟了，無(wú)形中所謂的代溝出現(xiàn)了?？傆X(jué)得母親和我對(duì)待同一事物的眼

12、光越來(lái)越不一致了，總覺(jué)得母親越來(lái)越落伍了，總覺(jué)得我該獨(dú)立自主了。個(gè)頭越來(lái)越高，辦事能力每況愈下，我將這歸咎于母親，對(duì)她的不滿與日俱增。在我的眼中，母親變了，變得有些嘮叨，甚至不則和藹慈祥了。于是我把自己封閉起來(lái)：我要獨(dú)立，不要你管我！媽媽不愛(ài)我！我曾經(jīng)在心里下過(guò)這樣的結(jié)論。啊，真可怕：我怎么會(huì)這樣想呢？母親會(huì)傷心嗎？我怎么越來(lái)越不懂她了？那次闌尾炎手術(shù)過(guò)后，我行動(dòng)一直不方便，媽媽不分晝夜寸步不離地守著我，生怕我有什么閃失。麻醉藥性剛剛過(guò)去，刀口還疼，但在疼痛中，我仍不忘自己的獨(dú)立宣言，倔強(qiáng)地認(rèn)為我一個(gè)人能管好自己，三番五次地叫媽媽放心回去帶著一絲留戀、一絲擔(dān)憂，媽媽在我堅(jiān)決的目光中終于走出了病

13、房。我很欣慰，閉上眼睛，睡一會(huì)兒吧！昏昏沉沉之中，我感到渾身直冒虛汗，嘴唇、嗓子干澀難忍。這時(shí)要是有人在旁邊就好了可就在剛剛，我則固執(zhí)地支走了媽媽唉，聽(tīng)天由命吧！又過(guò)了一陣子，正當(dāng)我渾身無(wú)力而又無(wú)助地昏睡著的時(shí)候，我突然感到一點(diǎn)濕潤(rùn)，涼涼的，甜甜的，在我的嘴唇上。不是幻覺(jué)吧？我慢慢睜開(kāi)眼睛：媽媽?zhuān)∷只貋?lái)了，正在用棉簽浸著水滴濕我的嘴唇，給我補(bǔ)充水分。你剛剛有點(diǎn)發(fā)燒，幸虧我又回來(lái)了。來(lái)，用冷毛巾敷一敷吧！看看你，流這么多汗，給你擦擦！現(xiàn)在還不能喝水，忍一忍，過(guò)了這會(huì)兒就好了。她不停地說(shuō)著，我看著她，任憑她擺布。在那一刻，我覺(jué)得，媽媽真好！也就是在那一刻，我才真正懂得媽媽對(duì)我時(shí)常的關(guān)心，深深的愛(ài)

14、。那幾天，我一直都在反省，反省自己做過(guò)的錯(cuò)事，反省自己對(duì)媽媽不經(jīng)意的傷害。有一天，朋友來(lái)看我，送了束康乃馨，我順手送給了媽媽。媽媽告訴別人：這是孩子送給她的炕奶心。還解釋?zhuān)汉⒆釉诳活^上吃了她很多奶水，送這個(gè)是表示孩子一片孝心啊沒(méi)忘根本。我聽(tīng)著媽媽編的故事，眼睛濕潤(rùn)了，有股酸楚的熱液在心中盤(pán)旋奔突。沒(méi)想到我的一個(gè)順便而為的小小舉動(dòng)，對(duì)媽媽是則大的慰藉！出院后，我開(kāi)場(chǎng)試著理解媽媽。我明白，媽媽愛(ài)我愛(ài)得很平淡，但平淡是真。有人說(shuō)，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，將能在生命中品出茶的味道。我的媽媽就是這樣。我懂，媽媽愛(ài)我，也希望我能愛(ài)她。我想，我要找個(gè)特好的時(shí)機(jī)，親口對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在已經(jīng)懂你，我

15、真的懂你。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、一波三折，引人入勝。文似看山不喜平，上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，不再重復(fù)。如何防止文章平鋪直敘，很直得同學(xué)們研究。2、語(yǔ)言細(xì)膩，善于表達(dá)心。寫(xiě)情感類(lèi)、人性類(lèi)的文章，最忌粗硬、空洞，最能抓住人心的是細(xì)軟、真實(shí)。很多人以為要感動(dòng)人，就要堆砌很多優(yōu)美的詞句，其實(shí)正好相反，平淡寫(xiě)來(lái)，絲絲入扣，更能動(dòng)人心弦。思維拓展這篇文章可以適用于成長(zhǎng)中的印記、感悟、味道、母親、親情、感動(dòng)、難忘、記憶之類(lèi)的命題作文和話題作文。走近生活把握生命里的每一次感動(dòng)詩(shī)人說(shuō)：太陽(yáng)每天都是新的，它總是光華燦爛。我要說(shuō)：太陽(yáng)其實(shí)就是太陽(yáng)，除非你長(zhǎng)存一顆易感動(dòng)的心，去欣賞它的光華，感受它的溫暖。生活真的很美，常

16、常感動(dòng)于生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事。一總是在尋找那本自己正想讀的書(shū)，卻總是沒(méi)能找到，去問(wèn)另一位同樣嗜書(shū)如命的同學(xué)是否有，他說(shuō)正托人從外地帶，并笑著說(shuō)，你也別停下來(lái)找，咱們誰(shuí)先找著就給誰(shuí)先看。幾天后，他塞給我那本心儀已久的書(shū)，新的，溫墨的清香沁人心脾。我說(shuō)，你還沒(méi)看吧？他笑著說(shuō)：這幾天太忙，沒(méi)時(shí)間看，勞煩你先替我看吧。書(shū)確實(shí)很精彩，我讀得如癡如醉，然而，同學(xué)那份濃濃的情懷更讓我醉。二小學(xué)時(shí)，曾經(jīng)偷過(guò)別人一支鋼筆。鄉(xiāng)間小學(xué)里，一支鋼筆是很奢侈的學(xué)習(xí)用品。丟鋼筆的同學(xué)報(bào)告教師，教師當(dāng)然是要幫他找回鋼筆的。當(dāng)時(shí)的班級(jí)很小,我相信,只要教師用心去查,很快就會(huì)知道是我拿了鋼筆，可是教師沒(méi)有查,他讓曾經(jīng)拿別人東西的人

17、把東西偷偷放到講臺(tái)的抽屜里。我當(dāng)然放回了鋼筆,我也看到了抽屜里不僅僅只有我放的那一支鋼筆。正是有了教師抽屜式的寬容,我沒(méi)有被當(dāng)著同學(xué)的面指責(zé)為可恥的小偷。教師給了我們悄悄改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，讓我們?nèi)阅馨菏鬃鋈恕哪羌潞?，我發(fā)誓，我今后不會(huì)再偷東西了。為了我自己,也為了用心良苦的教師。三放假在家的一天早晨，母親走進(jìn)我的臥室，大聲告訴我：快起來(lái)看，咱家的仙人掌開(kāi)花了！我趕緊起來(lái)看，那艷黃的花，像是一位穿著紗裙、在母親的手掌中迎著舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看著花，也看著媽媽?zhuān)袆?dòng)于花的美，更感動(dòng)于母親一丁點(diǎn)的喜悅也要與我分享的那種快樂(lè)。生活中有人看破紅塵，心如止水；有人漠然處事，碌碌無(wú)為。這就是對(duì)

