1、PAGE4PAGE4小青石教案小青石教案一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)理解課文內(nèi)容。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)分清課文的主次；培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點(diǎn)理解小青石對生活的理想，受到為他人服務(wù)的思想教育。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體會(huì)課文中哪些是主要內(nèi)容，哪些是次要內(nèi)容。2、理解小青石對生活的理解，對學(xué)生進(jìn)行為大眾服務(wù)的思想教育。（二）解決辦法1、自讀課文，體會(huì)課文中哪部分是主要內(nèi)容，哪部分是次要內(nèi)容。2、通過小組交流討論，結(jié)合思考題理解小青石對生活的理想，對學(xué)生進(jìn)行為大眾服務(wù)的思想教育。三、課時(shí)安排兩課時(shí)。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字、生詞。（二）結(jié)合

2、導(dǎo)讀和思考題默讀課文，看看讀懂了什么，并找出不懂的問題。（三）小組討論、交流。（四）全班匯報(bào)、交流。（五）學(xué)生默讀，體會(huì)課文的哪部分是主要內(nèi)容？（六）學(xué)生總結(jié)中心思想，并談?wù)剬W(xué)了這篇課文所受到的啟示。（七）分角色朗讀課文。五、教具準(zhǔn)備投影儀。六、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）揭示課題兩塊被山水沖到岸灘的小石頭，有著不同的理想，他們各自的理想是什么呢后來，小青石的理想有什么變化讀了這篇童話，你就知道了。今天，我們一起學(xué)習(xí)小青石。（二）齊讀課題（三）自讀課文要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，不理解的詞查字典或聯(lián)系上下文理解。（四）指名學(xué)生連讀課文（糾正讀錯(cuò)的字音）（五）自讀課文思考題：（用投影出示）1、起初小青

3、石和小黑石的理想各是什么后來小青石的理想有什么變化2、從課文中找出寫小青石覺得快樂的句子，用“”畫出來。（六）匯報(bào)、交流以上思考題學(xué)生應(yīng)匯報(bào)出：起初小青石和小黑石對安靜、舒適的生活有截然不同的態(tài)度。小青石對平靜、安適的生活“不習(xí)慣”，而且“過厭了”，希望到外面世界走一走，到大都市去，像水晶和瑪瑙一樣，成為發(fā)簪和紐扣，各處往來，見識種種事物，過著有趣的生活。小黑石對自己的生活感到滿意，它安于現(xiàn)狀。小青石覺得快樂的句子是：小青石得意地想：“我就要到都市里去了！可能和老朋友水晶、瑪瑙碰頭吧。我將成為發(fā)簪還是紐扣呢？不管成為哪一樣，總比悶在岸灘上強(qiáng)！喂！快些把我鏟起來吧！”一會(huì)兒，小車動(dòng)起來了。小青石滿腔歡喜，并不嫌顛簸得難受，反而覺得異樣的舒服。小青石看見許多許人的腳，它覺得非?？鞓?。它和同伴一起支撐著大眾的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：“這樣才是最有意義的生活”。“小黑石說的話原也確切，我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動(dòng)的。不過，要像我這樣穩(wěn)定