1、名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期音樂集體活動(dòng)小孩不小歌領(lǐng)域課題1.初步學(xué)唱歌曲,懂得歌詞 小孩不小 的含義；活動(dòng)目標(biāo) 2.體會(huì)進(jìn)行曲式的歌曲風(fēng)格,能有精神飽滿的演唱；活動(dòng)預(yù)備音樂磁帶活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)1.復(fù)習(xí)歌曲我的好媽媽；2.觀賞歌曲小孩不小歌；（1）老師介紹歌曲：總有人說我們小孩小,其實(shí)我們并不??！假如有大人看我門,那就比我們?nèi)砸?這是一位很有學(xué)問的爺 爺說的話,他把它寫成了歌,歌名就叫小孩不小歌；（2）觀賞歌曲錄音,感覺音樂的節(jié)奏和歌曲的力度；（3）環(huán)繞歌曲內(nèi)容,幼兒相互體溫解答,懂得歌詞；你覺得著 首歌有什么特點(diǎn)？與其他歌

2、曲有什么不同？什么地方?jīng)]有聽清晰或聽不懂？3.練習(xí)演唱；老師可邊唱邊有力地按節(jié)拍指揮,幫忙幼兒把握力 度：幼兒唱錯(cuò)歌詞要準(zhǔn)時(shí)訂正,不精確的低反復(fù)可以單獨(dú)練習(xí)；4.讓幼兒分別做指揮,帶領(lǐng)大家演唱；活動(dòng)反思名師精編 優(yōu)秀教案日期音樂集體活動(dòng)蝸牛與黃鸝鳥領(lǐng)域名師精編優(yōu)秀教案課題1.能挑選合適的樂器為歌曲伴奏；活動(dòng)目標(biāo) 2. 感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì),會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏；活動(dòng)預(yù)備打擊樂器活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、通過故事,引出課題；（出示蝸牛與黃鸝鳥）有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了一 顆葡萄樹下,這時(shí)候一只黃鸝鳥高興奮興地也飛過來了停在了葡 萄樹上,但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情,究竟發(fā)生了什么事情呢

3、,接下來我們來聽一聽音樂就知道了！二、傾聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏；1.（出示圖）小蝸牛也想爬到哪里去呢？, 它有又是怎樣爬的呢？引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作師：這時(shí)候黃鸝鳥是怎樣做 的,有對(duì)它說了些什么呢？引導(dǎo)幼兒唱一唱三、看圖譜用動(dòng)作表 現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏；“ 其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們預(yù)備了許多動(dòng)作, 咦,躲到哪里去了 呢？”2.（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢,請(qǐng)你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原先蝸牛和黃鸝鳥想讓小伴侶也來學(xué)一學(xué)它們的 動(dòng)作；3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作,老師邊示范做動(dòng)作；4.幼兒相互合作打節(jié)奏（面對(duì)面拍手）；四、打擊樂合奏活動(dòng)反思名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼

4、兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)；領(lǐng)域音樂課題健康歌活動(dòng)目標(biāo)2.感知舞蹈（運(yùn)動(dòng)）帶來的樂趣；培育喜愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣 2.知道運(yùn)動(dòng)、健康的生活習(xí)慣對(duì)自身健康的重要作用；活動(dòng)預(yù)備音樂磁帶活動(dòng)過程 個(gè)性設(shè)計(jì)一.活動(dòng)熱身 1.方向的復(fù)習(xí)：左、右、身體各部位的熟知：頭發(fā)、肩膀、 膝蓋 、腳；二、探究新知 1.熟識(shí)脖子、屁股；2.請(qǐng)同學(xué)說說哪些生活習(xí)慣對(duì)身體有好處？老師引導(dǎo)幼兒回答；三、歌舞教學(xué)1.老師先一邊演唱一遍把舞蹈動(dòng)作（第一節(jié)）完整的呈現(xiàn)給幼兒（2-3 遍）；2.老師引導(dǎo)幼兒跟著歌舞；3.幼兒嘗試呈現(xiàn),老師帶領(lǐng)幼兒表演完整這支歌舞,直至他們對(duì) 動(dòng)作相對(duì)熟知；

