1、蘇教版六年級語文下冊(116課時)寫字教課設(shè)計蘇教版六年級語文下冊(116課時)寫字教課設(shè)計蘇教版六年級語文下冊(116課時)寫字教課設(shè)計課題第1課變形（一）在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識“土”做字的部件時，在字的不一樣地址上形態(tài)有變化。教課目標(biāo)2.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識“山”做字的部件重、難點時，在字的不一樣地址上形態(tài)有變化。會寫這兩各種類的字。觀察“山”“土”做字的部件時，在字的不一樣地址上形態(tài)有變化。教課時間一課時教課過程二次備課一、導(dǎo)入有的字在做字的部件時，在字的不一樣地址上形態(tài)會有變化。比方“土”，比方“山”。二、新授“土”在字左時形態(tài)短小，地址偏上，下橫改為提。新課標(biāo)第一網(wǎng)“土”在

2、字右時形態(tài)較窄，地址偏下?！巴痢痹谧诸^時形態(tài)較扁寬，長橫遮住下半部。“土”在字底時形態(tài)較扁，地址在正下方。小組談?wù)?。班級談?wù)摗?教師講解：“山”在字左時形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，地址偏上?！吧健痹谧钟視r形態(tài)較獨體字“山”要窄。“山”在字頭時形態(tài)扁小，地址居中?！吧健痹谧值讜r形態(tài)較扁大，地址居中。寫字時，要盡量減少看字逗留的時間，心中要熟記書寫內(nèi)容筆下的字。就像流水相同逐一淌出，這樣，抄寫的速度自然能加快。3學(xué)生模仿，意會提升書寫速度的方法。4提示學(xué)生。提升書寫速度的根本方法是熟能生巧。三、練習(xí)1寫一寫。2想想。四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教后記課題第2課變形（二）掌握“田”“又”做字的部件

3、時，在字的不一樣地址上形態(tài)的變化并寫好帶這些部件的字。教課目標(biāo)2.能分析病例，經(jīng)過上下比較查出病因；3.會寫這兩各種類的上下結(jié)構(gòu)的字重、難點寫好帶這些部件的字。教課時間一課時教課過程二次備課一、復(fù)習(xí)：寫“坤、社、去、堅、屹、仙、崖、岳”“土山”做字的部件時，在字的不一樣地址上形態(tài)有什么變化。書寫時要注意什么？XkB學(xué)生上黑板書寫并談?wù)摗６?、新授?預(yù)習(xí)檢查：“田“、“又”做字的部件時，在字的不一樣位置上形態(tài)有什么變化？指名回答并相互作增補。教師講解“田”字的變形：（1）：“田”在字左時形態(tài)短小，地址偏上。“田”在字右時形態(tài)較獨體字“田”小，地址偏下?！疤铩痹谧诸^時形態(tài)略扁小，地址居中?！疤铩痹?/p>

4、字底時形態(tài)略小，地址居正下方。（2）：學(xué)生寫一寫。教師講解“又”字的變形：（1）：“又”在字左時形態(tài)窄長，捺改為點，地址偏上?！坝帧痹谧钟視r形態(tài)略窄，撇縮捺伸?！坝帧痹谧诸^時形態(tài)寬大，撇捺開張。“又”在字底時形態(tài)略窄扁，撇捺稍伸展。（2）：學(xué)生寫一寫。三、范寫：四、練寫：學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）生點評。五、作業(yè)：寫“畔、佃、界、留、艱、叔、圣、變”教X|k|B|1.c|O|m后記課題第3課變形（二）教課目標(biāo)1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識“日石”做字的部件時，在字的不一樣地址上形態(tài)變化。2.能分析病例，經(jīng)過上下比較查出病因；3.掌握“日”“石”做字的部件時，在字的不一樣位置上

5、形態(tài)的變化并寫好帶這些部件的字。寫好帶這些部件的字。重、難點一課時教課時間教課過程二次備課一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)：寫“畔、佃、界、留、艱、叔、圣、變”板書課題變形（三）你感覺如何才能寫好“日石”做字的部件的字呢？今日我們就來商討這個問題。二、新授出示“日石”做字的部件的字。自學(xué)：“日石”做字的部件時，在字的不一樣地址上形態(tài)有什么變化？指名回答：A：“日”在字左時形態(tài)短小，地址偏上，。“日”在字右時形態(tài)較獨體字“日”稍窄，地址偏下。“日”在字頭時形態(tài)略扁小，地址居中?！叭铡痹谧值讜r形態(tài)略窄，地址居中。B：“石”在字左時形態(tài)窄長，地址偏上。“石”在字右時形態(tài)較大，地址偏下。“石”在字頭時形態(tài)短小，地址居中。

