1、我不是最弱小的教學(xué)實錄之一 師：上節(jié)課我們和 14 個生字交了伴侶仍記得嗎？同學(xué)開火車讀生字；師：課文中有些詞語也特別好可離不開這些生字；出示詞語：師：平常你們讀詞語有什么習(xí)慣？生：男生讀一個女生讀一個；男女生協(xié)作讀；師生合作讀；師：這些生字藏到別的句子里仍熟悉嗎？出示含有生字的三個句子；周末我在 那芳香的氣息隨風(fēng)漂?。恢该x句子；出示課文圖片 師：上節(jié)課我們?nèi)允煜ち诉@一家人,誰是最弱小的呢？生：薩沙；師：我可不熟悉薩沙；生：指圖那個穿黃衣服的小男孩就是薩沙；師：薩沙他可不成認(rèn)自己最弱小,想想看他做了一件什么事來證明他不是最弱小的；師：回過頭來我們看看課題,誰來讀？幾生讀課題；師：讀一個課題簡

2、短的幾字你們就各有各的讀法,那終究怎么讀才能表達(dá)薩沙的心情 呢？學(xué)完課文你們肯定會有新的體會；拿出課本,把書翻開；“ 在美麗的森林里,空氣清爽,一朵弱小嬌嫩的野薔薇引起這一家人的留意,特殊是薩沙的留意, 文中寫野薔薇的句子在哪呢？需要我們自己去找；讀書方法；老師用鼠標(biāo)演示快速閱讀；今日劉老師教給大家一個新的師：請你們像老師們一樣快速瀏覽課文,把描寫野薔微的句子畫下來,小組溝通一下；小組溝通；師；誰來說說你畫的哪兒？生：“ 看,這仍有一朵野薔微呢 師：這一段有兩句話有不同的想法嗎？是描寫野薔微的嗎？生：我給他挑個毛?。?“ 大家被薩沙的叫聲吸引住了“ 這兩句不是描寫野薔薇的樣 子；1 / 5 師

3、：誰再來？生：大雨已經(jīng)打掉了兩片薔微花瓣 投影出示：有一叢野薔薇 師：兩次想象野薔微,雨中的野薔微,你有什么不同的想法嗎？小組溝通一下；小組溝通；生：雨前的野特殊有勁,雨后就沒勁了；生：第一段特殊歡樂,其次段不歡樂；師：你能說說為什么歡樂為什么不歡樂；生：第一次是其次次是大雨打掉了兩朵花辯 生：雨前特殊美麗,雨中虛弱；生：雨前特殊美麗,雨后不那么美麗；師：帶著我們的體會來讀這段肯定特殊有味；配樂讀；師：你讀得太動情了仍加上動作,你讀得太好了,我不敢讀了；好了,被大雨打掉的野薔微應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？我想來讀一讀,行嗎？生：不行；師：那你來讀；生讀：師：我仍跟你競賽；師讀；生 2 讀；師：假設(shè)你就在這朵

4、弱小的野薔微的旁邊,你想說點做點什么呢？生：我想拿一把雨傘給它；生：我想拿木棍搭個房子；生：讓雨停了；師：薩沙和你們一樣,他也要向你們一樣愛護弱??；我們快速讀課文,讓我們看看薩沙 說了幾句話；生快速讀；師：你先告知我,你行嗎？生：行；生讀；師：劉老師不好意思打斷你；我剛剛想說什么？生：劉老師想問薩沙說了幾句話；師：沒錯,三句話；好,把書放在桌子上,找三個同學(xué)來讀；2 / 5 生 1 生 2 生 3 連讀薩沙的三句話；師：聲音亮起來了,在小組里爭論一下,同樣是薩沙的三句話,意思一樣嗎？小組爭論；師：第一次怎么樣？生：第一次就是說別人都需要為什么給我呢？其次次不成認(rèn)我是最弱小,第三次是說我 仍是最

5、弱小的；眾笑生：我給他提個看法,他用不服的語氣跟媽媽說,不成認(rèn)自己是最弱小的；師：你體會得真好,能讀出這種語氣嗎？生讀；師：其次次問話體會很好；那第一次呢？生：薩沙不知道的問他,師：不知道就是 生：不明白不懂得；師：不明白媽媽為什么要把雨衣給我呀；誰來讀讀？生讀：薩沙不解地問媽媽：師：讀出了疑問不解的語氣；那最終一次呢？生：就是說我不是最弱小的了；師：你好像仍是弱小的；生再讀 師：你好像有點英勇了 生再讀；師：你不是,你不是弱小的；師：薩沙從不懂得不服氣到什么了呢？生：英勇；師：心情能英勇？我現(xiàn)在不是最弱小的了,我的心情怎樣？生：歡樂；師：由不懂得不服氣,到證明自己最英勇的；能讀好這三次問號嗎

6、？生：能；師：我有一個小建議,找你的同學(xué)讀讀,找找缺乏,提提看法,爭取讀得好一些；小組讀；師：孩子們你說薩沙心情發(fā)生了變化,你說她是怎么發(fā)生變化的呢？誰來跟我合作,我當(dāng)媽媽,誰來當(dāng)薩沙？師生合作讀；3 / 5 師：想讀嗎？生：想；師：咱們這樣讀,在小組里分角色讀,怎么分工呢？生：媽媽、薩沙、旁白；師：好,現(xiàn)在開場小組讀,哪個小組讀得熱鬧,我就找哪個小組讀,我要開場觀看啦；各小組熱鬧地讀了起來；師：哪個小組讀得好？都好,為了滿意聽課的老師的愿望,你們下去給聽課老師讀吧；各小組分別找聽課老師讀；師：老師說你們什么啦？生：老師說我們讀得很美；生：老師說我們?nèi)齻€人讀得很好； 師：嘗到了展現(xiàn)自己的味道嗎

7、？生：嘗到了；師：什么味道？生：歡樂；師：好,誰再來展現(xiàn)一下；這回可是讀全篇課文；生讀；師：你們讀得真好, 下面我們回到課題上來,師：在生活中你是最弱小的嗎？說說看？怎么讀才能表達(dá)出薩沙呢？連讀三遍課題；生：我不是最弱小的；有一次我們家來了個三個月的嬰兒,我扶著他走路；師：三個月你就扶著他走路,你真宏大；你勝利了嗎？生：勝利了；生：我不是最弱小的；我們家有只小狗老欺侮小貓,每次他欺侮小貓的時候我就說他；師：你真厲害,你能跟小狗溝通,它明白你的意思嗎？生：我以前都告知它了；師：你用語言跟他們溝通了,你真厲害；生：我不是最弱小的；我們家的小貓最弱小,媽媽脾氣不好的時候就踢它氣,我勸媽媽 別打它；師：媽媽拿貓撒氣,你勸媽媽；生：以前我媽憤怒時就拿我們家的小狗出氣,我說媽媽您要出氣拿我出氣,師：你要出氣拿我出氣,你真英勇； 上節(jié)課我們學(xué)了六個字,這節(jié)課我們?nèi)砸獙W(xué)六個字,來看看這幾個字有什么不同的地方；生：偏旁不一樣；4 / 5 生：讀音不一樣；師：確定的啦；生：發(fā)覺他們左右都差不多寬；師：第一行左窄右寬；生：弱最難寫；師：簡單寫得特殊散；再觀看這個字是不是寫得緊湊點就好了；我來寫寫試試行不行？生：行；師范寫；同學(xué)給老師鼓掌；師：好,把我們的書翻過來,寫一寫；