18、生活的隔膜和背離。只有走近生活，擁抱生活，才能感受生活的真滋味。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、只寫(xiě)小事，以小見(jiàn)大。作者采拮了生活中三件很小的事情：同學(xué)把新書(shū)借給他先看。教師讓偷了東西的同學(xué)把東西悄悄放回抽屜里。家里的仙人球開(kāi)花了，媽媽叫他來(lái)看。除了中間那個(gè)故事有點(diǎn)情節(jié)外，其余兩個(gè)很簡(jiǎn)單。這些小事情，很多同學(xué)都會(huì)說(shuō)有什么好寫(xiě)的呀？但作者寫(xiě)出來(lái)了，真的很感人。為什么？因?yàn)橐孕∫?jiàn)大了。同學(xué)的友情，教師的保護(hù)，無(wú)微不至的母愛(ài)不正是通過(guò)這些小事表達(dá)的嗎？世界任何的大都是從小中來(lái)。要寫(xiě)出好文章，就要像作者那樣走近生活，擁抱生活，把握生命里的每一次感動(dòng)。2、串珠式構(gòu)造。如果是一個(gè)大故事，把它砍為幾小塊，再串起

19、來(lái)，那當(dāng)然沒(méi)必要。但如果是小故事，又分散，用123的方法串起來(lái)，不但可以省掉小故事之間連接過(guò)渡的啰嗦麻煩，而且新穎別致。思維拓展這篇文章可以適用于難忘的事、真諦、點(diǎn)滴、生活中的浪花 、愛(ài)、感悟、味道、感恩、記憶之類(lèi)的命題作文和話題作文。作文題3在以色列，每當(dāng)莊稼成熟的時(shí)候，靠近路邊的莊稼地四個(gè)角都要留出一局部不予收割。當(dāng)?shù)厝私忉屨f(shuō)，是上帝給了曾經(jīng)多災(zāi)多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁猩系郏陀眠@種方式報(bào)答今天的擁有，同時(shí)又給那些路過(guò)此地貧苦的人以便，讓他們可以隨時(shí)收割這些莊稼。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣的一句俗話：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。以感恩為話題，自擬題目作文。要

20、求：有真情實(shí)感，容具體。文體不限，不少于600字。美麗的蘋(píng)果祖母愛(ài)吃蘋(píng)果，尤其是愛(ài)吃媽媽削的蘋(píng)果。媽媽削蘋(píng)果的姿勢(shì)很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚叮w快地在蘋(píng)果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕盈點(diǎn)過(guò)水面的燕子，繞著蘋(píng)果自由地飛舞。片刻之間，圓圓的蘋(píng)果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會(huì)拿過(guò)碟子，將蘋(píng)果一片片切好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫(xiě)滿微笑的雙眼則美麗。祖母每次遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我樂(lè)滋滋的。不過(guò)，心里總想，要是能吃上一個(gè)完整的蘋(píng)果該多好啊！歲月流逝，祖母年紀(jì)漸漸大了，但仍然和以前一樣摟著我看媽媽削蘋(píng)果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作

21、出一件件沁人心脾的藝術(shù)品。不同的是，我們每個(gè)人手里都有她親手削出的大蘋(píng)果。品著那甜甜的蘋(píng)果，我時(shí)常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋(píng)果，那該是一件多么快樂(lè)的事情啊！那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依稀記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身體。那天，祖母奇跡般地睜開(kāi)雙眼，吃力地說(shuō)著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽(tīng)清祖母說(shuō)的是蘋(píng)果。爸爸在上班，媽媽上街了，誰(shuí)來(lái)為祖母削蘋(píng)果呢？看來(lái)只能自己動(dòng)手了。我以最快的速度拿出一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，模仿媽媽動(dòng)作操作起來(lái)?？赡切〉逗盟铺匾馀c我作對(duì)似的，我越想削好，刀子越不聽(tīng)使喚，深一刀淺一刀的，果皮果肉灑落了一地。當(dāng)我顫抖著將那僅剩下半邊的丑八怪蘋(píng)果

22、遞到祖母眼前時(shí)，清楚讀到了一種幸福的笑容。如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋(píng)果的習(xí)慣還是沒(méi)有改變。不過(guò)，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著租母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺(jué)自己仿佛成了傳遞愛(ài)心的小天使，快樂(lè)著家人，也快樂(lè)著自己。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、寫(xiě)生活中的小事，以小見(jiàn)大。這一點(diǎn)已經(jīng)說(shuō)過(guò)，不再重復(fù)了。就像牛頓看見(jiàn)一個(gè)萍果落地而發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，齊白石畫(huà)蝦畫(huà)成世界名人一樣，好文章都是來(lái)自生活中的小事情。2、描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)。只有一點(diǎn)材料，怎么寫(xiě)？字?jǐn)?shù)都湊不夠！這是很多同學(xué)對(duì)小材料的意見(jiàn)，也是不敢寫(xiě)小材料的原因。作者給我們做了一個(gè)示：寫(xiě)細(xì)它，寫(xiě)生動(dòng)它，寫(xiě)深刻它。思維拓展這篇文章可以適用于愛(ài)的傳遞、親情

23、、成長(zhǎng)的快樂(lè)、難忘的事、 愛(ài)、味道、感恩、記憶之類(lèi)的命題作文和話題作文。當(dāng)我面對(duì)兩枚硬幣的時(shí)候雪后初霽，爹來(lái)看我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到爹的身影，頓覺(jué)得一股暖流流進(jìn)我的心里，驅(qū)走了冬日的寒冷。按捺不住心的沖動(dòng)，我飛奔到爹的跟前。冷嗎？爹慈祥地問(wèn)我。不冷。我容許著，突然看到爹把大衣裹了一下，我呆住了在這三九寒冬的雪天，爹竟毫無(wú)怨言地走過(guò)了凜冽寒風(fēng)的十八里雪道。望著爹滿是雪花的頭發(fā)，我的眼前仿佛增添了一層霧氣。錢(qián)夠嗎？爹習(xí)慣地問(wèn)?？鞗](méi)了，不過(guò)，再過(guò)三天就放假了。哦，爹說(shuō)著解開(kāi)了剛剛緊裹的大衣，北風(fēng)嗖地鉆了進(jìn)去，爹打了個(gè)寒戰(zhàn)，我的心中也隨之猛烈一顫。給，這是二十整，夠嗎？爹低頭注視著我。夠了，用不了的。唯恐爹擔(dān)憂