6、“石”在字底時形態(tài)扁寬，地址居中。三、范寫：四、練寫：學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）生點評。五、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。六、作業(yè)：寫“明、陽、星、普、砂、拓、泵、碧”教后記課題第4課應(yīng)用（一）教課目標(biāo)重、難點1.正確掌握詩詞抄寫的格式。2.能分析病例，經(jīng)過比較查出病因；3.學(xué)會在書寫時兼?zhèn)涞阶值闹匦陌卜€(wěn)和方正變化，使字既有變化，又能左右均衡。學(xué)會在書寫時兼?zhèn)涞阶值闹匦陌卜€(wěn)和方正變化，使字既有變化，又能左右均衡。課時劃分一課時教課過程二次備課一、導(dǎo)入板書課題詩詞抄寫格式詩詞抄寫格式和我們平時所看到的的文章的格式是相同的嗎？這是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。二、新授（一）詩詞抄寫

7、格式。1.出示兩幅不一樣抄寫形式的望天門山。學(xué)生觀察，找出這兩首詩的書寫格式和正常的文章有什么不一樣之處。橫斜形式：橫向抄寫，整首詩詞應(yīng)寫在中間，書寫序次應(yīng)該是從左往右寫。詩的題目居中，作者寫在題此刻方，每句詩各占一行。豎寫形式：詩詞也可以豎寫，詩詞橫寫是從左往右寫，那么豎寫呢？學(xué)生比較兩幅書寫，找出不一樣。溝通發(fā)言。詩詞豎寫應(yīng)從右往左寫，先寫詩文，再寫作者和詩的題目，二者一豎排。最后一豎排寫書寫者姓名。在練習(xí)紙上用兩種不一樣的抄寫方式寫觀書有感。（二）左右均衡有些字的外形方正對稱，穩(wěn)固均衡，初學(xué)寫字的人常常將這種字寫得古板無精神。這需要對字的筆劃和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合適的變化，才能使字顯得生動雅觀。做

8、到左右均衡的方法：（1）長短變化。A.出示例字。B.與病例進(jìn)行比較，哪個字寫得好，幸好哪？我們寫的時候應(yīng)注意什么呢？小組談?wù)摚嗉壵務(wù)?。C.分析比較“厄”字。（2）正斜變化。A.出示例字。B.與病例進(jìn)行比較，哪個字寫得好，幸好哪？我們寫的時候應(yīng)注意什么呢？小組談?wù)?，班級談?wù)摗.分析比較“辜”字。三、練習(xí)1.寫一寫。2.想想四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教后記課題第5課應(yīng)用（二）1.正確掌握留言條和賀卡的抄寫格式。教課目標(biāo)2.能分析病例，經(jīng)過比較查出病因；重、難點學(xué)會在書寫時注意書寫格式。學(xué)會在書寫時兼?zhèn)涞阶值闹匦陌卜€(wěn)和方正變化，使字既有變化，又能左右均衡。課時劃分一課時教課過程二次備課一、導(dǎo)入板

9、書課題應(yīng)用（二）發(fā)問：三八婦女節(jié)要到了，想送給媽媽什么呢？那么賀卡應(yīng)該怎么寫呢？這是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。二、新授（一）賀卡抄寫格式。出示兩張賀卡。賀卡平時是在喜慶的日子相互表示問候的一種卡片，平時在這些節(jié)日我們都會給對方奉上賀卡，包含誕辰、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等，賀卡上一般都會寫上自己對對方祝愿的話語，表達(dá)自己的一番情意，溝通兩方之間的感情。2.學(xué)生觀察，找出這兩張賀卡的書寫格式。（1）橫寫形式：橫向抄寫，這種是上下格式，跟平時我們寫文章相同的寫作方式。在左上方填寫對方的尊稱，特別是針對尊長。接下來就是祝愿正文，前面空兩個字，和寫作文起新段落相同。最后是落款，“

