1、Word文檔，下載后可任意編輯 北師大版語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元靜默草原同步練習(xí)登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂北師大版語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第10課靜默草原同步練習(xí)一、選擇題1選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ）A記載 B轉(zhuǎn)載 C載重 D刊載答案：C解析：分析：C項(xiàng)“載”讀zi,其他都讀zi。故選C。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況。2下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A這顏色無疑是綠，但在陽光與起伏之中，又換化出錫白、翡翠般的深壁或霧色中的淡藍(lán)。B在克什克騰，遠(yuǎn)方的小溪載著云杉的樹影擁擠而來時(shí)，我愿意像母牛一樣，俯首以口唇觸到清淺流水。C所有的人文背景都隱退了，只剩下天地人，而

2、人競?cè)蝗绱司樞∨c微不足道。D草原上沒有樹，所以既使有風(fēng)也聽不到嘯聲，但衣襟已被扯得飄展生響。答案：B解析：分析：A項(xiàng)應(yīng)為“幻化、深璧”。C應(yīng)為“竟然”；D應(yīng)為“即使”。故選B。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易寫錯(cuò)的字形的掌握情況。3下列各句加點(diǎn)的詞使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A站在草原上，你勉力前眺，和回頭向后瞭望，都是一樣的風(fēng)景。B城里的人大睜著眼睛看草原，因而困惑。C草就是海水，極單純，從連綿不斷中顯示壯闊。D草原上沒有樹，所以雖然有風(fēng)也聽不到嘯聲。答案：A解析：分析：“和”因改為“或”。故答案選A。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞語的使用。4判斷下面的句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）：A草就是海水，極單純

3、，在連綿不斷中顯示壯闊。B土地寬厚仁慈，起伏無際。C人在這里揮動(dòng)雙拳咆哮顯得可笑，蹲下嚶嚶而泣顯得可悲。D腳下的草兒紛紛簇立，一直延伸到遠(yuǎn)方與天際相接。答案：D解析：分析：A比喻B擬人；C對(duì)比。故選B。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)修辭的分析。5根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音全部正確的是（ ）前zhn（） jing（）然不同摩su（）咆哮（）（）面頰（） 衣襟（）A瞻迥娑poxiojijnB瞻窘挲poxiojijnC瞻迥挲poxiojijn D瞻迥挲poxiojijng答案：C解析：分析：A應(yīng)為：摩挲。B應(yīng)為：迥然不同。D應(yīng)為：襟jn。故選C。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)日常生活中的同音或者常用字的字音的準(zhǔn)確區(qū)

4、分情況。6下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A感受到草原在單一中呈現(xiàn)豐富，給人以自由感，使人想親近它，又讓人感到自己的渺小，感受到草原只在靜默中觀望未來。B一個(gè)人，站在在草原上，可以任意遐想，但不一定能悟出一些我們以前沒悟出的哲理。C草原的景色都是一樣的風(fēng)景：遼遠(yuǎn)而蒼茫。D“善忘”實(shí)際上是對(duì)人生的豁達(dá)與灑脫，是一種對(duì)榮譽(yù)、金錢、地位等的不計(jì)較?！霸陟o默中觀望”是一種坦然自若的不張揚(yáng)的沉穩(wěn)。觀望未來需要我們用心去感受生活，永保一顆純凈的心。答案：B解析：分析：草原是遼遠(yuǎn)的蒼茫的。一個(gè)人，站在在草原上，可以任意遐想，悟出一些我們以前根本沒悟出的哲理。這時(shí)的草原是靜的，也就是所說“靜默”的。沒有受到世