24、，便答道。哦，給你這個(gè)。爹拿著一元硬幣說(shuō)，拿著吧，干啥都行，就可別亂花。接過(guò)這枚帶著體溫的硬幣，閃閃的光輝刺著我的眼睛，它幾乎化成了一團(tuán)火焰，頓時(shí)，我全身的血液沸騰了。哦，這兒還有一個(gè)，也給你吧。爹說(shuō)著遞了過(guò)來(lái)，我接過(guò)它，感到沉甸甸的。面對(duì)著兩枚硬幣，我不能自己，淚水止不住地流了下來(lái)點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、還是生活中的小事，還是以小見(jiàn)大。在幾千篇中考總分值作文中，它的材料是最小的了：父子見(jiàn)面的一個(gè)鏡頭。或者說(shuō)父子的幾句對(duì)話。大家數(shù)一下，全文只有19行，8句對(duì)話，連標(biāo)點(diǎn)和空格剛夠字?jǐn)?shù)。但卻感人至深。為什么？因?yàn)樽髡邔?xiě)的，是自己經(jīng)歷的事，是自己有感情的事，盡管小得很，卻情出于心：父愛(ài)子，子愛(ài)父

25、，一字一句，動(dòng)人心弦。這種憾情是編造不了的。2、人物刻劃凝練準(zhǔn)確、生動(dòng)傳神。你認(rèn)真推敲一下：文中沒(méi)有一點(diǎn)多余的筆墨，再少一點(diǎn)也不行。看似乎簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，父親沉甸甸的愛(ài)，兒子發(fā)自肺腑的感謝己躍然紙上。為什么？準(zhǔn)確、傳神。準(zhǔn)確就像殺人，雖然只是一小刀，但正中心臟，即刻喪命。你對(duì)不正要害，哪怕在皮毛上打上幾十槍?zhuān)帜纹浜?！思維拓展這篇文章可以適用于 親情、難忘的、 愛(ài)、味道、感動(dòng)、記憶之類(lèi)的命題作文和話題作文。生活在感恩的季節(jié)里沒(méi)有讓人夸獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)，沒(méi)有讓人驚訝的美麗外表，也沒(méi)有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執(zhí)地認(rèn)為，自己生活在一個(gè)快樂(lè)而幸福的情感世界里。因?yàn)楦卸鞯拇嬖冢业纳顣r(shí)時(shí)綻放著誘人的光

26、榮。春天，我要將感恩之心獻(xiàn)給。沒(méi)有春雨的滋潤(rùn)，哪有綠葉的生機(jī)；沒(méi)有春風(fēng)的輕拂，哪來(lái)花朵的艷麗。有春天無(wú)私的奉獻(xiàn)，才有秋天累累的碩果。朋友，漫步在春意盎然的上的時(shí)候，請(qǐng)帶上自己的感恩之心，有了這種心態(tài)，自然的一草一木，都會(huì)成為你最好的朋友。夏天，我要將感恩之心獻(xiàn)給農(nóng)民。是他們，讓原野充滿著綠色；是他們，讓園圃飄蕩著果香；是他們，讓汗水變成了糧食。他們用自己的雙手，讓貧瘠的土地變得不再蒼涼；他們用自己的智慧，唱響了新農(nóng)村建立的贊歌。如果世界失去他們，將無(wú)法想象。秋天，我要將感恩之心獻(xiàn)給教師。不會(huì)忘記，遭遇為難時(shí)教師那鼓勵(lì)的眼神；不會(huì)忘記，成績(jī)落后時(shí)教師那鼓勵(lì)的笑臉；不會(huì)忘記，取得成功時(shí)教師無(wú)言的喜

27、悅。教師節(jié)降臨了，我會(huì)將自己窗臺(tái)上那一束剛剛開(kāi)放的花朵，放到教師的窗前；我會(huì)默默地拿起抹布，精心地收拾教師教學(xué)的舞臺(tái)；我還會(huì)在教師邁進(jìn)教室時(shí)，獻(xiàn)上深情的祝福。冬天，我要將感恩之心獻(xiàn)給父母。父母是我們心靈的依靠和歸宿。有雨的日子，他們是頭頂撐起的一把傘；傷心的時(shí)候，他們是為我們擦去淚花的手帕。找一個(gè)寒冷的冬日，讓父母站在我的身后欣賞我的杰作。我認(rèn)真地洗菜，我精心地調(diào)配，我細(xì)心地炒菜。當(dāng)我將制作出來(lái)的美味佳肴送到父母嘴邊的時(shí)候，我看到了世間最美麗的笑臉，雖然我的小手已經(jīng)凍得通紅。生活在感恩的季節(jié)里，我收獲到了生活的無(wú)限快樂(lè)！點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：你如果擅長(zhǎng)于抒情，你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)散文的寫(xiě)作。這篇散

28、文選擇春夏秋冬四個(gè)點(diǎn)盡情揮寫(xiě)，春和夏謳歌自然，秋和冬頌揚(yáng)師恩和父母的愛(ài)，形很散，但神只有一個(gè)：感恩。感謝大自然的恩，感謝教師和父母的恩。這就是形散而神聚，這是散文的最大特點(diǎn)，作者表現(xiàn)得非常好。初中生正值富于夢(mèng)想的年華，很多同學(xué)都想學(xué)寫(xiě)散文，因?yàn)樯⑽母诒磉_(dá)感情，但寫(xiě)出來(lái)的散文常常形散而神亦散，變成散沙一盆，沒(méi)有中心，要多借鑒這篇文章。思維拓展這篇文章可以適用于感動(dòng)、難忘的、 愛(ài)、味道、記憶之類(lèi)的命題作文和話題作文作文題4幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，作家畢淑敏還說(shuō)幸福需要提醒。幸福是清閑無(wú)事，幸福是艱辛創(chuàng)業(yè)；幸福是書(shū)山尋寶，幸福是親近自然；幸福是攫取與占有，幸福是互助與奉獻(xiàn)

29、；幸福是父親遞來(lái)的一頂草帽，幸福是媽媽傳來(lái)的一聲呼喚，幸福是朋友捧上的一束鮮花幸福終究是什么，怎樣才能擁有它？請(qǐng)以幸福為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文題自定，除詩(shī)歌外文體不限。幸福，在那樓梯的兩頭幸福，在那樓梯的兩頭每當(dāng)我放學(xué)，按響502，都期盼那頭是父親，因?yàn)樗偸窃谖疫€沒(méi)上到二樓時(shí)，就已經(jīng)沖下來(lái)，替我接下書(shū)包，牽著我的手，半喘息著說(shuō)：把咱家寶貝累壞了！我跟在父親后頭，搖晃著父親的大手，走到五樓！就在這樓梯的兩頭，總有一雙大手輕撫著我被風(fēng)撩亂的發(fā)絮，輕撫著我心中的躁亂，使我如沐春風(fēng)，沉浸于無(wú)盡溫柔。那就是我的父親。就這樣，一年又一年地飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已升入初中又面臨畢業(yè)了。就在那天，當(dāng)