10、姓名+敬賀”即可。（2）豎寫形式：左右問題格式其實和上下近似，不過書寫方式不一樣樣。格式可以參照以下圖，是我制作的賀卡。學(xué)生比較兩張賀卡，找出不一樣。溝通發(fā)言?？偨Y(jié)：賀卡豎寫應(yīng)從右往左寫，先寫稱號，再寫內(nèi)容，最后書寫贈予者的姓名和日期。用兩種不一樣的抄寫方式寫賀卡。（二）留言條的寫法：留言條的格式：第一，在左上角寫上收據(jù)人。而后接著寫上留言內(nèi)容，注意每段前要空兩格。最后，在右下角署名并注明天期。2.學(xué)寫留言條。三、練習(xí)1.寫一寫。2.想想四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教后XkB記課題第6課應(yīng)用（三）1.正確掌握書信的抄寫格式。2.能分析病例，經(jīng)過比較查出病因；教課目標(biāo)學(xué)會賞識鋼筆字。3.4.學(xué)會如

11、何選字。學(xué)會在書寫時兼?zhèn)涞阶值闹匦陌卜€(wěn)和方正變化，使字重、難點既有變化，又能左右均衡。課時劃分一課時教課過程二次備課一、導(dǎo)入板書課題應(yīng)用（三）發(fā)問：書信是我們平時生活中溝通的媒介，它能傳情達(dá)意，這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)書信的有關(guān)書寫內(nèi)容。二、新授（一）信封的抄寫格式。出示一張信封。寄件人地址姓名應(yīng)寫在信封左上角。收件人地址姓名應(yīng)寫在信封右下角。學(xué)生題寫信封。（二）書信的內(nèi)容書寫格式：（頂格寫）親愛的（或尊敬的）XXX:（空兩格寫）您（或你）好！（空兩格寫)正文（頂格寫）此致新課標(biāo)第一網(wǎng)敬禮或（空兩格寫）祝愿語右下角寫姓名日期三、賞識學(xué)生鋼筆字。四、選字書寫指導(dǎo)。采納例字：妖螂稟教師講解：“妖”字以

12、撇捺為主，掌握好撇捺的斜度?！膀搿敝虚g部件寫高，右側(cè)部件寫低?！胺A”字方正對稱，中間可寫小些。學(xué)生練一練，寫一寫。五、課堂小結(jié)。六、部署作業(yè)：給親朋寫一封書信，并郵寄出去。教后記課題第7課綜合練習(xí)（一）1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道合理安排布局。教課目標(biāo)會寫這各種類的字。2.重、難點掌握要領(lǐng)，寫好這種字。X|k|B|1.c|O|m教課時間一課時教課過程二次備課一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課的主要內(nèi)容還記得嗎？你以為如何寫好書信？行款格式有什么要求？二、新授：.自學(xué)：你以為如何寫好“小主人，是非明”六個字？.指名回答：A：“小”是對稱型的獨體字，為了要求變化，可將左點寫得稍低些，右點寫得稍高些。B：“是”屬于

13、上下結(jié)構(gòu)中的上窄下寬型的字，字形顯得既緊湊有伸展。C：“主”是對稱型的獨體字，為了要求變化，上點可斜頓，三橫的長短、粗細(xì)要有變化。D：“非”是對稱型的獨體字，為了防范古板，把兩豎寫成左短右長，短橫要寫得略有不一樣。E：“人”是對稱型的獨體字，寫時要注意，撇高捺低，撇短捺長，撇輕捺重。F：“明”屬于左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的字，“日”要寫得窄短偏上，“月”部要寫得稍大些。三、范寫：四、練寫：學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）生點評。五、作業(yè)：寫“小主人，是非明”。教后記課題第8課綜合練習(xí)（二）選字書寫指導(dǎo)（四）教課目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“躲讓”；2.使學(xué)生理解漢字筆劃間如何躲讓；3.使

14、學(xué)生會書寫蝠、罷、睦、等字，意會筆劃躲讓的關(guān)系。重、難點意會筆劃躲讓的關(guān)系。課時劃分一課時教課過程二次備課一、導(dǎo)入1.板書課題躲讓2.激發(fā)興趣：什么叫躲讓呢？為何要躲讓？二、新授（一）什么叫躲讓1.漢字中筆劃相遇時，為了防范碰撞，一定彼此相讓，互不阻礙，同時結(jié)構(gòu)還重要密，做到整體雅觀友好，這種辦理漢字筆劃互不阻礙的方法叫做“躲讓”。2.出示帶有躲讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，意會什么叫躲讓。3.依據(jù)例字講解：“言”是左右均衡的獨體字，三橫的長短形態(tài)要有變化，使字形整齊中有變化。4.讓學(xué)生思索一下例字有哪些筆劃躲讓。（二）如何躲讓1.出示例字“利”。2.學(xué)生觀察，小組談?wù)?，“利”是如何躲讓的？全班溝?/p>

