1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版六年級語文下冊第六單元周周清（含答案）第六單元周周清測試范圍：第六單元時間：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)清（20分）1閱讀下面材料，回答問題。(8分)材料一：諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色陷。材料二：伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來zhu do他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。材料三：有的人把名字克入石頭，想“b xi”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。(1)根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。

2、(4分)zhu do()b xi()參差() 殯儀館()(2)文中有兩處書寫有誤，請寫出原字并糾正。(2分)_改為_；_改為_。(3)“野草”在文段中是什么意思？請你描述。(2分)_2下列各句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A塞外常常北風(fēng)怒號，黃沙漫天。B小紅常常張冠李戴，記錯課文內(nèi)容。C小明演講結(jié)束，教室里響起了排山倒海的掌聲。D如果因?yàn)樵庥隽舜煺鄱员┳詶?，那你就大錯特錯了。3下面句式轉(zhuǎn)換有誤的一項(xiàng)是()(3分)A我們怎能忘記魯迅先生的諄諄教導(dǎo)？改為陳述句我們不能忘記魯迅先生的諄諄教導(dǎo)。B這么冷的天，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。改為反問句這么冷的天，那個拉車的怎么不能光著腳

3、拉著車在路上跑呢？C為了回家，凡卡給爺爺寫信，訴說學(xué)徒生活的痛苦。改為雙重否定句為了回家，凡卡不得不給爺爺寫信，訴說學(xué)徒生活的痛苦。D伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！备臑檗D(zhuǎn)述句伯父摸著胡子，笑了笑，說，還是他的記性好。4對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們將領(lǐng)會到魯迅、朱自清等名人的光輝形象。(將“領(lǐng)會”改為“領(lǐng)悟”。)B中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)共鳴。(將“在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)共鳴”互換位置。)C通過學(xué)習(xí)課，使我們懂得了執(zhí)著、堅強(qiáng)對成功的重要。(刪掉“通過”或“使”。)D為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)

4、部門進(jìn)一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”。)5對下列句子的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()(3分)A風(fēng)兒，輕輕地?fù)崦蟮亍?擬人)B你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(比喻)C他說：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！?引用)D我們該怎么辦？勤奮用功是唯一的出路。(設(shè)問)二、素養(yǎng)清 （16分）6讀有的人紀(jì)念魯迅有感，根據(jù)你的理解，填寫句子。(8分)(1)表現(xiàn)魯迅全心全意為人民服務(wù)的詩句是_，這是化用魯迅自嘲中“_，_”的詩句。(6分)(2)比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)的詩句：_ (2分)7以“弘揚(yáng)魯迅精神，宣傳中華優(yōu)秀文化”為主題的讀書活動在魯迅先生的故里紹興舉辦，舉辦方邀請你參加此

5、次活動。(8分)活動一：恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和其主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。(1)在下面的橫線處，根據(jù)提示選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)?，將對?lián)補(bǔ)充完整。(4分)魯迅作品(含譯作)：吶喊彷徨野草而已集熱風(fēng)十月毀滅魯迅先生主編的刊物：莽原奔流上聯(lián)：踏_，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_；下聯(lián)：痛_，嘆而已，十月噩耗，萬眾_?；顒佣呼斞傅木裆羁逃绊懼f千讀者，請你在橫線上仿寫句子，要求句式一致，上下文連貫。(4分)(2)魯迅是一支利箭，無情地將敵人的胸膛刺穿；_，_。三、閱讀清（34分）(一)閱讀下面的文章，完成練習(xí)。(1

6、9分)荷葉母親冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！卑胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就

7、來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？8這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？全文的點(diǎn)睛之筆是什么？(4分)_9文章第二、三段交代八、九年前回憶的作用是()(2分)A說明“我”喜歡蓮花已不是一天兩天了。B抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)

8、園院中紅蓮的思念之情，借以表達(dá)對故鄉(xiāng)親人的懷念。C寫一段趣事，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。D借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。10根據(jù)上下文，試推斷文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)應(yīng)：_菡萏：_11“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？(3分)_12試用簡明的詞語概括文中“我”的感情變化。(4分)_13我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩游子吟，其中哪四句抒發(fā)了與本文相同的感情，且寫作手法上都是抓住了生活的細(xì)節(jié)，以小見大地反映自己對生活的感悟？(4分)_(二)直擊中考閱讀題。(15分)想起母親就想哭韓石山我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有

9、察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實(shí)際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴(yán)厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起她的一個原因。上小學(xué)

10、時，學(xué)校要個什么費(fèi)用，我多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，我一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，她不問別的，只說：夠嗎？大學(xué)畢業(yè)，我迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當(dāng)年我那樣騙她，她就沒一點(diǎn)感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點(diǎn)破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得我一點(diǎn)情緒也沒有，文章，只好不寫了。上了中學(xué)離開家，我每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶

11、什么好吃食，她叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉的不屑。我想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話你也不會說嗎？直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，我才悟出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個好人，成就不了一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我只記住了前面兩個字，而忽略

12、了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而無所作為。六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。我扶她在沙發(fā)上坐下，此后她一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房

13、，示意父親，該給我做飯了。想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。如今我也老了，一想起母親就想哭。(選自文藝報2018年9月10日，有刪改)14.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。(3分)情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位?！拔摇卑蛋德裨鼓赣H的糊涂?！拔摇毙奶勰赣H、心生愧疚。15. 文中多次提到母親講的“學(xué)好，甭惹事”，通讀全文，分別說說“學(xué)好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。(2分)_16. 品讀下面這個句子，賞析加點(diǎn)詞語的妙處。(3分)一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低