30、我在樓道里挪著步子，等待父親的大手時(shí)，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫長(zhǎng)！感應(yīng)燈出了故障，一閃一閃的，在昏黃的燈光下，我看見(jiàn)父親那匆忙的神情，聽(tīng)見(jiàn)他那夾雜著劇烈心跳的喘息聲。我黯然地站在那兒，猛然感到父親的蒼老：兩鬢已經(jīng)花白，眼中布滿血絲，臉上也已溝壑縱橫這一切都在刺著我的眼睛我的心。我雙手緊緊地握住書(shū)包帶。他伸出大手說(shuō)：爸爸幫你拿！太沉了！我牽住他的手，說(shuō)：不用。爸，不沉！一直走到五樓從那以后，每當(dāng)我按響門(mén)鈴，就快步向樓梯的那頭跑去，這樣，父親接我的地點(diǎn)從二樓到三樓，又從三樓到四樓回到家，我把愛(ài)運(yùn)在手掌，輕撫著他的白發(fā)。看著父親的面龐，昔日的美好都展現(xiàn)在眼前，可他現(xiàn)在卻如此蒼老！不禁心酸沖鼻！

31、好著淚水總算沒(méi)有掉落下來(lái)。現(xiàn)在，每當(dāng)父親買(mǎi)菜回家，我都飛奔下樓，搶過(guò)他手中的重物，托起父親的大手，說(shuō)太重了。爸，以后讓我來(lái)做這些！我知道，父親眼中的感動(dòng)！女兒，你長(zhǎng)大了！一直到五樓。如果說(shuō)家是最溫馨的地方，則在這樓梯的兩頭，便是溫馨的濃縮，是愛(ài)的深沉！幸福，在那樓梯的兩頭。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：當(dāng)我們想表現(xiàn)一種愛(ài)、一種感情或一種幸福的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)走入一個(gè)取材的誤區(qū)：總以為只有大故事才能表達(dá)這種高尚美好的東西。而本文的作者，卻只寫(xiě)一些小故事：小時(shí)候，爸爸總是從五樓跑到二樓接她。當(dāng)她長(zhǎng)大之后，傷心地發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)蒼老，為了減輕父親的負(fù)擔(dān)，她快步從一樓跑到三樓，后來(lái)又跑到四樓，讓父親減少跑一層樓的力

32、氣。后來(lái)，她從五樓跑到一樓，為父親提菜，牽著父親上樓。這些小故事效果如何？非常感人。這是我們應(yīng)該借鑒的地方。其次，還有兩個(gè)地方也很值得借鑒。一是作者善于構(gòu)思，將樓梯的兩頭設(shè)計(jì)成幸福的交流空間，讓父子之愛(ài)都在樓梯的兩頭盡情展示，非常精妙。二是，作者十分善于描寫(xiě)心理活動(dòng)，寫(xiě)得細(xì)膩真摯。你可以試試看：如果抽掉文中心理描寫(xiě)的容，這篇文章將會(huì)怎么樣？肯定沒(méi)有則精彩了。思維拓展這篇文章可以適用于分擔(dān)、難忘、愛(ài)、味道、記憶之類(lèi)的命題作文和話題作文。因?yàn)橛袗?ài)，我幸福當(dāng)你得到關(guān)愛(ài)時(shí)，朋友，我敢說(shuō)你是幸福的。在我走過(guò)的15個(gè)春秋里，我得到過(guò)多少關(guān)愛(ài)？已數(shù)不清楚。這里，我只能攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭，來(lái)贊美人們的愛(ài)心

33、，請(qǐng)你來(lái)分享我的幸福。雨中的傘看著窗外傾盆的大雨，我跟梅顯得十分焦急。卻又無(wú)可奈何這么大的雨，我們倆都沒(méi)帶傘，冒雨回去嗎？那清楚等于買(mǎi)藥吃。正在我倆唉聲嘆氣時(shí)，我們班淘氣鬼杰突然壞笑著說(shuō)：怎么，回不了家了？我送你們?cè)趺礃?？看他那幸?zāi)樂(lè)禍的樣子，我們把頭扭向一邊。他又嬉皮笑臉地湊上來(lái)：兩位小姐別生氣，我這兒有一把傘，你們拿去。說(shuō)著把傘放在我們面前，女孩子可不能淋雨，淋濕了就會(huì)感冒，感冒了就會(huì)變老，老了就說(shuō)著他抱著頭沖進(jìn)雨簾。我望著他的背影在雨中片刻消失，竟半天沒(méi)能說(shuō)話。喂，你感動(dòng)了？梅突然問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。杰在這種情況下，把我們最需要的東西給了我們，我能不感動(dòng)嗎？他的淘氣變得則得意。夜里的風(fēng)鈴聲夜神

34、用它厚厚的黑衣裹著，風(fēng)婆婆偏偏閑不住。吹幾口冷風(fēng)擾得沉沉入睡的人們覺(jué)得冷瑟瑟的。我被凍醒了。這時(shí)候我多么希望媽媽能給我添床毯子，或者一床薄被，使我更溫暖一些。咦，我房間門(mén)頂上的風(fēng)鈴怎么丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨懥似饋?lái)？又傳來(lái)熟悉的腳步聲哦，是媽媽?zhuān)≮s緊裝睡。等那腳步聲停頓以后，我突然感到被子厚實(shí)了許多，一雙溫柔的手把我這額前的幾綹頭發(fā)挪開(kāi)后，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，只留下一串串丁丁當(dāng)當(dāng)悅耳的風(fēng)鈴聲，則清脆，則動(dòng)人，我的腮邊已掛滿了淚水路邊的修車(chē)攤真倒霉，我的車(chē)胎被扎了，天又下著毛毛雨，離家少說(shuō)也有七八站路，不知何時(shí)才能走到家，一大堆作業(yè)等著我哪！看著天色漸漸黑了下來(lái)，我無(wú)可奈何地推著車(chē)朝前走。猛然看見(jiàn)一個(gè)馬路邊的

35、修車(chē)攤，我好似見(jiàn)了救星一樣，急忙奔過(guò)去。怎么，車(chē)壞了嗎？快推過(guò)來(lái)，我看看。修車(chē)師傅熱情地說(shuō)?？稍愀獾氖俏疑砩暇谷粵](méi)有帶一分錢(qián)?？墒?，我我囁嚅著，半吞半吐地說(shuō)不出來(lái)。不等我往下說(shuō)，修車(chē)的師傅已扒下車(chē)胎，三下兩半地補(bǔ)了起來(lái)。師傅，我沒(méi)帶錢(qián)！我急忙說(shuō)。沒(méi)關(guān)系，出門(mén)在外，誰(shuí)能不遇到點(diǎn)兒急事呢！不一會(huì)兒，他已把車(chē)修好，樂(lè)呵呵地放到我面前。我感謝地接過(guò)車(chē)，淚水和著雨水，打濕了我的眼睛，竟然不知說(shuō)什么好。好師傅，素不相識(shí)，在我遇到困難的時(shí)候。您給了我最需要的幫助。一份份關(guān)愛(ài)，一顆顆真誠(chéng)的心。當(dāng)我們?nèi)巳硕寄芟硎荜P(guān)愛(ài)并付出關(guān)愛(ài)時(shí)，世界就會(huì)變成幸福的人間！點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：上面我們談到串珠式的構(gòu)造，這篇文章