5、俗的侵?jǐn)_。所以，人，也必將是“靜默”的。也是個(gè)“善忘者”。故選B。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)課文的理解。7填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）一個(gè)學(xué)問家常常要評(píng)判和_過去學(xué)者的學(xué)說，這樣才能產(chǎn)生更新更完善的學(xué)說。這次政府工作會(huì)議就促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、完善為民辦實(shí)事等重要工作作了_。把英語對(duì)話融入唱歌之中，這種_的教學(xué)方法頗受同學(xué)們的歡迎。A修改 布置 新穎 B修正 部署 新穎C修正 布置 新鮮 D修改 部署 新鮮答案：B解析：分析：修正：修改更正。部署：安排、布置。新穎：比喻新鮮、別致，有創(chuàng)新感。故選B。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生詞語的使用能力。8下列句子有錯(cuò)字的是（ ）A觀海者多數(shù)站在岸邊，眼前于身后迥然

6、不同。B而人竟然如此渺小與微不足道。C我扯住衣襟，凝立瞑想。D腳下的草兒紛紛簇立，一直延伸到遠(yuǎn)方與天際接壤。答案：C解析：分析：C瞑冥。所以應(yīng)該選C。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)同音字字形的辨析。9當(dāng)今中國文藝界的草原三劍客是（ ）A散文家鮑爾吉原野B歌手騰格爾C畫家朝戈。D歌手烏蘭托婭答案：C解析：分析：前三項(xiàng)的人物是當(dāng)今中國文藝界的草原三劍客。故選ABC。點(diǎn)評(píng)：主要考查文史知識(shí)。10指出下列句子的修辭手法，有誤的是（ ）A誰有過這樣的經(jīng)歷呢？ （ 反問 ）B天，真如穹廬一樣籠罩大地。 （ 比喻 ）C遠(yuǎn)方的小溪載著云杉的樹影擁擠而來時(shí)，我愿意像母牛一樣俯首以口唇觸到清淺流。（ 比喻 ）D草原與我一樣

7、，也是善忘者，只在靜默中觀望未來。 （ 比喻 擬人 ）答案：C解析：分析：C像應(yīng)為擬人。故選C。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)修辭的判定。11給下列加點(diǎn)的字注音全部正確的是（ ）前瞻（ ） 迥（ ）然 長鬃（ ）披散簇（ ）立 穹（ ）廬 摩挲（ ）A（zhn） （jng） （zng） （c） （qing） （su）B（zhn） （jing） （zng） （c） （qng） （su）C（zhn） （jing） （zng） （c） （qing） （s）D（zhn） （jing） （zng） （c） （qing） （su）答案：D解析：分析：正確的是拼音應(yīng)為：zhn 、jing、zng、c、qing、su。

8、故選D。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)常用字字音的拼寫。12詞語解釋有誤的是（ ）A前瞻：向前方的遠(yuǎn)處看；引申：向?qū)砜?。B簇立：聚集成堆地挺立著，一般是用于花草等體型較小的植物。C迥然：形容差得很遠(yuǎn)。D穹廬：古代游牧民族居住的氈帳。答案：D解析：分析：穹廬：借指天空。故選D。點(diǎn)評(píng)：考查詞語的含義。13下列字的讀音不同于其他的一項(xiàng)是( )A處理 B處女 C處分 D好處答案：D解析：分析：D處：ch；其余讀ch。故選C。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生多音字的讀音。14下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A風(fēng)掣（ch） 粗獷（kung） 逶迤（wi）颯然而至（s）B遷徙（x） 荒冢（zhng） 膂力（l）抓心撓肝（no）C商賈

9、（ji） 輻射（f） 富庶（sh） 縱橫捭闔（bi）D瞭望（lio） 繾綣（qun） 烽燧（su） 玉輦?cè)A蓋（nin）答案：B解析：分析：A獷：gung；C賈：g；D 瞭：lio。故答案選B。點(diǎn)評(píng)：考查漢字的拼音。15下列成語書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）A威武剽悍 捉襟見肘 連綿不斷 輕而易舉B天經(jīng)地義 一籌莫展 肆無忌憚 馬失前蹄C迥然不同 發(fā)自肺腑 怨天尤人 野心勃勃D近在指尺 微不足道 恣情率性 前仰后和答案：D解析：分析：“近在指尺”應(yīng)寫作“近在指咫” “前仰后和”應(yīng)寫作“前仰后合”。故選D。點(diǎn)評(píng)：考查同音字字形辨析。二、填空題16靜默草原_，_族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。中國作協(xié)會(huì)員

