1、 率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的思考與實踐”征文創(chuàng)新德育形式豐富德育文化磻溪鎮(zhèn)張下塬小學國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要在“戰(zhàn)略主題”中提出的要求：“堅持育人為本，德育為先?！薄皠?chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性?！薄皥猿帜芰橹?，優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)”。我校把德育工作作為教育教學工作中的重中之重，把抓好德育工作做為實現(xiàn)素質(zhì)教育目標的根本保證。為此我們積極探索具有時代特點，適合青少年身心發(fā)展的德育模式。經(jīng)過一段時期的研究與實踐，最終從學生的實際出發(fā)，確立了“構建德育為先，育人為本，優(yōu)化德育課堂，注重德育培養(yǎng)，創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐

2、富校園文化”的德育模式。具體工作如下：一、德育為先，育人為本。（一）、學校重視與加強學生的德育工作。育人的核心就是以人為本、全面發(fā)展。因此，學校首先從學生的實際問題為切入點，展開討論分析，我校留守兒童特別多，全校120名學生中留守兒童就有60名，這些學生受周邊閑雜人員的影響，又缺少家庭教育，缺少親情教育，行為習慣極差，自私自利，待人沒有禮貌，還追隨新潮流、上網(wǎng)打游戲。對此，我們開展弘揚中華民族傳統(tǒng)美德教育，讓學生熱愛祖國，熱愛親人，熱愛身邊的每一個人，樹立自我修養(yǎng)的信心。（二）、積極推行素質(zhì)教育，教學內(nèi)容和德育緊密聯(lián)系，重視教書育人。作為教師，不僅要教給學生一些理論知識，但更重要的是要以自己的

3、品德、人格和真誠的愛來感化學生。為此，學校規(guī)范教師教育行為，嚴禁體罰和變相體罰，要以人為本，關愛每一位學生，因人施教，注重個性發(fā)展，從嚴管理，強化團隊意識。特別是對于那些受社會不良風氣影響較大的學生，耐心教導、循循善誘地去一步一步地引導感化。面對當前思想道德滑坡現(xiàn)象，以正確的思想引導和教育他們，做學生真正的良師益友。（三）、彰顯班主任德育工作的途徑、方法和意義。班主任是班級的組織者、引導者和教育者，是學校德育工作的骨干力量。為了弘揚學校班主任工作中的典型事跡，給班主任創(chuàng)造更多的交流展示的平臺和學習借鑒的機會，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中的有益經(jīng)驗，同時發(fā)現(xiàn)

4、班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢下的途徑、方法和意義，努力使“人人都是德育工作者”這一理念在校園蔚然成風，我校積極組織開展班主任工作典型案例評選活動。每個班主任可根據(jù)自己班主任工作實際撰寫一篇能反映自己班主任工作理念、做法和體會的班主任工作典型案例，案例選題要新穎，要緊扣新課程改革目標，能體現(xiàn)學校德育工作的某個側重點，內(nèi)容要詳實，有理論，有實例，有獨到見解，有實用價值。每一篇案例都有值得讓大家學習借鑒的地方。通過案例評選活動，促使班主任不斷提高自己的育人水平和解決實際問題的能力。（四）、教師的育人為本的理念得到轉變。教師的道德修養(yǎng)就是為人師表。我校嚴格要求教師規(guī)范自己的言談舉止，尊重學

5、生，與學生平等相處，語言教育說理、寬容之中，要始終堅持以正面教育為主。要求學生文明用語，養(yǎng)成文明行為，不亂丟亂扔，不說臟話，強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育。開學典禮會上傳達學生在校一日行為規(guī)范，具體有八個方面二十條。并張貼在教室里讓學生自讀自悟，自覺遵守。二、優(yōu)化德育課堂，注重德育培養(yǎng)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，民主法制建設的不斷完善,有計劃、有目的地對學生進行法制教育，從小樹立遵紀守法的觀念，成為學校德育工作有效開展的重要內(nèi)容。因此,學校在創(chuàng)建和諧校園的文化體系的基礎上,采用課堂與活動相結合的教育方式，拓寬了法制教育途徑，逐步形成了以法制教育為特色的德育模式。（一）、立足德育課堂，加強校本建設德育工作

6、必須依托課堂教學，課堂教學是對學生進行思想品德教育的主渠道之一。我校留守孩子多，他們?nèi)鄙偌彝サ墓芙毯陀H情關愛，迷戀上網(wǎng)、游戲、散漫、亂交朋友，學生感受不到生活中的豐富性和無限樂趣。學校要求教師深鉆教材，結合學科特點，充分挖掘并利用教材中的人文資源作為思想品德教育內(nèi)容，做到在課堂教學中全面而深入地開展思想品德教育。它包括熱愛祖國，熱愛人民，熱愛科學，熱愛大自然，熱愛勞動，以及審美觀，榮辱觀，價值觀，人生觀的教育。1、法制教育進課堂，法制教材校本化學校的法制教育得到了課時保證，每周各班有一節(jié)法制教育課，進行法制基礎教育；同學們通過錄音故事、法制動漫錄和教師的講解，接受禮儀法制教育；學校不定期的給學

7、生發(fā)一些法制知識宣傳材料，同時讓老師和學生找一些身邊關于違法犯罪方面的資料和故事講給大家聽，并讓學生不定期的辦法制手抄報和法制宣傳欄。2、依托德育活動，提高教育實效，活動是學生“學法”的另一載體，而且孩子的天性使得他們更加樂于參加各項活動。因此在法制教育中我們往往將一些教育的目標滲透于活動之中，通過活動的方式傳達給每個孩子。在一次安全教育知識講座中，我們特意在中場安排了一次知識問答競賽。顯然這種形式激起了孩子們聽講的興趣，因此孩子們聽得格外認真，那些枯燥、難記的知識竟然在問答競賽中被一一解決。（二）優(yōu)化課堂結構，挖掘教育資源法制活動的開展依靠學校本身顯然是不夠的，它需要社會、家庭、學校的三結合

8、。因此我們緊緊依靠家長以及學校的共建資源為法制教育創(chuàng)造有利條件。利用家長資源開設各類法制講座，在法制教育的開展中，我們利用家長資源，邀請他們宣傳各類法制知識，為同學們更好地學習法制知識提供了保障。同時依靠社會力量為法制教育活動服務。三、創(chuàng)新德育內(nèi)容，豐富校園文化建設一個讓孩子們在校園里感到幸福的樂園是和諧校園的基本理念，而校園文化體系的建設既是和諧校園的一部分，同時也豐富了德育的內(nèi)涵。這幾年，我們依靠自身特點創(chuàng)新德育內(nèi)容，逐步形成了陣地宣傳文化、主題月活動文化、墻壁德育文化為一體的校園文化建設。（一）開辟陣地宣傳文化，建設校園文化環(huán)境利用黑板報進行知識宣傳，其中包括消防、地震、預防傳染病的各類知識，使得安全知識教育在班級內(nèi)隨處可見。（二）開展主題活動，構建校園文化平臺在確定活動主題下，開展多種形式的主題月活動。如：民族精神、孝敬父母、文明禮貌、清明節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等等。而每一次的具體活動則結合具體的工作重心不斷翻新，使得德育活動在傳承的基礎上完成創(chuàng)新?？傊趯W校全體師生的共同努力之下，學校德育工作制度不斷的創(chuàng)新，富有實效的德育工作成果不斷地涌現(xiàn)，以學生為主