36、又作了一個(gè)精彩的示，這是非常值得借鑒的地方。定好中心以后，挑選幾個(gè)能夠表達(dá)共同中心的精彩鏡頭，設(shè)計(jì)幾個(gè)分標(biāo)題，把它們串起來(lái)，就是一篇構(gòu)造別致的文章，省掉故事之間的連接，省掉段與段之間的交待過(guò)渡，一舉多得，喜不樂(lè)哉。其次，這篇文章描寫(xiě)細(xì)膩，感情真摯，也是十分值得借鑒的。文章總是有情物，把感情寫(xiě)細(xì)，寫(xiě)真，是最容易得分的。思維拓展這篇文章可以適用于關(guān)愛(ài)、感動(dòng)、難忘的、 愛(ài)、味道、記憶之類(lèi)的命題作文和話題作文。作文題6命題作文：長(zhǎng)大的路上，他她牽著我的手要求：請(qǐng)先寫(xiě)出題目。除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)美麗的人生。題記母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的

37、雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說(shuō)：飯熱好了，吃吧。曾幾何時(shí)，我手捧著不理想的成績(jī)單站在您的面前，您抱著我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲。您的眼波中閃現(xiàn)出一道光榮，我知道，那是寬容。母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫慈祥。曾記得，每次夜自習(xí)歸來(lái)，總是見(jiàn)您依在門(mén)邊默默等我，手里是總也織不完的毛線活。您說(shuō)：我也是出去剛回來(lái)。曾記得，每次下雨，您總是第一個(gè)給我送雨衣，您說(shuō)：沒(méi)事，我也是路過(guò)。您揮動(dòng)著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈祥。母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫柔的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我記得，您每天除了上班以外，承當(dāng)著

38、全部的家務(wù)，可您卻從不讓我干一點(diǎn)，您說(shuō)：你沒(méi)干習(xí)慣，弄不好。您從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句怨言，您只是說(shuō)：我天天干習(xí)慣了，閑下來(lái)倒覺(jué)得別扭了。您枯瘦的雙手不停地忙著，我知道，那是操勞。母親啊，女兒沒(méi)有用高山、大海、山川來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，您給我的是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的關(guān)心與保護(hù)，不是空洞的、遙遠(yuǎn)的、模糊的一個(gè)概念。您執(zhí)著地愛(ài)您的女兒，您覺(jué)得，愛(ài)我就是要包容我所有的錯(cuò)誤與任性。您執(zhí)著地守候著，就像執(zhí)著地守候著白云，就像一個(gè)大樹(shù)執(zhí)著地守候著飛鳥(niǎo)。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。母親啊，您溫柔和雙手牽我走過(guò)美麗人生。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：抓住最能表達(dá)這個(gè)人的特質(zhì)的材料來(lái)寫(xiě)，不及其

39、余。母親這個(gè)人的特質(zhì)是什么？寬容、慈祥、任勞任怨。這就是作者要表達(dá)的主題。怎么來(lái)表達(dá)呢？抓住最能表達(dá)這些特質(zhì)的材料來(lái)寫(xiě)：她是怎樣寬容的，是怎樣慈祥的，是怎樣任勞任恕的。她說(shuō)的一兩句話，她的一兩個(gè)動(dòng)作?？此剖趾?jiǎn)單，卻能感人至深。為什么？因?yàn)檫@一兩句話，這一兩個(gè)動(dòng)作是最能表達(dá)媽媽的特質(zhì)的。很多同學(xué)為了表達(dá)文章的主題，要用很多材料，但那些材料多數(shù)都是廢材，再多也沒(méi)有用，反且累贅。思維拓展這篇文章可以適用于母親、思念、難忘的人、因?yàn)橛心恪?愛(ài)之類(lèi)的命題作文和話題作文。長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手，走過(guò)高山，趟過(guò)河流，一路走來(lái)，一路

40、吟唱蓬頭稚子小時(shí)候，也就是八九歲則大吧，我正是一個(gè)對(duì)什么都好奇，什么都想試一試的頑皮小子。突然有一天迷上了自行車(chē)，我對(duì)爸爸嚷著：我要學(xué)騎車(chē)！爸爸笑著說(shuō)：好啊，就怕你不敢騎！爸爸像是在有意激我。我才不怕呢！我昂著頭答復(fù)?？墒钦l(shuí)料想，學(xué)騎車(chē)并不像我想的那樣簡(jiǎn)單。剛開(kāi)場(chǎng)還好，爸爸一直扶著車(chē)座，我還能歪歪扭扭地騎著走，后來(lái)，爸爸一撒手，車(chē)子根本就不聽(tīng)我指揮，一會(huì)兒工夫，就摔了三個(gè)跟頭，年幼的我哪吃過(guò)這種苦，眼里噙著淚，直喊著不學(xué)了。此時(shí)爸爸的臉卻嚴(yán)肅起來(lái)：學(xué)騎車(chē)可是你提出來(lái)的，不怕苦也是你說(shuō)的，怎么摔兩個(gè)跟頭，就不學(xué)了呢？不行，你必須得學(xué)會(huì)。看著爸爸堅(jiān)決的神色，心里感到委屈的我只好繼續(xù)學(xué)下去。你可別說(shuō)

41、，一個(gè)上午，我還真學(xué)會(huì)騎車(chē)了。當(dāng)我騎著自行車(chē)驕傲地在院子里兜圈子的時(shí)候，我看到爸爸臉上露出了甜蜜的微笑，那架勢(shì)好似是他自己成功了似的。豆蔻年華一眨眼，就上初中了，學(xué)習(xí)緊了許多，情緒也時(shí)起時(shí)落。初二的那年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然陷入困境，一向成績(jī)很好的我竟然找不到了學(xué)習(xí)的節(jié)奏。成績(jī)一天天下滑，我的自信心一天天喪失，終于有一天，我告訴爸爸自己已經(jīng)喪失了信心，我再也不愿回到學(xué)校。我的話重重地?fù)魝税职?，父親沉默了，他的眼中充滿了失望與不解。那個(gè)夜晚，我和爸爸都失眠了。第二天一大早，爸爸和我進(jìn)展了一次談話，他說(shuō)：孩子，我也曾有過(guò)和你一樣的經(jīng)歷，可是，我想說(shuō)的是，孩子，當(dāng)初我要是再堅(jiān)強(qiáng)一些的話，我的人生之路也