14、頭往我懷里撞。_17. 你認(rèn)為文中的母親有著怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(4分)_18. 試比較下面這段話與文中畫線句在寫法和表達(dá)效果上的相同之處。(3分)我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？ (朱自清背影)_四、寫作清（50分）19題目一：一位著名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話：任何一個多少知道一點(diǎn)自己國家歷史的人，都應(yīng)該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡(圓明園除外)或一件文物，將“_，讓我心生敬意”補(bǔ)充完整，作為你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。題目

15、二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。(2)不少于600字。(3)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。答案一、基礎(chǔ)清1. (1)追悼不朽cbn(2)陷焰克刻(3)表現(xiàn)的是一種徹底的犧牲精神。2. C3. B4. A點(diǎn)撥：A項(xiàng)的病因是“領(lǐng)會”與“形象”搭配不當(dāng)。修改后“領(lǐng)悟”與“形象”也不搭配，可將“領(lǐng)會”改為“感受”。5. B二、素養(yǎng)清6. (1)俯下身子給人民當(dāng)牛馬橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛(2)情愿作野草，等著地下的火燒。7. (1)莽原吶喊毀滅彷徨(2)示例一：魯迅是一團(tuán)烈火無盡

16、地將青年的心靈溫暖示例二：魯迅是一頭孺子牛無私地將自己的青春奉獻(xiàn)三、閱讀清(一)8. G41 對象是母親。(2分)點(diǎn)睛之筆是最后一段。(2分)9. D(2分)10. H42 應(yīng)：順應(yīng)的意思。(1分)菡萏：荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放。(1分)11. H41 指“我”擔(dān)心母親與“我”的距離越來越遠(yuǎn)，親情越來越難以表達(dá)。(3分)12. G41 煩悶憂郁舒心感動溫暖。(4分)13. 慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。(4分)(二)14. G41 “我”不怎么看得起母親。(1分)寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠。(1分)寫母親患失語癥后的種種表現(xiàn)。(1分)15. H41 “學(xué)好”

17、一是要學(xué)好知識，二是要走正道，做好人。(1分)“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長。(1分)16. Y42 通過寫母親見到“我”時的一連串動作，(1分)寫出了母親的高興與激動，(1分)以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。(1分)17. G42 少言寡語，性格內(nèi)向：“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候”。任勞任怨：在家里雖“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言。心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點(diǎn)也不相信，還反問：“你那么小，就騙你媽嗎？！”關(guān)心和愛護(hù)孩子：母親總是叮囑我“學(xué)好，甭惹事”和得失語癥后提醒父親給我做飯。(寫出任意兩個方面即可。每個方面2分，其中性

18、格特點(diǎn)概括1分，具體分析1分)18. Y43 這兩段文字，都主要運(yùn)用了心理描寫的方法，(1分)都寫出了“我”的年少無知、自傲自大，以及對父母良苦用心的不理解不認(rèn)同，(1分)從而反襯出父母真摯而細(xì)膩的愛。(1分)四、寫作清19. 思路點(diǎn)撥：作文題目一是半命題作文，啟發(fā)考生從一處古跡或一件文物中生發(fā)對中華優(yōu)秀歷史文化的敬意，進(jìn)而喚起考生傳承優(yōu)秀文化、承擔(dān)歷史責(zé)任的使命感。引導(dǎo)考生把自己的成長與祖國的文化、歷史、時代結(jié)合起來，樹立正確的價值觀和人生觀。題目一中“國家歷史”“也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中”等，提示要選擇有歷史沉淀的古跡；對古跡或文物“心生敬意”的要求，提示考生要涉及文物(或古跡)

19、的特征，文物(或古跡)的文化、精神內(nèi)涵等?？疾榭忌谡Z文學(xué)科實(shí)踐活動、社會大課堂的參與和日常的學(xué)校學(xué)習(xí)中的體會、思考和認(rèn)識。這不僅貼近考生的生活實(shí)際，也給考生提供了想象和思考的空間，讓考生有話可說，有內(nèi)容可寫，并真正表達(dá)有個性的見解和感悟。作文題目二屬于想象作文，主要考查考生的思維方式和思想深度，讓考生充分展現(xiàn)自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)和個性追求。題目二設(shè)置了一定的情境，“在幽深的峽谷里”“發(fā)揮想象”，為考生大膽創(chuàng)新提供了條件或可能，引導(dǎo)考生展開想象，展現(xiàn)自己個性化的創(chuàng)意，考生可發(fā)揮的空間較為廣闊。同時，用上“伙伴”“困境”“成長”寫一篇故事，這不僅考查考生講故事的能力，也將重點(diǎn)落在成長的主題上，包括團(tuán)隊的成長和團(tuán)隊中個人的成長，這也是基于考生日常生活的積累，讓平時關(guān)注生活、積極思考、深入探究的考生能脫穎而出。例文：盧溝橋，讓我心生敬意我漫步在盧溝橋上，踏著那凹凸不平的橋面，恍惚間回到了從前。盧溝橋，是連接京城內(nèi)外的咽喉命脈。這是入都要道，盧溝橋上車水馬龍，挑著貨物的小販，進(jìn)出城的平民，雍容的達(dá)官貴人，在這橋上擦肩而過。橋上人來人往，熙熙攘攘。橋頭石獅子有的母子相抱，有的交頭接耳，有的傾聽水聲，有的注視行人，千態(tài)萬狀?？粗@大大小小、形態(tài)各異的石獅子，從意大利遠(yuǎn)道而來的馬可波羅驚呆了：這是世界上獨(dú)一無二的設(shè)計，尤其是橋欄柱上刻的獅