15、：“利”的“禾”部要寫得略寬一點、短一點，立刀旁則要寫得略窄一點、長一點。3.出示“必”字。4.學(xué)生觀察，小組談?wù)?，“必”是如何躲讓的？全班溝通：“必”的長撇是字的主筆，要寫得長而有力。撇與鉤的交織點略偏左下。點畫要相互響應(yīng)。（三）躲讓關(guān)系辦理得好的字經(jīng)過賞識“利”和“必”，意會是如何辦理躲讓關(guān)系的。（四）筆劃未能躲讓的字這些字哪些筆劃沒有躲讓？可以如何辦理？三、練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫蝠、罷、睦、等字，意會筆劃躲讓關(guān)系。四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教后記課題第9課綜合練習(xí)（三）.指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮”；2.使學(xué)生理解漢字筆劃間如何伸縮；教課目標(biāo)3.使學(xué)生會書寫含有伸縮筆劃的字，意會筆劃伸縮的關(guān)系

16、。重、難點會書寫含有伸縮筆劃的字，意會筆劃伸縮的關(guān)系。課時劃分一課時教課過程二次備課一導(dǎo)入1.板書課題：伸縮2.激發(fā)興趣什么叫伸縮呢？為何要伸縮？二新授（一）什么叫伸縮一字中假如筆劃出現(xiàn)重復(fù)，就需要進(jìn)行變化，延伸一部分，縮短一部分，這樣就能防范古板，使字形生動雅觀，這就叫做“伸縮”。出示帶有躲讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，意會什么叫伸縮。依據(jù)例字講解：“英”和“雄”的橫畫寫得有長有短，這即是“伸縮”?！爸尽钡纳蠙M和下橫一長一短，這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字假如有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。讓學(xué)生思索一下例字有哪些筆劃伸縮。（二）如何伸縮出示例字“?！睂W(xué)生觀察，小組談?wù)?，“海”是如何伸縮的？全班溝通

17、：“?！睂儆谧笥医Y(jié)構(gòu)中左窄右寬類的字三點水排成弧形?！懊俊辈康你^是支撐點，位置是重點。出示“岳”字學(xué)生觀察，小組談?wù)?，“岳”是如何伸縮的？全班溝通：（三）伸縮關(guān)系辦理得好的字經(jīng)過賞識“雄”和“情”，意會是如何辦理伸縮關(guān)系的。（四）筆劃未能伸縮的字wWw.Xkb1.cOm這些字哪些筆劃沒有伸縮？可以如何辦理？三、練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫含有伸縮筆劃的字，意會筆劃伸縮關(guān)系。四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教后記課題第10課綜合練習(xí)（四）選字書寫指導(dǎo)（五）1.指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密”；2.使學(xué)生理解漢字筆劃間如何安排疏密；教課目標(biāo)使學(xué)生會書寫筆劃許多和較少的字，意會疏密關(guān)3.系。重、難點使學(xué)生會書寫筆劃許多

18、和較少的字，意會疏密關(guān)系。課時劃分一課時教課過程二次備課一、導(dǎo)入1.板書課題疏密激趣：什么叫疏密呢？為何要安排疏密？二、新授（一）什么叫疏密新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)漢字筆劃有多有少，結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個字都擁有生動開朗的形態(tài)，書寫時需要依據(jù)字的詳盡狀況，將某一部分寫得緊一點（密），某一部分寫得松一點（疏），這種安排叫“疏密”。出示筆劃多的字和筆劃少的例字，讓學(xué)生意會疏密的安排。依據(jù)例字講解：在進(jìn)行字的疏密安排時，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫得稍密些，下部寫得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則依據(jù)左右部分的筆劃和形態(tài)靈巧安排。讓學(xué)生思索一下例字如何安排疏密關(guān)系的。（二）如何安排疏密出示例字“強”。2.學(xué)

19、生觀察，小組談?wù)?，“強”是如何安排疏密的？全班溝通：“強”字的筆劃許多，書寫時，左部“弓”寫得較疏，形較短；右部“雖”寫得較密，形較長，這樣就形成了疏密比較。出示“智”字。學(xué)生觀察，小組談?wù)?，“智”是如何安排疏密的？全班溝通：“智”字的筆劃較少，書寫時，筆劃稍向上靠，下部空一點，這樣“智”字就顯得生動活潑。（三）疏密辦理合適的字wWw.xKb1.coM經(jīng)過賞識“重”和“慧”，意會是如何辦理疏密關(guān)系的。（四）疏密辦理不妥的字這些字的疏密關(guān)系辦理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三、練習(xí)。寫一寫。練習(xí)書寫筆劃許多和較少的字，意會疏密關(guān)系。四、小結(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容。教后記課題第11課綜合練習(xí)（五）選