5、四、老師小結(jié)活動(dòng)反思名師精編 優(yōu)秀教案日期名師精編優(yōu)秀教案；泥娃娃集體活動(dòng)領(lǐng)域音樂課題1.學(xué)習(xí)歌曲,能用連貫、美麗的聲音演唱歌曲活動(dòng)目標(biāo) 2.感受關(guān)懷他人帶來的歡樂 ；活動(dòng)預(yù)備布娃娃玩具活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、 1.出示泥娃娃,引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好；師：今日朱老師帶來了一個(gè)娃娃,但是它跟其他的有點(diǎn)不一樣,請(qǐng)看！師：這是什么？它長(zhǎng)得怎么樣？2.在老師的引導(dǎo)下逐步學(xué)唱歌曲泥娃娃；師：請(qǐng)小伴侶觀賞一下這個(gè)娃娃,有五官嗎？但是和人們的五官 有什么不一樣呢？（逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞；）師：泥娃娃的眼睛會(huì)不會(huì)眨呀？嘴巴會(huì)說話嗎？原先它是個(gè)假娃 娃,沒有爸爸媽媽怎么辦呢？我們來做它的爸爸媽媽愛它好不 好？嗯,跟

6、著朱老師一起說,我做它爸爸,我做它媽媽,永久愛 著它！二、 1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師的表演,懂得歌詞內(nèi)容；2.在老師動(dòng)作提示下,幼兒跟隨音樂旋律,演唱歌曲前半部分；3.師：泥娃娃是一個(gè)假娃娃；它有爸爸、媽媽嗎？誰會(huì)來做它的 爸爸和媽媽？應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜它？4.在老師動(dòng)作的提示下,幼兒跟隨音樂旋律哼唱 三、終止活動(dòng)活動(dòng)反思名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期音樂集體活動(dòng)剪石布領(lǐng)域課題3.能一邊唱一邊玩“ 剪石布” 的嬉戲,基本能唱準(zhǔn)歌詞且吐字清晰 ；活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)預(yù)備2.借助嬉戲動(dòng)作及事物的規(guī)律關(guān)系,懂得、熟識(shí)歌詞次序；剪石布嬉戲和歌曲個(gè)性設(shè)計(jì)活

7、動(dòng)過程1.在老師的帶領(lǐng)下玩“ 剪石布” 的嬉戲,回憶代表“ 剪石布” 的手勢(shì)意 義及各種手勢(shì)之間的輸贏關(guān)系；師：前兩天我們玩的“ 剪刀石頭布” 的嬉戲好玩嗎？想跟我來玩這 個(gè)嬉戲嗎；嬉戲：老師和幼兒一起說“ 剪刀石頭布” ,然后老師一一和孩子碰 撞,一樣的就親的聲音,贏的就成功的聲音,輸了就嘆息聲；2. 老師邊念歌詞做動(dòng)作邊與幼兒玩“ 剪石布” 的嬉戲,懂得歌詞內(nèi)容；師：這次我們玩嬉戲時(shí)要聽到我喊“ 嘿” 時(shí)再伸出手來,好嗎？*老師一邊念歌詞做動(dòng)作,一邊與幼兒玩“ 剪石布” 的嬉戲,幫忙幼兒熟識(shí)歌詞；*幼兒一邊念歌詞一邊做動(dòng)作,玩“ 剪石布” 的嬉戲,初步把握歌詞 的次序 3.在老師的帶領(lǐng)下邊

8、學(xué)習(xí)演唱歌曲,邊玩嬉戲；聽老師示范演唱歌曲“ 剪石布” ,熟識(shí)歌曲的旋律；跟隨鋼琴的旋律,在老師的帶領(lǐng)下,邊學(xué)歌曲邊玩嬉戲；在老師語言提示下,幼兒掌握自己的演唱心情,練習(xí)唱到“ 嘿” 時(shí) 再出手勢(shì)；幼兒自由結(jié)伴,邊嬉戲邊演唱歌曲；活動(dòng)反思日期名師精編優(yōu)秀教案集體活動(dòng)領(lǐng)域音樂課題蝸牛與黃鸝鳥1.用開心、舒緩的聲音來演唱歌曲；活動(dòng)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱；活動(dòng)預(yù)備歌曲圖譜活動(dòng)過程個(gè)性設(shè)計(jì)1.復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用開心、舒緩的聲音來唱歌；老師（出示圖譜）：小伴侶仍記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字 叫什么？老師：柳樹姑娘又要來跳舞啦,我們和她一起來唱一唱吧；2.傾聽新旋律,感受伴唱部分的唱歌成效

9、；老師：柳葉們唱得這么興奮,有一片頑皮的小柳葉也來唱歌了？它藏在哪里呢？我們一起來聽一聽；我來當(dāng)小柳葉；（兩個(gè)老師 合作演示唱）提問：小樹葉藏在哪里呀？（每一句的后面）那它藏在后面都唱了什么呢？老師小結(jié)：它藏在每一句的最終唱最終的兩個(gè)字；原先它唱的是 襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽；3.學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱 老師：我想邀請(qǐng)你們一起來做頑皮的小柳葉來唱襯詞；好嗎？記 住,一開頭我們可是先藏起來的哦；現(xiàn)在我要把小伴侶分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟 著我做小樹葉唱襯詞哦；（2 遍,然后交換）4.老師總結(jié),活動(dòng)終止；活動(dòng)反思名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期音樂名師精編 優(yōu)秀教

