1、三年級音樂賣報歌教學(xué)設(shè)計課型：歌唱課課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解報童的苦難生活，學(xué)會熱愛黨和祖國，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。2、能用輕快而有彈性的歌聲演唱賣報歌,發(fā)揮想象力參與音樂表現(xiàn)。3、了解作曲者聶耳及本曲的創(chuàng)作背景。教學(xué)重難點：1、用富有表現(xiàn)力的聲音有感情的演唱歌曲。2、積極參與音樂表現(xiàn)。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入師：每周一我們都要站著整齊的隊伍在操場上舉行升國旗儀式，高唱？生：國歌師：你們知道國歌的作曲者是誰嗎？生：略。師：是偉大音樂家聶耳先生。你們還知道聶耳作過那些音樂作品呢？生：略。師：聶耳作過大路歌、畢業(yè)歌、金蛇狂舞，尤其是賣報歌家喻戶曉。今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌。二：新課教

2、學(xué)1、初次聆聽：請同學(xué)們聆聽一遍歌曲，聽后回答老師本曲是什么樣的情緒？速度如何？（播放音頻）。生：略師：本曲情緒活潑，歡快，速度稍快。2、師范唱：師：接下來請同學(xué)們聽老師來唱一遍，唱之前請同學(xué)們給老師掌聲鼓勵一下。3、教學(xué)旋律：師：聶耳教唱小毛頭時是用“啦”來哼唱的。注意聽?。◣熡美材３桑煆椧痪湫勺寣W(xué)生模唱一句。模唱之前師舉例。最后完整用啦哼唱。師：除了用啦哼唱外，你們還能用其他的字來哼唱嗎，小組討論，一會我抽同學(xué)演唱。生：略。（每個小組用其他字哼唱后讓全班同學(xué)也哼唱一遍）4、帶入歌詞演唱： 師：這時小毛頭已經(jīng)試著把第一段歌詞加入演唱了，小毛頭是這樣唱的。（師范唱） 師：你們能試著把第

3、一段歌詞加入演唱嗎? 生：略。 師：師彈一句學(xué)生聽辨旋律后帶入歌詞唱一句。最后完整演唱。 師：你們已經(jīng)會唱了第一段，非常棒。你們能試著加入第二三段演唱嗎?(師彈一句學(xué)生唱一句，不對的地方師糾正）。最后完整演唱全曲。5、表現(xiàn)歌曲：師：大家看一下這三段歌詞，第一段表現(xiàn)了小報童歡快的心情，所以我們演唱第一段應(yīng)該帶著高興、歡快的心情演唱。第二段表現(xiàn)了小報童的凄慘生活，所以要帶著痛苦，悲傷的心情演唱。第三段表現(xiàn)了小報童雖然生活困難，但對未來充滿了希望，所以我們要帶著充滿希望的心情來演唱?，F(xiàn)在請同學(xué)們帶著三種不同的心情來演唱三段歌詞！生：帶著三種心情演唱三段歌詞。師：除了用三種心情來演唱本曲，你們還能用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？小組討論，一會我抽同學(xué)表演。生：略。師：巡回指導(dǎo)。生：依次表演。師伴奏。三、拓展：師：小毛頭面對這樣的生活是什么態(tài)度呢？生：略。師：總結(jié)。師：想想小毛頭，再想想我們現(xiàn)在的生活，你們想到了