20、字指導(dǎo)（五）教課目標(biāo)在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道哪些字需要左右響應(yīng)。2.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，理解左右響應(yīng)的要領(lǐng)。會寫這各種類的字。重、難點掌握左右響應(yīng)的要領(lǐng)，寫好這種字。教課時間一課時教課過程二次備課一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課的主要內(nèi)容還記得嗎？生回答疏密安排的有關(guān)重點。二、新授：.自學(xué)：你以為如何寫好“求真諦、澄心靈”六個字？wWw.Xkb1.cOm.指名回答：“求”字的豎鉤要粗壯有力，其他筆劃要上下左右相響應(yīng)，配合協(xié)調(diào)，這樣，字形就顯得穩(wěn)固了。B：“真”字上寬下窄，“十：”字頭中豎稍斜，“具”部寬大堅固，最后兩筆的撇和點的斜度很重要，如辦理不妥，則字的重心不穩(wěn)。C：“理”字左側(cè)的“王”略向右斜靠，右

21、側(cè)的“里”要安穩(wěn)。同時要注意左右兩部分之間的穿插躲讓關(guān)系。D:“澄”字三點水要上下響應(yīng)，“”部伸展大方，“豆”部上窄下寬，整個字形躲讓穿插要協(xié)調(diào)。E：“心”是獨體字，臥鉤是其主筆，要寫得厚壯有力，三個點要左右響應(yīng)，布白均勻。F：“靈”字上窄下寬，“山”部要寫得小而緊湊，“火”部要寫得小而緊湊，“火”部要寫得扁寬伸展。三、范寫：四、練寫：學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）生點評。五、作業(yè)：寫“求真諦澄心靈”。教后記課題第12課綜合練習(xí)（六）選字指導(dǎo)（六）1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道合理安排布局。教課目標(biāo)會寫這各種類的字。2.重、難點掌握要領(lǐng)，寫好這種字。教課時間一課時教課過程二次備課

22、一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課的主要內(nèi)容還記得嗎？你以為如何寫好“求真諦，澄心靈”？二、新授：.自學(xué)：你以為如何寫好“有志者，事竟成”六個字？.指名回答：A：“有”字的“”部橫畫長，撇畫短而粗壯，“月”部要與字頭縱向?qū)φＷC字的重心安穩(wěn)。B：“志”字上窄下寬型結(jié)構(gòu)，“士”部要寫得小而緊湊，中豎要直。“心”部要寫得寬，布白均勻，要注意筆劃之間的響應(yīng)關(guān)系。C：“者”字是上寬下窄型結(jié)構(gòu)，書寫“”部時，要注意長橫與撇畫之間的夾角及傾斜度，撇畫直中見曲。整個字的重心能否安穩(wěn)，“日”部的地址是重點。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)D:“事”字屬基本對稱的獨體字，此中兩個橫折要向內(nèi)斜，“”的長橫左伸右斂，豎鉤較正，從不安穩(wěn)中求均

23、衡。E：“竟”是屬中窄型上中下結(jié)構(gòu)，“日”部要寫得稍小些，“立”“兒”兩個部分要寫得略寬，上中下三部分要對正，保持重心安穩(wěn)。F：“成”字“弋”部斜鉤的斜度很大，“”部要寫得稍向左斜一點，配合“弋”部，保持重心安穩(wěn)。三、范寫：四、練寫：學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）生點評。五、作業(yè)：寫“有志者，事竟成”。教后記課題第13課綜合練習(xí)（七）1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道合理安排布局。教課目標(biāo)2.會寫這各種類的字。重、難點掌握要領(lǐng)，寫好這種字。教課時間一課時教課過程二次備課一、復(fù)習(xí)：上節(jié)課的主要內(nèi)容還記得嗎？你以為如何寫好“有志者，事竟成”這六個字？二、新授：.自學(xué)：你以為如何寫好“花木

