1、 荷 花第一課時第二課時語文 三年級 下冊3江南可采蓮，蓮葉何田田。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 自古以來，很多文人墨客都喜愛荷花，葉圣陶爺爺也不例外，今天我們就來學習他寫的荷花。第一課時葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作有稻草人古代英雄的石像一粒種子等。 自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。初讀課文翩翩起舞pin舞蹈do飽脹zhn拼音開關蓮蓬pn挨挨擠擠i學認字在該詞中讀輕聲。姿勢sh挨i挨挨擠擠i挨打 表示遭受、困難地度過或者拖延時間。 緊靠，一個接一個。多音字帳篷pnpn 荷花是草本植物，所以是“艸”

2、。 用竹木等制成的遮蔽風雨的設備，所以是“”。比一比蓮蓬劃船賞荷花蓮蓬舞蹈飽脹挨挨擠擠翩翩起舞識字游戲姿勢 大聲朗讀課文，抓住關鍵詞，說一說各自然段分別寫了什么內容。自讀提示聞到清香觀察形狀欣賞姿勢展開想象回到現(xiàn)實“一大幅活的畫” 回顧課文，用文中的語言說一說這滿池的荷花在作者眼里像什么呢？ 朗讀課文第2自然段，畫出自己覺得優(yōu)美生動的語句。說一說，你想象到了怎樣的畫面。小組合作觀察形狀排比：荷花形態(tài)各異荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。多、密賞荷葉可以用“密密麻麻”替換嗎？挨挨擠擠 “挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密的特點，還賦予了荷葉人的特征，仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。返回白荷花在這些大

3、圓盤之間冒出來。賞荷花露長伸鉆 “冒”展現(xiàn)了荷花在挨挨擠擠的荷葉之間蓬勃生長的樣子。荷花初綻有的才展開兩三片花瓣兒。賞荷花有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花盛開含苞待放略帶夸張，把畫面寫活了。 有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。伴讀音樂： 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 有感情地朗讀這段話，注意讀好紅色詞語，讀出荷花的可愛之態(tài)和作者的喜愛之情。pen朗讀指導（課后第1題）g 已經開了不少了。有的_ 。有的花瓣兒 ，露出 。有的還是 ，看起來飽脹得 。荷花全展開了才

4、展開兩嫩黃色的小蓮蓬讓我們借助圖畫和關鍵詞背一背這個自然段吧！背誦指導（課后第1題）花骨朵兒三片花瓣兒馬上要破裂似的 海棠花已經開了不少，有的才展開兩三片花瓣，亭亭玉立；有的還是花骨朵兒，好像馬上要裂開似的；有的花瓣全展開了，好像一把把嬌嫩透亮的小傘，真是千姿百態(tài)。小練筆（課后題）我們也學著課文的方法來寫一種你喜歡的花。姿裂脹蓬瓣勢學寫字止蹈隨仿佛點擊生字觀看生字視頻左中右結構獨體字上下結構左右結構重難點字書寫指導 兩邊長中間短，三個部分都要寫得窄長。第七筆是短撇，中間 “瓜”字的長撇和捺分別穿插到兩個“辛”字下面，末筆下伸。字源識字字源識字字形演變字源解析金文小篆隸書瓣楷書重難點字書寫指導

5、“艸”扁長，蓋住下面的“逢”。“夆”內部收緊，三橫等距。走之底的捺要舒展。 要寫緊湊。雙耳旁是垂露豎；“有”要寫得窄瘦，撇起筆略高，在中心處收筆，為走之讓出空間；走之底的平捺舒展，托住“有”。重難點字書寫指導重難點字書寫指導 左窄右寬，右半部分緊湊。右上部分是爪字頭；右下部分是“臼”，筆順為：撇、豎、橫、橫折、橫、橫。一、照樣子，寫詞語。例：挨挨擠擠 _ _ _ 例：翩翩起舞 _ _ _ 密密麻麻高高興興平平安安依依不舍戀戀不舍洋洋自得課堂演練一（ ）清香 一（ ）花瓣一（ ）荷花 一（ ）大圓盤一（ ）畫 一（ ）微風陣片朵個幅陣二、在括號內填上恰當?shù)牧吭~。課后作業(yè)1.抄寫生字3遍。抄寫“荷

6、花、清香” 等7個詞語。2.背誦課文第2自然段。回憶上節(jié)課內容，你能借助關鍵詞句，說一說你想到的畫面嗎？白荷花在這些_之間_出來。大圓盤冒有的_ 。才展開兩三片花瓣兒有的花瓣兒 ，露出 。全展開了嫩黃色的小蓮蓬有的還是_，看起來_。第二課時 _ 飽脹得馬上要破裂似的花骨朵兒 朗讀第3自然段，說一說：你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？自讀提示欣賞姿勢荷花初綻荷花盛開含苞待放想一想：生活中的荷花還有哪些優(yōu)美的姿勢？ 我還看到一朵荷花正努力綻放最后一片花瓣。 我看到兩朵荷花緊緊靠在一起，好像在說悄悄話。千姿百態(tài)色彩明麗充滿生機 你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？（課后

7、第2題）荷花初綻荷花盛開含苞待放碧綠的大圓盤白荷花嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳挨挨擠擠冒出來飽脹破裂各有各的姿態(tài) 朗讀第4、5自然段，置身于滿池的荷花，作者看到、聽到、想到了什么？自讀提示展開想象 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。人花合一shn 一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。輕快地跳起舞來。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 把荷花被風吹動當作人在跳舞，生動形象寫出了荷花的動態(tài)美，這樣的句子很優(yōu)美。 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時心里會想些什么呢？ 我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！ 蜻蜓飛過來，告訴我清早飛

8、行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢作者的想象想象畫面，還有誰會對你悄悄說話呢？ 飛過來，告訴我 。蜜蜂清晨的花蜜可香甜呢 讓我們隨著作者的聯(lián)想，一起化身為荷花，讀出作者的喜愛之情。朗讀指導（課后第1題）伴讀音樂：讓我們借助詞語表中的詞語來背一背2-4自然段吧！背誦指導（課后第1題）圓盤 花瓣 蓮蓬 花骨朵兒 破裂 姿勢 眼前 本領 仿佛隨風 飄動 舞蹈 停止 過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。由夢境回到了現(xiàn)實。沉醉在荷花的美中。回到現(xiàn)實荷花聞：清香想：化身荷花 翩翩起舞荷葉：挨挨擠擠荷花：千姿百態(tài)看：一大幅活的畫結構梳理 有一天早上，在學校里看牽?；?。朵朵都有飯碗大，那紫色的鮮明極了，鑲上一道白邊兒，更顯得好看，我看得出了神，覺得自己仿佛就是一朵牽?；ǎ蓯鄣年柟?，仰起圓圓的笑臉。葉圣陶詩的材料拓展延伸（ ）的大圓盤 （ ）的小蓮蓬 （ ）的衣裳 （ ）的快樂碧綠嫩黃雪白飛行一