42、許會(huì)走得更好。孩子，今天我不會(huì)讓你重走我當(dāng)年的彎路。你一定要記住，你只是遇到了一個(gè)小小的挫折，你必須戰(zhàn)勝它，你也肯定能夠戰(zhàn)勝它！爸爸會(huì)永遠(yuǎn)支持你的！聽(tīng)完爸爸的話，我的心中充滿了力量，我知道，在我的前面有爸爸有力的雙手在牽動(dòng)著我。正在長(zhǎng)大現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個(gè)面對(duì)困難退縮的弱者了，現(xiàn)在的我充滿了昂揚(yáng)的斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的雙腳，我要飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，去挑戰(zhàn)自己的極限?？蔁o(wú)論走到哪里，我都知道，在我長(zhǎng)大的路上，是他，我親愛(ài)的爸爸在牽著我的手前進(jìn)！點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：首先值得借鑒的還是串珠式構(gòu)造，這一點(diǎn)在前面已經(jīng)講過(guò)。在確定好中心之后，將幾個(gè)各自獨(dú)立，但又能都表達(dá)同樣一個(gè)中心的故事串

43、在一起，以一、二、三分段或小標(biāo)題分段的方式來(lái)分段，既省去故事與故事之間的連接麻煩和過(guò)渡的交待，又使構(gòu)造新穎別致，這是個(gè)好方法。其次，值得借鑒的是用詞遣句的準(zhǔn)確性。你認(rèn)真閱讀這篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在用詞遣句方面很講夠，很準(zhǔn)確。我對(duì)爸爸嚷著、 我昂著頭說(shuō)，等等很多。因?yàn)橛迷~遣句的準(zhǔn)確，使文章凝練、生動(dòng)，沒(méi)有多余的話。這是得高分的亮點(diǎn)。思維拓展這篇文章可以適用于成長(zhǎng)、成長(zhǎng)的煩惱味道、牽、 難忘的人事、思念、 因?yàn)橛心?、?ài)之類(lèi)的命題作文和話題作文。閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。在生活中，一些細(xì)小的東西常被忽略。比方：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)小程序，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻忽略了

44、也無(wú)大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷害，釀成大錯(cuò)。有些時(shí)候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。請(qǐng)以忽略的，有時(shí)是最重要的為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求： 立意自定。文體自選。題目自擬。有多少愛(ài)可以重來(lái)晚風(fēng)輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘沒(méi)有月色的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半題記三年前的考場(chǎng)門(mén)口，外婆拍拍我的頭，從懷里慢慢掏出一個(gè)桃子說(shuō)：青青，加油！那一刻，我沒(méi)有掉頭。三年后的今天，我手上拿著臨走時(shí)媽媽塞給我的桃子在考場(chǎng)門(mén)口望，卻始終無(wú)法找到那個(gè)熟悉的身影在為我守候。猛然想起，外婆已經(jīng)走了好久好久 。依稀記得，外婆會(huì)變戲法，總是能從懷里掏出我想要的東西，就像芝麻糖、蠶豆、果凍，而最多的則是桃

45、子。我愛(ài)吃桃子，卻從未對(duì)外婆說(shuō)過(guò)。媽媽說(shuō)過(guò)：青青，外婆從來(lái)舍不得吃桃子，都留給你吃了，你將來(lái)要好好對(duì)外婆。每于此時(shí)，我就跑到外婆跟前說(shuō)：外婆，你老了，我養(yǎng)你！外婆笑了，笑得眼眶里都盈滿了淚水。后來(lái)，我上了初中，面對(duì)沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，去外婆家的次數(shù)越來(lái)越少了，倒是外婆來(lái)我家看我。但一見(jiàn)到我在做作業(yè)，便不忍打攪，放下桃子就走了。外婆病重時(shí)，我正忙期末考試，當(dāng)我拿著結(jié)業(yè)考試第一名的獎(jiǎng)狀趕回家里時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多人圍著外婆。不祥之兆沖上心頭，我手上的獎(jiǎng)狀掉到地上。媽媽撿起獎(jiǎng)狀，拉著我的手說(shuō)：外婆一直在等你！我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚她。外婆慢慢地從懷里掏出一個(gè)東西，那是一只紅艷艷的桃子！外婆笑了，我卻哭了，

46、哭得淚流滿面。外婆握住我的手慢慢松開(kāi)，任憑我的哭聲在屋回蕩，卻始終沒(méi)有再看一眼她所舍不得的青青！我終于明白：有些事，錯(cuò)過(guò)了就是永遠(yuǎn)；有些人，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。不要忽略任何愛(ài)，哪怕只是一個(gè)小小的桃子，畢竟，有多少愛(ài)能夠重頭再來(lái)！點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：又一篇?jiǎng)尤诵姆蔚奈恼拢∽髡呔o緊抓住最能表達(dá)外婆的愛(ài)的道具桃子，將它貫穿全文來(lái)寫(xiě)，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都與外婆的桃子相關(guān)，讓人印象深刻，感人至深。這是本文最值得借鑒的地方。我們可以這樣試驗(yàn)一下：不改變?nèi)牡墓适虑楣?jié)，只將出現(xiàn)桃子的地方改動(dòng)一下，外婆有時(shí)掏出來(lái)的是芝麻糖，有時(shí)是果凍，有時(shí)是蠶豆。你再來(lái)讀一遍，文章肯定就少了現(xiàn)在這種味道。思維拓展這篇文章可以適用于

47、記憶、愛(ài)、味道、 難忘、思念、因?yàn)橛心阒?lèi)的命題作文和話題作文。作文題8閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤；一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色；滴水不成流，只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首，才有那萬(wàn)頃碧波。親愛(ài)的同學(xué)，生活又何曾不是如此。生活正是因?yàn)橛辛四悖辛宋?，有了他，有了你、我、他的和諧相外，才五彩斑斕。要求：根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系實(shí)際生活，自擬題目寫(xiě)作，不少于600字。家和萬(wàn)事興媽媽和姨媽可真是一對(duì)冤家。住在同一層樓上，這姊妹倆沒(méi)少為雞毛蒜皮、芝麻綠豆大的事兒瞎吵吵，而我和姨姐間磕磕碰碰，對(duì)關(guān)系緊的兩家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑更是火上澆油。終于，在一次

48、舊城改造中，這水深熾熱的兩家人總算分開(kāi)了。可俗語(yǔ)說(shuō)不是冤家不聚頭。上了初中，我和姨姐竟在一個(gè)學(xué)校讀書(shū)！我堅(jiān)守著對(duì)媽媽的承諾：打死也不和她來(lái)往！然而，就在前幾天，我的承諾卻成了一紙空文。恰恰在放晚學(xué)時(shí)，雨下得很大，我頂著書(shū)包向校外跑去。這時(shí)候，一個(gè)披著紅雨衣的身影，騎著一輛自行車(chē)向我這邊飛快地駛來(lái)。隨著地上濺起的一串水花，紅雨衣頭也不回地飄了過(guò)去。我心里憋悶得很，加快腳步去趕公交車(chē)。好險(xiǎn)，一輛機(jī)動(dòng)三輪車(chē)從我身旁疾馳而過(guò)！正當(dāng)我驚魂未定時(shí)，耳邊傳來(lái)一聲慘叫。三輪車(chē)刮倒了紅雨衣，人仰馬翻！開(kāi)三輪的年輕人愣了一下，一溜煙跑了！我也想假裝一切沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)往前走。可是，眼睛卻清楚地看見(jiàn)姨姐倒在地上，耳邊清

