1、臺階教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:.整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解“父親”這 個中國農(nóng)民的典型形象。.學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫法。.培養(yǎng)理解父輩、尊敬父輩、熱愛父輩的美好情感。 教學(xué)重點：.把握故事內(nèi)容，理解作品的思想感情。.領(lǐng)悟父親的情感和性格。教學(xué)過程：第一學(xué)時一、新課導(dǎo)入父親的一生可能是平凡的，可能是清貧的，也可能是默 默無聞的，可在你跌倒了時，他會扶起你來，教會你怎樣站 立，在你困難時，鼓勵你勇敢的面對困難和挫折，父親是平 凡的，又是偉大的。下面我們就來學(xué)習(xí)這篇謳歌父親的文章: 臺階。二、檢查預(yù)習(xí)：.字詞積累給以下字詞注音：凹（）曲（）珞（）涎（）水揩（）嘎（）籌（）劃黏（）撬（）尷尬

2、（）過癮（）嗯（）嗒熬（）住 憋（）住 門檻（）解釋以下詞語微缺乏道：大庭廣眾：2.作者簡介。李森祥，當代的作家，中國作家協(xié)會會員。 他與高峰合著的王中王受到人們的重視。中央電視臺熱播過的天下糧倉，李森祥便是該劇的 籌劃。作為浙江電視臺制作中心主任李森祥長期從事影視劇 創(chuàng)作、拍攝、籌劃工作，有很強的藝術(shù)感受能力。三、自學(xué)指導(dǎo)1、誦讀課文，整體把握。（1）統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是那一句？（2）父親為什么要造新屋造高臺階？（3）為了造起一棟有高臺階的新屋，父親作了哪些準備 工作？（4）新屋造好了，父親怎么樣了？他的心情又如何？2、速讀課文，質(zhì)疑探究。（1）讀課文，找出最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點 的語

3、句，畫出來，讀一讀，議一議。以“父親是一個 的 農(nóng)民”為話題品評人物。（2）父親具有哪些品質(zhì)特征？3、品味以下語句，談出你的感受?！案赣H坐在綠蔭里，一片片旱煙霧在父親頭上飄 來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？父親回來時，為什么一副假設(shè)有所失的模樣？這種心態(tài) 怎么理解？4、體驗反思，感悟主旨。(1)作者對父親寄予了怎樣的思想感情？1、誦讀課文，整體把握。(1)統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是那一句？(父親總覺得我們家的臺階低。)(2)父親為什么要造新屋造高臺階？(造新屋，當然是為了改善居住條件，每個建筑物都有 它的人文性，所以說，父親對臺階的要求，也就是對地位的 要求。)(3)為了造起一棟有高臺階的新屋，父親作

4、了哪些準備 工作？(他下定決心，開始漫長的準備。父親每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。)(4)新屋造好了，父親怎么樣了？他的心情又如何?（終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實 現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重 的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。）2、速讀課文，質(zhì)疑探究。（1）讀課文，找出最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點 的語句，畫出來，讀一讀，議一議。以“父親是一 個 的農(nóng)民”為話題品評人物。（2）父親具有哪些品質(zhì)特征？（父親是一個堅強的人， 父親是一個要強的人，父親是一個勇敢的人，父親是一個勤 勞的人，父親是一個樸實的人）3、品味以下語句，談出你的

5、感受?！案赣H坐在綠蔭里，一片片旱煙霧在父親頭上飄 來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？（一方面，專注的望 著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準 備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫 人羨慕。另一方面，第一人稱不允許寫別人的心理活動，只能以形寫 神。）父親回來時，為什么一副假設(shè)有所失的模樣？這種心態(tài) 怎么理解？（父親干了一輩子，勞動就是生命。在他的精神 世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動表達了自己的價值, 一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺假設(shè)有所失。）4、體驗反思，感悟主旨。作者對父親寄予了怎樣的思想感情？（作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所 特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。） 五、小結(jié)：這篇文章通過描寫父親建造高臺階新屋的感人故事，謳歌了 父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。父輩的夢想用一生 的汗水實現(xiàn)了，我們的理想等待