1、Word 思想品德年度總結(jié)合集五篇 下面是我為大家整理的思想品德年度總結(jié)合集五篇（2022年）,供大家參考。 一、仔細備課、面對全體授課 在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。由于三四班級合班，五六班級合班。人數(shù)較多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，對于學(xué)習(xí)成果不同同學(xué)，利用不同方法進行教育。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，仔細授課，運用

2、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。做嬉戲是最為費神的，課下花了很多時間預(yù)備道具，設(shè)置嬉戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三，在單詞方面。教同學(xué)趣味記單詞，并每天聽寫

3、十個單詞。取得了良好的效果。 另外，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校九班級的英語老師。講解了中考英語試題，傳授了同學(xué)很多解題技巧，讓同學(xué)能夠舉一反三。對于閱讀、書面表達和相關(guān)語法做了訓(xùn)練。沒有讓同學(xué)搞題海戰(zhàn)術(shù)。更多注意的是方法。對教材也做了仔細的講解。由于只有四個同學(xué)，課堂氣氛沒有學(xué)校生活躍。對每個同學(xué)也針對詳細問題，區(qū)分對待。 同時我也擔(dān)當(dāng)三四班級的語文老師。由于講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時，教了同學(xué)做題方法。學(xué)校語文有些題較敏捷，我盡量的拓寬他們的思路?；A(chǔ)學(xué)問也沒有忽視。 當(dāng)然我也存在不足。由于學(xué)校生自覺性較差，簡單患“冷熱病”。在這方面我監(jiān)督不夠。

4、還有一些常常搗亂的同學(xué)破壞秩序，由于我的閱歷不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。 同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學(xué)習(xí)。 以下是對格林森培訓(xùn)中心的一點小小建議： 我是永安的格林森培訓(xùn)中心的老師。針對這邊的狀況談一下。下午的作業(yè)輔導(dǎo)時間有很多同學(xué)作業(yè)完成后，無所事事。建議支配一些活動。 最終，感謝格林森培訓(xùn)中心為我們這些高校生供應(yīng)了一個平臺，為孩子們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)機會。在這里我受益匪淺。盼望格林森有一個美妙的將來，健壯成長。盼望我能為它做一些貢獻。 本人擔(dān)當(dāng)了四班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并

5、實施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法

6、，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。 本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)二、三、四、五班級品社教學(xué)，現(xiàn)在將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。 一、取得的成果與閱歷 1、培育同學(xué)從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在教學(xué)過程中結(jié)合教材教學(xué)內(nèi)容和各個班的實際狀況，教育同學(xué)向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學(xué)問，還要仔細完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭取下次被選上。 2、培育同學(xué)愛國家和愛家

7、鄉(xiāng)的情感。 在教學(xué)中讓同學(xué)了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)同學(xué)愛護家鄉(xiāng)的一草一木和公共財物，做一個關(guān)懷集體、愛惜公物的好市民。 3、培育同學(xué)良好的社會公德。 在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)同學(xué)熟悉哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教育同學(xué)，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。 4、培育同學(xué)各種中華民族的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學(xué)，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。 5、培育同

8、學(xué)知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)章。 二、實行的方法和措施 1、比較重視師生之間的雙向交往。 2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式； 活躍了同學(xué)參加教學(xué)的形式；擴大了教學(xué)資源。 3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”； 開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織同學(xué)活動，把課上“樂”。 4、新的教學(xué)理念。以同學(xué)為中心，以問題討論為手段，以共性進展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。 三、今后努力的方向 經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們能遇到有困難的人去主動關(guān)心，拾到東西自覺上交學(xué)校，好人好事不斷消失。在今后的教學(xué)中，進一步加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研力量和組織教學(xué)的力量。打破

9、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)把教學(xué)重點放在培育同學(xué)的各種力量上。 20年2月至20年7月，本人擔(dān)當(dāng)了一班級品德與生活和二至五班級思想品德與社會的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，期末有總結(jié)。 1、教學(xué)中仔細鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。 2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非

10、評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時調(diào)動班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。 4、注意同學(xué)的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會學(xué)問教育的客觀要求。本學(xué)期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓同學(xué)有更多的時間進行各種活動，

11、擔(dān)當(dāng)肯定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會生活力量，進展共性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，課堂上采納多種方式來學(xué)習(xí)。如小組爭論溝通活動，小組匯報活動，團隊心理嬉戲活動等，同學(xué)上課能自主學(xué)習(xí)、溝通爭論，對所學(xué)的學(xué)問感愛好，尤其寵愛團隊心理嬉戲活動，在活動中培育合作精神，理解深刻的道理。如：查找身邊的科技，就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗，讓同學(xué)通過合作、動手、對比試驗體會集體的涵義、集體的作用。 5、教學(xué)相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域，對老師的要求也相當(dāng)高，尤其是教授新教材，很多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過程中，老師也受益匪淺。品德與社會教學(xué)，力求給同學(xué)呈現(xiàn)更