1、PAGE8PAGE8請跟我來大班教案請跟我來大班教案請跟我來大班教案1活動目標1、學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。2、樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚?、音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊?；顒又仉y點1、重點：通過肢體律動感應下行旋律。2、難點：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動作?；顒舆^程1、暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。師：在森林里有許多老樹怪，它們一

2、搖一晃地出現(xiàn)了。2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。3、故事導入師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。4、律動即興模仿師：我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來？（1）、幼兒圍圈律動。A

3、段：模仿老師的各種動作。間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應下行旋律。（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應下行旋律。5、結(jié)束師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）教學反思：音樂游戲請跟我來是一首很活躍，節(jié)奏性很強的音樂，最主要的目標是學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律和樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣，孩子曾經(jīng)接觸過奧爾夫音樂，所以整個課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學，學中玩。整個活動我基本都是參照教師用書

4、去完成，最注重的孩子對音樂的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，比如在第四環(huán)節(jié)，也就是律動即興表演這個環(huán)節(jié)，由于我的引導到位，很多孩子在語詞“請跟我來”做好準備，到了A段音樂孩子創(chuàng)造了不一樣，而且又很有趣的律動，大家模仿，每個孩子都有表現(xiàn)的機會。體驗即興模仿的樂趣，以后遇到類似的音樂游戲，就可以這么做，孩子就會創(chuàng)造出不一樣的律動。通過這節(jié)課，我看到了孩子的進步，有些孩子可以邊唱邊做律動，通過肢體律動來學習唱名旋律，感應下行律動，很樂意創(chuàng)造出不一樣的律動，體驗即興模仿的樂趣?？偟膩碚f，本活動達到我的預期效果。請跟我來大班教案2一、教學目標：1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律

5、動即興模仿。3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。二、活動準備：1、圖片、唱名卡；2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊3、樂器：鼓。三、教學隊形：坐位半圓形；站位圓形四、活動重難點：1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。2、教學的難點則確定即興動作創(chuàng)作。五、活動過程（一）暖身造型活動。1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。（運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等）。2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表

6、情”并請個別幼兒來試試。3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。引導語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。（可根據(jù)實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型）（二）唱名。1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。（唱名卡事先貼好在白板上）引導語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱?；顒臃桨?幼兒園,?？谑?男孩子,

7、小朋友請跟我來大班教案3教學目標1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿。3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)?；顒訙蕚?、圖片、唱名卡;2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊3、樂器：鼓。教學隊形：坐位半圓形;站位圓形活動重難點1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。2、教學的難點則確定即興動作創(chuàng)作?；顒舆^程(一)暖身造型活動。1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均

8、勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情”并請個別幼兒來試試。3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。引：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據(jù)實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型)(二)唱名。1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)引：老樹怪給你們帶來了一個禮物。2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼

9、琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。請跟我來大班教案4一、活動目標1、學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。2、樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。一、活動準備1、音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。二、活動重難點1、重點：通過肢體律動感應下行旋律。2、難點：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動作。三、活動過程1、暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。3、故事導入師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。4、律動即興模仿師：我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來？（1）、幼兒圍圈律動。A段：模仿