10、。我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、報(bào)告文學(xué)等均多次獲獎(jiǎng)，近年以散文創(chuàng)作為主，著有掌心化雪、惟一的橘子惟一的燈等散文集13部，被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、文匯報(bào)筆會(huì)獎(jiǎng)、中國新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。答案：鮑爾吉原野|蒙古解析：分析：背誦默寫一定的文學(xué)常識(shí)。點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。17文中用到了許多“看”的同義詞，請(qǐng)根據(jù)原文在括號(hào)中填入“看”的同義詞：站在草原上，你勉力_，或回頭向后_，都是一樣的風(fēng)景。在都市里生活，或者尋訪名山以及賞玩江南園林的人，都習(xí)慣于這樣的_。蒙古人_的時(shí)候，總是瞇著眼睛。草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中_未

11、來。答案：觀望|視觀|瞰|瞟|瞥|瞪解析：分析：積累關(guān)于“看”的同義詞。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生同義詞的辨析。18“草原不可看，只可感受”的原因_。答案：在草原，除了看不盡的遼遠(yuǎn)之外，你再也看不到什么，只能用心去感受它。解析：分析：整體感知課文，理解句子含義。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。19筆下的草原具有_特點(diǎn)。答案：遼遠(yuǎn)而蒼茫解析：分析：同讀課文可知，草原的特點(diǎn)是遼遠(yuǎn)而蒼茫。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀理解。20想一想：生活中有哪些美，完成下列填空。_是美的，如_，如_；_是美的，如_，如_。答案：如：殘缺的東西是美的|如夜空的新月|圓明園的頹垣|天然的東西是美的|如清水中的

12、芙蓉，如莽莽的森林|樸實(shí)的東西是美的，如農(nóng)人的草帽、憨厚的美容解析：分析：抓著“生活中的美”。寫出美的表現(xiàn)。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生句子仿寫的能力。三、閱讀理解21.閱讀文段，回答問題。追尋那遙遠(yuǎn)的美麗梁衡快20年了，總有一個(gè)強(qiáng)烈的向往，到青海去一趟，這不只是因?yàn)樾W(xué)課本上就學(xué)到的柴達(dá)木、青海湖的神秘，也不只是因?yàn)榻陙砦鞅遍_發(fā)的熱鬧。另有一個(gè)埋藏于心底的秘密，是因?yàn)橐皇赘?，那首在那遙遠(yuǎn)的地方，還有它的，像一個(gè)幽靈似的王洛賓。今年夏末，才有緣去朝圣。汽車翻過日月山口的一霎間，我像一條終于跳過龍門的鯉魚，像那個(gè)千磨萬難之后到達(dá)西天的唐僧。日月山口是當(dāng)年藏王親迎文成公主的地方。山下是一馬平川，綠草如茵，起起

13、伏伏的一直漫到天邊，我不由想起了“天似穹廬，籠蓋四野”的古老民歌。遠(yuǎn)處有一汪明亮的水，。那就是青海湖，是配來映照這藍(lán)天白云的鏡子。我們的汽車像撒歡的馬駒，追著天邊的云朵。路邊閃過一條金色的彩帶，那是一片片正在開花的油菜。微風(fēng)掠過草面，送來一陣遠(yuǎn)古的蒼茫。那首歌就誕生在這里，青海湖邊這片被稱為金銀灘的草原。這里的草如毯如氈，將大地包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，除了水就是濃濃的綠。而這綠底子上又不時(shí)鉆出一束束金色的柴胡和白茸茸的香茅草，遠(yuǎn)望金銀相錯(cuò)，如繁星在空。牛羊漫過天邊，帳篷旁閃過姑娘的彩裙，牧人悠然揚(yáng)鞭，帶著他的歌聲翻過山梁當(dāng)年26歲的王洛賓云游到這里，只因那個(gè)17歲的卓瑪姑娘用鞭子輕輕的抽了他一下，含羞