24、秀，喜迎春”六個字？.指名回答：A：“花”字的草頭要寫得窄一些，“化”部左右要舒睜開，寫得略扁而寬舒。B：“木”字的左右對稱安穩(wěn)，橫畫略向上斜，中豎上下粗、中間細(xì)，撇畫略輕，捺畫粗重，于平衡中產(chǎn)生變化。C：“秀”字的“禾”部要寫得扁而寬，撇和捺都要取平勢，“乃”部上緊下松，要注意其筆劃的斜度及鉤的地址。D：“喜”字是中寬型的字，上下部分都要寫得窄些，長橫為“細(xì)腰”，橫貫左右，字中七個橫之間的間距要均勻。E：“迎”字的“”部要左右響應(yīng)，豎畫粗壯厚重。走之底的點與橫折折撇要上下錯開地址，捺畫縱長，捺腳凝重。F：“春”字三橫的長度一定逐漸遞加，長短差距不行過大，撇、捺縱長伸展。“日”部窄小正直，插在

25、撇、捺之間，與上邊橫畫的間距不可以過大。三、范寫：四、練寫：學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）生點評。XkB五、作業(yè)：寫“花木秀，喜迎春”。教后記課題第14課橫幅指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫橫幅；教課目標(biāo)2.使學(xué)生理解如何掌握橫幅的間架結(jié)構(gòu)；3.使學(xué)生會正確雅觀的書寫橫幅。重、難點使學(xué)生會正確雅觀的書寫橫幅。課時劃分一課時教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入板書課題：如何寫“橫幅”？激發(fā)興趣二、新授.自學(xué)：什么叫橫幅，它在布局上有什么要求？單字“力透紙背”如何寫好？橫幅是扁寬形橫著張掛的。書寫的正文內(nèi)容要完整，可從左往右順著書寫，也可從右往左書寫。正文的上下左右要留出合適的邊空，在正文的末端一側(cè)，一般都寫

26、上書寫著的姓名并蓋章。指名回答：X|k|B|1.c|O|mA：橫幅是扁寬形、橫著張掛的書寫形式。書寫的正文內(nèi)容要完好，從左往右書寫，也可以從右往左書寫。在正文的上下左右要留出合適的邊空，在正文的末端一側(cè)寫上書寫者的姓名并蓋章。B：“正文的字要寫在同一條水平線上，字形大小要一致、間距要相等。在留邊空時，要把落款的地址留下來，免得正文完成后沒有了落款的地址。橫幅的落款地址不宜過低。練一練這一撇一捺：（1）出示“入”。（2）握筆示范。（3）投影示范寫“入”，長撇細(xì)，長捺粗，板書：粗細(xì)。（4）你能學(xué)著老師的樣子，也寫一寫這個字嗎？（5）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（6）師生談?wù)?。?）學(xué)生再臨寫。出示“分

27、”。（1）讓我們看“分”與“入”的撇捺有何不一樣？指說。指名范寫撇。（2）捺在哪里起筆呢？下邊的“刀”與上邊的“八”又如何合理搭配呢？請你觀察與思慮。（3）出示兩個不一樣的“分”，指說。板書：寬窄（4）示范。短撇短捺要分開，刀字窄而往里縮。學(xué)生臨寫，教師巡視。（5）大家互評，夸夸本組的好字。投影出示，教師簡評。師小結(jié)：“入”字只有兩畫，故筆劃要寫得豐滿厚實。撇畫短，稍細(xì)一點，捺畫縱長壯實，筆劃的斜度與彎度要正確?！澳尽弊肿笥覍ΨQ，注意橫畫要略向上斜，豎畫有粗細(xì)的變化，撇與捺的斜度、彎度要正確?！叭弊值娜龣M一致上斜，但長短、粗細(xì)要各有變化，防范犯古板門的門簾筆病?！胺帧弊值摹鞍恕弊诸^較寬，撇、捺的長短、粗細(xì)變化較大?！暗丁辈可孕?，橫折鉤壯實有力。上下兩部掃要協(xié)分配合。只要我們認(rèn)真觀察字的筆劃的粗細(xì)、長短、斜度和結(jié)構(gòu)的寬窄、布白，就必定能把字寫得伸展自如。三、范寫：四、練寫：學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）生點評。五、作業(yè)：寫橫幅“入、木、三、分”教后記課題教課目標(biāo)重、難點課時劃分第15課冊頁選字書寫指導(dǎo)（七）1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到要寫好字，除了要做到重心安穩(wěn)，還要做到方正變化；2.能分析病例，經(jīng)過比較查出病因；3.學(xué)會在書寫時兼?zhèn)涞阶值闹匦陌卜€(wěn)和方正變化。學(xué)會在書寫時兼?zhèn)涞阶值闹匦陌卜€(wěn)和方正變化。一課時教課過程二次備課一、導(dǎo)入板書課題：如何寫和“主”組合的字