1、名師精編 優(yōu)秀教案大保當(dāng)學(xué)校音樂科目教學(xué)案年級四班級課型新授課題第四單元第 3 課時觀賞急急風(fēng)主備老師解瑞華上課老師解瑞華備課時間2022.4.10 學(xué)習(xí)1明白戲曲樂隊中的“ 場面”；2觀賞“ 武場” 急急風(fēng)；目標(biāo)3熟悉戲曲樂隊中的各種樂器；重點觀賞急急風(fēng),明白京劇中樂隊伴奏的形式；難點教具學(xué) 具預(yù)備錄音機板題 示見“ 課題” 及“ 學(xué)習(xí)目標(biāo)”標(biāo) 一、師生問好 二、導(dǎo)入 三、教學(xué)過程教先出示教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)過四、樂隊介紹程1熟悉樂器及樂隊介紹；設(shè)學(xué)計京劇伴奏是京劇演出的一個重要環(huán)節(jié),是自始至終聯(lián)系劇情的紐帶,在劇中后基教起渲染氣氛、烘托人物、把握節(jié)奏的作用；為京劇伴奏的樂隊稱為“ 場面”,有文

2、本過部場和武場之分；程分設(shè)文場即“ 管弦樂” ；京劇最初形成時伴奏樂器很簡潔,僅有京胡、月琴等三大計件；隨著藝術(shù)日趨完善,才逐步豐富起來；京胡：這是京劇文場中的主要樂器,從西域傳入中原,音色悅耳,表現(xiàn)力極 強；京二胡：用二胡為京劇伴奏,始自梅蘭芳排演西施的 1923 年,豐富了低 音區(qū)；名師精編 優(yōu)秀教案月琴：這是為老生伴奏的主要樂器之一,節(jié)奏明快,補充了中音區(qū)；三弦：在未突出月琴之前,三弦很重要,是文場的三大件之一；笛子：是管樂中的主要樂器；有些昆曲劇目專用笛子伴奏；觀賞一段文場伴奏；武場的樂器主要是“ 打擊樂”,打擊樂器雖然只能奏出一個有固定高低的音,但音響劇烈,節(jié)奏感鮮明,一般重武打的武

3、戲,以打擊樂伴奏為主,因此傳統(tǒng)習(xí) 慣稱打擊樂為武場； 武場的基本樂器包括： 鼓板 鼓板實為檀板、 單皮鼓兩件樂器,因由一人把握,故合稱為鼓板 、大鑼、鐃鈸、小鑼四件樂器；鼓板在京劇樂隊中是起指揮作用的樂器；不僅武戲用,文戲也用；邊看打擊樂器課件,邊介紹；鑼鼓在京劇中占有重要的位置,唱、念、做、打都離不開它；它的特點是音 響劇烈,節(jié)奏鮮明,用來加強節(jié)奏,制造氣氛；比如戰(zhàn)役場面,假如沒有鑼鼓伴 奏,那是不行想象的；京劇鑼鼓有很多鑼鼓點子,叫做“ 鑼鼓經(jīng)”；2明白鑼鼓經(jīng)；它以“ 八”“ 嗆”“ 才”師：鑼鼓經(jīng)是我國民間廣泛流傳的一種鑼鼓合奏記譜法；“ 臺” “ 大” 等模擬各種打擊樂器音響的象聲字記

4、鑼鼓譜；不同的鑼鼓經(jīng)可以表現(xiàn) 不同人物的動作或心情；八：鼓、錘同擊；八大：左右鼓錘先后敲擊；臺：小鑼；嗆：大鑼或大鑼、小鑼齊奏；才：鈸；五、觀賞急急風(fēng)先學(xué)：師：請同學(xué)們聽一段武場,你能聽出表現(xiàn)的是什么心情？觀賞急急風(fēng)；師：這是一段武場叫 急急風(fēng),表現(xiàn)人物的奔跑、 戰(zhàn)役、撕打等急促、 緊急、猛烈的動作；猛烈的氣氛,師：再觀賞急急風(fēng)；留意除了運用打擊樂器來表現(xiàn)這種緊急、名師精編 優(yōu)秀教案仍從哪些地方能感受出來？后教：再次觀賞；生：速度是快的；生：力度較強；師：總結(jié)得很好；現(xiàn)在我們也來一起敲一敲這段急急風(fēng)；師：請同學(xué)們以小組為準(zhǔn),各自分好工,都使用什么樂器,然后小組分別排 練,一會兒各組匯報；同學(xué)分組,看鑼鼓經(jīng)練習(xí)；六、分組匯報；七、師生小結(jié)當(dāng) 堂訓(xùn) 練聽賞,分析急急風(fēng)1、觀賞京劇片段三岔口 ,感受打擊樂的魅力；2、小結(jié)：京劇是我國的國粹,是我國藝術(shù)大花園中的一顆璀爛的寶石,期望課后 延長你們不但明白它,仍能喜愛上它；急急風(fēng)是一節(jié)京劇觀賞課,對于我校四年級的同學(xué)來講很生疏,他們并 不明白這是京劇伴奏中的動作鑼鼓；教學(xué)中我采納讓同學(xué)課前搜集資料的方式進(jìn) 行了預(yù)習(xí),通過同學(xué)在課堂的匯報與我的導(dǎo)學(xué)完成本課教學(xué)的；為了激發(fā)同學(xué)的教后 反思學(xué)習(xí)愛好,提高課堂效率,我利用多媒體給同學(xué)展現(xiàn)樂器,并通過對每個樂器的傾聽,讓他們熟悉、明白和記住樂器；教學(xué)中我充分調(diào)動同學(xué)的積極性,勉勵他 們