49、楚地聽(tīng)見(jiàn)她痛苦的呻吟聲。我心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：你想丟下她嗎？！即使不是你的姨姐也應(yīng)該幫助她?。?duì)！我鼓足了勇氣，跑過(guò)去扶起自行車(chē)，把她從地上攙了起來(lái)。姨姐的眼中又是痛苦又是驚訝。我送你回去！我推起自行車(chē)，不顧渾身上下的雨水，深一腳淺一腳地走著。姨姐坐在自行車(chē)后座上，臉上不知是雨水還是淚水。小路上滿是泥濘，我的鞋子都濕透了。我已經(jīng)忘記了勞累，忘記了寒冷，更忘記了積怨。而姨姐也把雨衣披在我的身上天晚了，我是怎樣把她送到家的，都已經(jīng)記不得了。只記得在和姨父姨媽道別的一瞬間，隱約聽(tīng)到了姨父的一句話：我們這些大人啊，心眼兒竟比不上一個(gè)孩子！我也想，是啊，人與人之間應(yīng)該和諧相處，為什么你我之間要隔則深的一

50、條溝呢？不是有句話叫家和萬(wàn)事興嗎？第二天一早，姨媽和姨姐給我送來(lái)了香噴噴的粽子。媽媽在一夜之間似乎也明白了很多，迎出門(mén)口請(qǐng)她們屋里坐?？粗麄兝湘⒚脗z手拉著手，我和姨姐相視而笑。外面的天晴了，滿地。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：1、作者使用講故事的個(gè)性化語(yǔ)言，把故事講得有聲有色，生動(dòng)形象。這是很值得借鑒的。很多同學(xué)講故事時(shí)還不錯(cuò)，一寫(xiě)成文章就呆板平淡了，為什么？因?yàn)椴簧朴谠诩埫嫔嫌米约旱脑捴v故事，這一點(diǎn)要向本文作者學(xué)習(xí)，做到怎么講就怎么寫(xiě)。2、不要讓故事平鋪直敘，要設(shè)法使它有起伏曲折，最好有懸念。本文做得很好，開(kāi)頭設(shè)一個(gè)關(guān)子，倒敘進(jìn)入正文，大增強(qiáng)了文章的可讀性。思維拓展這篇文章可以適用于填平那條溝、

51、雨和晴、矛盾、面對(duì)難題、選擇、解決、和諧、生活中的浪花、難忘、啟發(fā) 之類(lèi)的命題作文和話題作文。鞋帶電視短信十六度春秋，我已走過(guò)，驀然回首，盡是感動(dòng)。大家的關(guān)愛(ài)鋪就了一條和諧之路，延伸到永遠(yuǎn)。鞋帶當(dāng)我開(kāi)場(chǎng)在食堂吃飯時(shí)，就已標(biāo)志著我進(jìn)入了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地直奔教室。我拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個(gè)同學(xué)手中。突然，小A擋住了我行進(jìn)的腳步，我剛要發(fā)作，他卻接過(guò)我手中的作業(yè)本輕輕地說(shuō)：你的鞋帶散了，系一下。我下意識(shí)地彎下腰。誰(shuí)說(shuō)初三的同學(xué)之間沒(méi)有情誼，其實(shí)每個(gè)人胸中都裝著58顆心。電視唉，我拿起筆又放下了，鄰居家的電視聲用震耳欲聾來(lái)形容絕不過(guò)分。突然

52、間，嘈雜聲戛然而止，電視怎么不響了？我心里直納悶。第二天中午，鄰居老爺爺走到我家對(duì)我說(shuō)：伢，對(duì)不起了，我耳聾，所以電視聲較響，影響你讀書(shū)了。以后呀，就不會(huì)再有這樣的情況了。我剛想說(shuō)幾句話感謝的話，老爺爺卻已經(jīng)拄著拐杖出門(mén)了。這也真夠難為他的，那天之后他家的電視就只能播啞劇了。我的心中充滿了疚，也充盈著感動(dòng)。短信兒子，預(yù)祝你明天旗開(kāi)得勝！老爸?？粗@行字，我的心久久不能平靜。這則短信承載著一個(gè)父親對(duì)兒子沉甸甸的愛(ài)?，F(xiàn)在，我正坐在考場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)著自己理想與家人的祝愿，我想，在千里之外打工的爸爸現(xiàn)在一定正惦記著我。此時(shí)此刻，我才感到過(guò)去嗔怪爸爸不在自己的身邊是多么地懵懂。日子在一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，留下了一片片愛(ài)

53、的沉甸，而我的十六度春秋，已被這愛(ài)浸泡得芳香醇厚。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：又是防止拖泥帶水的串珠式構(gòu)造連題目也串珠了，又是寫(xiě)身邊的事，寫(xiě)生活中的小事，很值得借鑒?？吹竭@道作文題，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得是個(gè)很大的題，要用大材料才能寫(xiě)得透。但本文作者卻舉重假設(shè)輕，用系鞋帶、看啞劇、老爸的短信這三個(gè)小故事將大題做下來(lái)了。說(shuō)明了什么？材料是沒(méi)有大小之分的，關(guān)鍵是你怎么用。去編造一些自己沒(méi)有體會(huì)的所謂的大故事，還不如多挖掘身邊的小事更有把握。思維拓展這篇文章可以適用于16歲的天空、感動(dòng)、感悟、味道、愛(ài)、生活中的浪花、難忘之類(lèi)的命題作文和話題作文。月光下的風(fēng)鈴清清的湖水中，藍(lán)藍(lán)的天空下是我多姿的生活，生活中的一個(gè)

54、個(gè)亮點(diǎn)，串成了空前晶瑩透亮的風(fēng)鈴，在柔柔的月光中，隨風(fēng)搖響，叮當(dāng)，叮當(dāng)亮點(diǎn)一：書(shū)香飄飄從小熱愛(ài)讀書(shū)，小姑姑又是語(yǔ)文教師，便常常纏著她講故事，什么小猴偷桃、小英雄雨來(lái)、烏鴉喝水等等，五歲時(shí)便能一口氣給小伙伴講完，聽(tīng)得他們?nèi)绨V如醉，當(dāng)然，聽(tīng)完了也不忘給我鼓掌。以后進(jìn)了學(xué)校，識(shí)字多了，讀書(shū)多了，便不纏著小姑姑講故事了，而喜歡單獨(dú)一人靜坐窗前，細(xì)細(xì)品味，慢慢思索。如今我已認(rèn)識(shí)了老舍的駱駝祥子、冰心的繁星、魯迅的朝花夕拾、亦舒的石榴園、三毛的稻草人手記等，它們讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了體驗(yàn)人生。亮點(diǎn)二：花香美美十六歲的花季，總是喜歡在月亮的晚上漫步于鋪滿桐花的小徑上，單獨(dú)品味席慕蓉的一棵開(kāi)花的樹(shù)。十六歲的季