10、案集體活動(dòng)郊游領(lǐng)域課題4.在懂得歌詞,唱會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,感受ABA 段不同的情感 ；活動(dòng)目標(biāo)2.把握 X X XX X 這一走步節(jié)奏,并且用肢體動(dòng)作制造性的呈現(xiàn)郊游的嬉戲化情境 ；活動(dòng)預(yù)備錄音機(jī)、磁帶、大書、事先在地上畫好一個(gè)圈；個(gè)性設(shè)計(jì)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒觀看書的第一頁；2.有感情的唱歌曲；3.探究有節(jié)奏的走步；1 溝通探究 3 集體用手的動(dòng)作表現(xiàn) 4 嘗試用腳的動(dòng)作表現(xiàn) 5 在圓圈上練習(xí)有節(jié)奏的走步 二、活動(dòng)開頭1.幼兒集體唱其次段；2.自由探究白云、陽光等動(dòng)作；3.溝通各自的動(dòng)作；三、嬉戲活動(dòng)郊游1.幼兒完整表現(xiàn)一遍,最終融入嬉戲情節(jié)；2.我們?cè)龠B續(xù)去郊游；（幼兒再次表現(xiàn)）；

11、四、活動(dòng)終止,老師總結(jié)；活動(dòng)反思名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)名師精編 優(yōu)秀教案茄子河中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)日期集體活動(dòng)；領(lǐng)域音樂課題幸福拍手歌1.鞏固練習(xí)雙圈集體舞,并嘗試內(nèi)圈外圈呼吁位置進(jìn)行舞蹈活動(dòng)目標(biāo)2.在雙圈的過程中能與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x,防止相互碰撞；活動(dòng)預(yù)備 幸福拍手歌活動(dòng)過程 個(gè)性設(shè)計(jì)1.初步熟識(shí)拍手歌歌詞 2.老師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱；師：你們?nèi)杂浀眠@首歌曲的名字叫什么嗎？（讓幼兒膽大的說出 歌曲的名稱）師：歌曲中唱到了什么？師小結(jié)：這是一首幸福的歌曲,歌曲給人感覺很高興,旋律很歡 快；3.與幼兒一起演唱歌曲幸福拍手歌,引導(dǎo)幼兒在每個(gè)樂段休 止處拍

12、手；師：我們一起來復(fù)習(xí)歌曲幸福拍手歌,試一試在每個(gè)樂段休止的地方拍手兩次；4.讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈,依據(jù)歌曲幸福拍手歌的內(nèi)容爭(zhēng)論、表演舞蹈動(dòng)作,幼兒圍成大圓,邊唱歌曲幸福拍手歌的內(nèi)容 爭(zhēng)論、并表演舞蹈動(dòng)作；師：假如我們圍成一個(gè)大圓圈,你們能邊唱歌邊表演剛才的拍手 動(dòng)作嗎？引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論更豐富的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)舞蹈幸福拍手歌；注：?jiǎn)⑹居變阂罁?jù)更換的歌詞,在休止的地方做相應(yīng)動(dòng)作；例如：假如感到幸福你就拍拍肩（跺跺腳、哈哈笑、錘錘腿、跳 一跳、做鬼臉；）5.老師總結(jié),活動(dòng)終止；活動(dòng)反思日期名師精編優(yōu)秀教案集體活動(dòng)領(lǐng)域音樂課題洋娃娃和小熊跳舞5.輕盈的演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞；活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)預(yù)備2.能跟音樂有表情地舞蹈,體驗(yàn)與小伙伴合作的歡樂；個(gè)性設(shè)計(jì)多媒體課件、鋼琴活動(dòng)過程一、 故事導(dǎo)入 1.小熊送禮物故事吸引幼兒留意力,把幼兒帶入設(shè)定情境中去；二、試唱歌曲 1.結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜,通過圖譜,讓小伴侶學(xué)會(huì)觀看并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決X X X 0 這一節(jié)奏難點(diǎn)；通過反復(fù)視唱樂譜,使小伴侶們把握歌曲的旋律和節(jié)奏；）；2.填入歌詞,跟音樂演唱歌曲大家都學(xué)會(huì)唱譜了嗎？讓我們跟著 鋼琴,把精妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧！請(qǐng)小伴侶們跟著音樂唱 起