1、Word - 4 -一年級下學期歌曲牧童教學設計第一課時 牧童授課年級：一（1）班 一（2）班 一（3）班 一（4）班教材分析：江蘇民歌牧童是一首惟獨四個樂句的兒歌。三段歌詞除了表現(xiàn)牧童對大自然的熱愛之情外，依喲羅羅羅的襯詞也表現(xiàn)了其放牧時悠然得意的神態(tài)。四個樂句都是以二分X - 、四分X 和八分X X 節(jié)奏構成，X X X X -貫徹始終。教學目標1、 引發(fā)同學帶著愉悅的的情緒演唱柔美抒情的歌曲牧童，表現(xiàn)牧童對大自然的熱愛之情。2、 模歌唱曲前兩個小節(jié)。精確感觸與表現(xiàn)歌曲四拍子的韻律。3、 在誦讀童謠嘎子嘎子拉大鋸中熟悉、感知兩個八分音符所組成的節(jié)奏型titi， 在試試舉行的二聲部合作中培養(yǎng)

2、多聲部合作的能力。教學重點：感觸牧童的生活，有感情地演歌唱曲。教學難點：童謠嬉戲中節(jié)奏與速度的統(tǒng)一根據(jù)念-唱-念的挨次表演歌曲時速度要統(tǒng)一教學過程一、童謠誦讀嘎子嘎子拉大鋸1、童謠是流傳在兒童中間的歌謠，你會念童謠嗎？ 教師今日帶來了一首童謠嘎子嘎子拉大鋸， 展示節(jié)奏童謠 2、 同學識字、朗讀童謠3、 按節(jié)奏讀童謠一個方格代表一拍，每個格子里有幾個字？ 邊拍節(jié)拍邊念 鞏固八分、四分節(jié)奏所組成的節(jié)奏型4、 熟悉兩個八分音符組成的節(jié)奏：一拍里兩個音 Titi 5、邊拍節(jié)奏邊念童謠6、展示聲音 Ga zi ga zi Ga zi ga zi 兩人一組對面做，雙手拉在一起，一拍倒向一個人的方向，其次拍

3、倒向另一邊利用容易的拉大鋸的動作體味節(jié)拍的韻律，在活動中與學生友好合作，共同體味童謠帶來的歡樂。7、試試兩種聲音合作，一半同學念節(jié)奏童謠，一半同學念Gazigazi 節(jié)奏與速度統(tǒng)一在身體的韻律之中。培養(yǎng)同學的固定節(jié)拍感和多聲部能力 二、歌曲教學1、師：今日教師帶著學生們到一個十分漂亮的地方玩一玩，現(xiàn)在馬上豎起你的小耳朵、閉上你的小眼睛，認真地聽一聽、想一想，我們到底要去一個什么樣的地方？2、播放錄音，同學閉眼仔細傾聽3、同學溝通：藍藍的天，白白的云，綠綠的水，青青的草，羊兒 老師補充： 藍藍的天空，白白的云朵，白云下面是一片綠油油的草地。遠處，一個手拿羊鞭、身背著小笛的小孩子，趕著一群潔白可愛

4、的小羊兒走了過來，小羊兒們看到清亮的水，津津有味的喝了起來，把嫩嫩的草吃個飽。小孩兒也興奮地唱起了歌！4、揭示課題:這個放牧的兒童就是牧童，我們今日學習的歌曲就叫牧童三、學歌唱曲1、熟悉歌詞 師示范按節(jié)奏讀同學跟讀歌詞師生接龍讀詞生齊讀2、識譜教學A、跟著鋼琴用lu 哼歌唱曲B 、同學自己認唱第一、其次樂句音符 比較兩個結束音的不同 3 23 3 - 3 23 1 用動作表示出凹凸的不同，在演唱時唱準 C、模歌唱曲第三、第四樂句歌譜（第五、第六樂句同） 感觸樂句的走向：第三句向上，第四句想下 用體態(tài)表現(xiàn)出旋律的走向 3、學歌唱曲下面就讓我們帶著牧童開心的情緒來學唱這首歌曲。老師范歌唱曲 隨鋼琴小聲唱詞師生接龍唱、小組唱、男女對歌、個別上臺唱有感情齊歌唱曲 一喲羅羅羅唱出放牧時悠然得意的神態(tài)。表現(xiàn)出對生活、對大自然的熱愛之情 4、加入念的部分 人類訓練動物時一定要給它們一個固定的暗號，我們給小羊的暗號就是喲 啰 啰 啰 咿喲 啰 啰 啰 ，羊兒聽到這個聲音就知道要回來了 喲 啰 啰 啰 咿喲 啰 啰 啰 用念-唱-念的挨次表演，完整表