14、拍馬而去，他就癡望著天邊那一團(tuán)火苗似的紅裙，腦際閃過一個(gè)美麗的旋律在那遙遠(yuǎn)的地方。天才之作總是合天時(shí)地利之靈氣，妙手偶得。如王羲之的蘭亭記，如羅丹的思想者。據(jù)說藍(lán)色多瑙河是約翰 斯特勞斯在餐桌上靈感一來，隨手寫在袖口上的，還差一點(diǎn)被妻子洗掉。卓瑪確有其人，是一個(gè)牧主的女兒。當(dāng)時(shí)王洛賓在草原上采風(fēng)，無意間捕捉到她的倩影，這倩影繞心三日，揮之不去，終于幻化為一首美麗的歌，就永遠(yuǎn)定格在世界文化史上。卓瑪一輩子也沒想到她那輕輕的一鞭會(huì)抽出一首世界名曲。我突然想到這自然世界和人的內(nèi)心世界在審美上是多么相通。你看遙遠(yuǎn)的東西是美麗的。因?yàn)殚L距離為人們留下了想像的空間，如悠悠的遠(yuǎn)山，如沉沉的夜空；朦朧的東西是

15、美的。因?yàn)樗崛チ耸挛锎植诘耐庑味橄蟪鲆粋€(gè)美的輪廓，如月光下的鳳尾竹，如燈影中的美人；短暫的東西是美麗的，因?yàn)樗唤厝∽蠲赖囊凰?，如鮮花的盛開，如故人的邂逅；逝去的東西是美麗的，因?yàn)樗艚o我們“永不能再”的惆悵，也就有了永遠(yuǎn)的回味，如童年去的歡樂。如初戀的心跳，如破滅的理想。陳毅論國畫藝術(shù)有詩云：“大師撮其神，一紙皆留往?！蓖趼遒e真不愧為音樂大師，對(duì)于天地間和人心深處的美麗，做到“提筆撮其神，一曲皆留往”。-他偶至一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方輕輕哼出一首歌，一下子就幻化出一個(gè)叫我們無法逃脫的光環(huán)，美似穹廬，籠蓋古今，直到永遠(yuǎn)。（1）結(jié)合語境理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。還有它的，像一個(gè)幽靈似的王洛賓。今年

16、夏末，才有緣去朝圣。答案： (1)“神秘”或“傳奇”的意思；(2)懷著神圣(虔誠)的心情前去探訪。解析：分析：把握文章主旨，理解句意，進(jìn)而賞析詞義。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)詞語的理解。（2）品味下列句子中加點(diǎn)的動(dòng)詞，指出其表達(dá)效果。牛羊漫過天邊，帳篷旁閃過姑娘的彩裙，牧人悠然揚(yáng)鞭，帶著他的歌聲翻過山梁漫：閃：答案：漫：既寫出了牛羊之多，也寫出了草原的遼闊； 閃：既寫出了姑娘的活潑輕快，又寫出其身影消失之快。解析：分析：結(jié)合句意寫出詞義。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)詞義的辨析。22.閱讀語段，回答問題。大漠中的生命先鋒沙漠，不知?jiǎng)?chuàng)造出多少幅令觀賞者凝眸駐足的迷人畫。一望無際的金黃世界，你看不到風(fēng)沙彌漫，只感

