1、班主任工作范文之創(chuàng)“特色班級”工作總結(jié) 頌經(jīng)典詩文，做文明學(xué)生創(chuàng)“特色班級”工作總結(jié)“樂聲淡去，余音裊裊，詩詞吟罷，口留清香?！苯?jīng)典詩詞是我們中華民族的優(yōu)秀文化，凝聚了幾千年來中國文化的精華。是我們?nèi)松滟F的精神食糧。美妙的人生應(yīng)該文采，美妙的生活應(yīng)該充滿詩意。誦讀這些經(jīng)典作品，能夠使我們修身怡心，能夠使我們變得深沉而非急躁、清醒而非昏聵、深化而非淺薄，能夠使我們的人格得到提升，生命得到重塑。是我們?nèi)松B(yǎng)所應(yīng)追求的一種境地。本學(xué)期以來，我校積極開展了特色班級的創(chuàng)立活動，我班以“頌經(jīng)典詩文，做文明學(xué)生”為特色，進(jìn)展經(jīng)典詩詞頌讀活動。確實(shí)是要通過這項(xiàng)活動，來增長我們的知識，熏陶我們的情操，堅(jiān)決我

2、們的意志，端正我們的思想，養(yǎng)成愛讀書的好適應(yīng)。由此，我發(fā)覺學(xué)生在不知不覺中已學(xué)會了非常多相關(guān)知識，在不知不覺中提高了本人的文化知識和文化涵養(yǎng)，同時(shí)逐步養(yǎng)成了熱愛詩詞、 喜愛讀書的好適應(yīng)。我們誦讀這些經(jīng)典詩詞，確實(shí)是與古代圣賢的一次對話。我們除了感慨那優(yōu)美絕倫的詩句，更重要的是我們領(lǐng)略了他們那種憂國憂民，熱愛祖國，熱愛生活的高尚情懷和積極的人生態(tài)度。我們要“與圣賢為伍”確實(shí)是通過學(xué)習(xí)、誦讀來完善本人的言行，培養(yǎng)本人良好的品德。在生活、學(xué)習(xí)中處處嚴(yán)格要求本人，有了圣賢的思想，才能有文明的行為！下面講講我的詳細(xì)做法：1 、在教室里里外外張貼大量古詩文，掛上學(xué)生親手書寫的誦讀經(jīng)典詩文，相關(guān)的條幅，創(chuàng)立

3、濃重的經(jīng)典誦讀氣氛。2、利用早讀、語文課課前時(shí)間靈敏組織誦讀活動。3、我們組織各種方式背誦競賽活動，“看誰背得好”， “看誰背得快”，通過多種方式鼓勵學(xué)生，調(diào)動他們參與活動的積極性。我這個學(xué)期的主要任務(wù)是背誦小學(xué)生必背古詩70首，我把這70首詩的標(biāo)題和全班同學(xué)的名字都設(shè)計(jì)成表格，貼在教室門上，誰背了哪一首，就在相應(yīng)的格子上打勾，同學(xué)們熱情高漲，爭先恐后找組長背，都想當(dāng)“背詩小明星”。4、將經(jīng)典誦讀與少先隊(duì)活動、德育工作嚴(yán)密結(jié)合，利用班會課、中隊(duì)活動課，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育，“誦古文，學(xué)美德”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)。我們開展了班級古詩擂臺賽、誦讀大王評選、經(jīng)典詩文硬筆字競賽、

4、詩配畫、古詩句對對碰等等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，小孩的進(jìn)步使得家長對我班的誦讀活動越來越支持。6、進(jìn)展親子誦讀活動。我搜集了非常多名言佳句，我沒有一下全給小孩，我想每天一句，效果更好，因此，本學(xué)期，我堅(jiān)持每天給學(xué)生發(fā)送每日佳句，小孩回家和家長共同閱讀，節(jié)假日也不連續(xù)，直到如今，已經(jīng)發(fā)送了100多句，家長們都非常配合，每天和小孩一起背。如此，請家長配合催促指導(dǎo)，同時(shí)也請家長們在日常生活中以身作則，當(dāng)好小孩的典范。讓家長與小孩一起走進(jìn)古詩文，營建了書香家庭氣氛。家長和教師的共同努力，使誦讀活動在合力下更加深化地開展和施行。近一年的經(jīng)典詩文誦讀活動使我深化體會到：抓好誦讀經(jīng)典活動，持之以恒是保證，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。開展這一活動，絕不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。利用這份珍貴的精神財(cái)富，讓小孩們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，構(gòu)成健康的人格。今后，我將接著引導(dǎo)學(xué)生吟誦中華經(jīng)典古詩文，把它作為本班的特色教育，以誦讀古詩文為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩、愛家、愛國，加強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。同時(shí)，通過