55、節(jié)也不會(huì)忘了為人生留下一些美麗的風(fēng)景，于是，邀上幾個(gè)伙伴，登上學(xué)校后的那座小山，對(duì)著相機(jī)，亮一個(gè)美麗的笑臉。自然，十六歲的季節(jié)早已有我們一同奮斗的日子。為了迎接中考，我們一同在十一點(diǎn)后的指針下奮斗，我們一同在停電后的日子里借著蠟燭的微光看書(shū)，我們一同寫(xiě)下為理想而奮斗的誓言。十六歲，花季，你讓我的人生更加美麗。亮點(diǎn)三，真情濃濃人活在這個(gè)世界上，總少不了與情對(duì)話。天邊還有幾顆不愿離開(kāi)的星星，媽媽早已在廚房忙開(kāi)了，生火、煮飯、切菜、下鍋，一切都是則利索。我倚在門(mén)邊，靜靜地笑著，感上天讓我有這樣一個(gè)好母親?？禳c(diǎn)刷牙洗臉，待會(huì)兒要遲到了。母親的聲音突然響起，我又笑了。一直都是在母親的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，這樣的

56、場(chǎng)景太多了，可我還是忍不住感動(dòng)，只想為媽媽唱首歌，世上只有媽媽好。濃濃真情，悠悠歲月，美美人生。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：美！是本文給人最深的印像。誰(shuí)都想把文章寫(xiě)得美美的，但不容易做到。本文的作者做到了，她有什么絕招呢？首先，她用串珠式構(gòu)造把三個(gè)精巧的故事串起來(lái)，每個(gè)故事都給它一個(gè)美美的名字，使文章在構(gòu)造上富有詩(shī)意。其次，每個(gè)故事都是擷取生活中最富有美感的片斷組成：給小朋友講故事，獨(dú)坐窗前細(xì)細(xì)思索，在鋪滿桐花的小徑上單獨(dú)讀詩(shī)，倚著門(mén)靜靜地笑著看媽媽炒菜每個(gè)故事都設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)。她做得很好，很值得借鑒。當(dāng)然，她的文字很抒情，表達(dá)的方式很獨(dú)特，也是值得學(xué)習(xí)的，盡管文字的風(fēng)格與人的性格、氣質(zhì)等特質(zhì)有關(guān)，

57、很難學(xué)習(xí)，但認(rèn)真品悟，還是會(huì)對(duì)自己的文風(fēng)產(chǎn)生影響的。思維拓展這篇文章可以適用于16歲的天空、成長(zhǎng)的快樂(lè)、難忘、記憶、美、味道之類(lèi)的命題作文和話題作文。微 笑默然的片刻咣的一聲,電梯又關(guān)上了它沉重的大門(mén)。在電梯間那個(gè)小小的空間里,我和我的鄰居們彼此默立,眼神淡然。等到目的地，各奔東西，就仿佛連鄰居的關(guān)系也不是了。剛搬來(lái)的那會(huì)兒，我試圖對(duì)每個(gè)人微笑，可每當(dāng)我跟別人的眼神相撞，嘴角還沒(méi)有來(lái)得及揚(yáng)起，對(duì)方早已掉轉(zhuǎn)了腦袋。搬進(jìn)這幢樓近一年，除了一樓看守的大爺，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。熱鬧的片刻嘟門(mén)開(kāi)了。出來(lái)的人爭(zhēng)先恐后，進(jìn)去的更是不甘示弱，我擠在了電梯最里的角落，如平日安靜地等待目的地的到來(lái)。電梯門(mén)關(guān)到一半的時(shí)候

58、，我聽(tīng)到了一個(gè)年輕男孩的聲音：等一下，等我一下！我微微抬起頭下意識(shí)地看了看，映入我眼簾的是一個(gè)全身掛滿了包包袋袋的年輕小大哥，他氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)，而且把身上的包一個(gè)個(gè)取下來(lái)。大嬸，幫我拿一下，！先生，幫我拿一下這個(gè)包，好嗎？大叔，！小姐請(qǐng)幫拿一下！等到他把包裹逐個(gè)安排好，自己又背著把吉他的時(shí)候，他又笑容燦爛地說(shuō)話了：大家好，我是新搬來(lái)的，住五樓，音樂(lè)學(xué)校的吉他教師，請(qǐng)大家多多照顧。電梯里的人都意思性地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也被這小大哥的熱情逗笑了笑在心里。五樓很快就到了，小大哥大嬸大叔地接過(guò)了他的包，走的時(shí)候，還無(wú)限朝氣地說(shuō)了句再見(jiàn)。快樂(lè)的片刻大家早上好！早上好！背著吉他的小大哥一進(jìn)電梯又照舊問(wèn)候大家

59、，大家也相互問(wèn)候著。不知道從什么時(shí)候起，電梯間里有了談話和笑聲。有小大哥的，也有我的鄰居們的。我常常在電梯里聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)：等一下吧，大爺就在后面！小伙子，音樂(lè)學(xué)校的新鮮事說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！這小小的電梯間里，每個(gè)人心底沉睡已久的微笑與熱情被喚醒了。雖然淡淡一笑微缺乏道，卻令我每天都心情舒暢地含笑走在城市中，也仿佛感受到了每位擦肩者的微笑。點(diǎn)評(píng)本文值得借鑒的地方：妙！這是讀完本文的第一感覺(jué)。妙之一：話題是生活中的第一朵浪花，作者寫(xiě)了電梯間的第一次微笑，非常切合題意。妙之二：作者寫(xiě)電梯間里微笑的缺失與作用，實(shí)際上反映的是整個(gè)人群關(guān)系的冷暖，讀后令人頓有感悟，真正是以小見(jiàn)大！為什么作者能寫(xiě)出這么好的文章？

60、關(guān)鍵是平常要多觀察身邊的事情，多感悟生活中的現(xiàn)象，做到經(jīng)常目有所及，腦有所想，心有所思。這樣，就不怕找不到生活中的第一朵、第二朵浪花。這是我們應(yīng)該借鑒的地方。思維拓展這篇文章可以適用于發(fā)生在身邊的小事、微笑、感悟、從里得到的啟發(fā)、味道、記憶之類(lèi)的命題作文或話題作文。感受生活生活，本來(lái)就存在酸甜苦辣、愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè)。如何讓生活精神起來(lái)、豐富起來(lái)？如何才能詩(shī)意地感受生活？我們說(shuō)淵明會(huì)感受生活，悠悠然一句采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山就看出了他與自然的和諧結(jié)合。在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天，戴著草帽，騎著自行車(chē)，在田間小路穿梭，呼吸著新鮮的空氣，低聲吟誦著一句句美妙絕倫的詩(shī)詞，總讓人心曠神怡。感受生活就是同大