17、到是那么安定純靜；幾峰昂首躑躅的沙駝，傳來悅耳的丁冬駝鈴聲；夜幕上碩大如磐的月輪，令人憧憬起童話中的意境；在晨暉中跳動(dòng)的朝暾又令人感到無限的溫馨這只是作家和畫家筆下的大漠。沙漠，不知?jiǎng)?chuàng)造出多少萬古流傳的浪漫詩篇，諸如陳子昂的“黃沙漠南起，白日隱西隅”；王昌齡的“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”；李白的“烽火動(dòng)沙漠，連照甘泉云”；杜甫的“一去紫臺(tái)連逆漠，獨(dú)留青冢向黃昏”；張籍的“無數(shù)鈴聲造過磧，應(yīng)馱白練到安西”；李賀的“大漠沙如雪，燕山月似鉤”雖然這里我們會(huì)領(lǐng)略到比任何一幅圖畫都更深邃的壯觀悲涼之意蘊(yùn)，這畢意只是詩人眼中的沙漠。如果用這些詩與畫的描述認(rèn)識(shí)沙漠，所產(chǎn)生的只能是審美的錯(cuò)覺。沙漠到底意

18、味著什么，只有沙漠里的生命才知道得最深刻。對(duì)于這里的生命來講，沙饃從來就沒有詩情畫意可言，而是意味著罕見的艱難、殘酷的生存威脅與隨時(shí)的毀滅，意味著無邊的荒寂、貧瘠與冷漠。因而，我們不能不說，能夠在沙漠中得以生存的都是頑強(qiáng)的生命，諸如沙棘、怪柳、仙人掌、光棍樹等等。然而，最令我感動(dòng)的還是在北京林學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老師向我講起的一種很小很小的植物。它一生中沒有固定生處，亦無固定的死所，沙丘上的每一個(gè)腳印、沙坑、駝跡，都可能是它的臨時(shí)駐地。它追隨著太陽的走向，從日出開始，在大沙漠中不停地移動(dòng)、奔波、跋涉到日落。因而，人們稱它為走日蘭。也許它并沒有什么神圣的目標(biāo)，命運(yùn)也注定了奮其畢生也走不

19、到太陽的身邊，但是，它卻像負(fù)了什么使命，矢志不移，忠貞不渝，永遠(yuǎn)向著光明前進(jìn)，永遠(yuǎn)也不停止自己追求的腳步，移來移去，卻仍是永遠(yuǎn)廝守著這片荒涼的熱土每當(dāng)我記起那位老師向我講過的走日蘭，便想起了那些在大漠中奮斗的石油工人、邊防戰(zhàn)士、航天試驗(yàn)基地的人們；同時(shí)也想起了為綠化沙漠而在西北探索了一生的那位白發(fā)蒼蒼的林學(xué)院老師，正是他們?cè)谏衬蟿?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌。啊，走日蘭，如果說能夠在沙漠中生存的都是頑強(qiáng)的生命，那么，人當(dāng)是頑強(qiáng)生命中的一族先鋒。走日蘭，你雖然生長在大漠沙原中，雖然在植物志上我沒有找到你的名字，但你卻又是時(shí)時(shí)在我的身邊，你早已成為我心中的夸父。但愿在你走過的地方也能夠生長一片片盛開著的

20、燒天鄧林，把那些在沙漠中跋涉著的人生之旅輝映得更加絢麗紅火。暾(tu)：剛出來的太陽。沙磧(q)：沙漠。作家和畫家筆下的沙漠是“迷人”的，“迷人”之處在于：_。答案：具有壯觀悲涼的意蘊(yùn)，給人安定純凈、悅耳、溫馨的感受，令人憧憬。解析：分析：熟讀文章，根據(jù)要求找出沙漠“迷人”之處。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文意的理解分析能力。23.閱讀文段，回答下面的問題。和海一樣，草原在單一中呈現(xiàn)豐富。草就是海水，極單純，在連綿不斷中顯示壯闊。有一點(diǎn)與海不同：觀海者多數(shù)站在岸邊，眼前與身后迥然不同。草原沒有邊際，它的每一點(diǎn)都是草原的中心。與站在船上觀海的相異處在，你可以接觸草原，撫摸、打滾地甚至過夜，而海上則行不通。在草原上，遼闊首先給人以自由感，第二個(gè)感覺是不自由，也可以說局促。人，置身于這樣闊大無邊的環(huán)境中，覺得所有的拐杖都被