1、PAGE24PAGE24消防大班安全教案消防大班安全教案消防大班安全教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)在梯子上走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。2.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。3.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，勇敢向上的精神。4.初步了解消防的小常識(shí)。5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè)，稻草人若干個(gè)，墊子若干，消防員圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、我是小小消防員1.出示圖片，師：這是誰(shuí)消防員是干什么消防員要去救火，要學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。今天我是消防隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友做消防員，我們到場(chǎng)地上去連本領(lǐng)吧(帶幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，聽音樂(lè)做運(yùn)動(dòng))。二、消防集訓(xùn)1.出示梯子。師：我們訓(xùn)

2、練場(chǎng)上有什么梯子有什么用我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本領(lǐng)，下面請(qǐng)消防員到梯子上自由練習(xí)，你可以在梯子上練習(xí)走、跑、跳、爬各種本領(lǐng)，練得時(shí)候要注意安全，練完后請(qǐng)你來(lái)告訴大家。2.第一次探索梯子的玩法。3.幼兒介紹梯子的各種玩法。(請(qǐng)你來(lái)介紹一下你剛才練了什么本領(lǐng))請(qǐng)幼兒先說(shuō)，在示范。4(剛才我們練了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長(zhǎng)一起來(lái)練習(xí)一下。)師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng)。練習(xí)了走(空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走)、跑(梯上跑、空檔間隔跑)、跳(單腳跳、雙腳跳、)、爬(上正行爬、梯上側(cè)行爬)。三、救護(hù)傷員演習(xí)1.師：剛才練得這些本領(lǐng)都掌握了嗎今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)

3、。隊(duì)長(zhǎng)還帶來(lái)了小梯子，看看小梯子還像什么消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔(dān)架的2.個(gè)別幼兒示范練習(xí)。(師要講一下正確的抬法。)兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。3.集體練習(xí)。(練習(xí)完后師問(wèn)：你們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候有沒有發(fā)生什么問(wèn)題，兩個(gè)人要合作好。)4.組織幼兒在梯子上練習(xí)。(我們?cè)谙绬T救火的時(shí)候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架，練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一致，還要注意安全，好現(xiàn)在我們可以開始練習(xí)了。)4.交流兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗(yàn)。(有沒有出現(xiàn)什么問(wèn)題)5.把梯子一面抬高，師：梯子有什么

4、變化?6.練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。(走的時(shí)候要用到我們剛才學(xué)的本領(lǐng)，一定要注意安全，小心摔跤)7.交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的情況。(你們剛才兩個(gè)人合作的怎么樣有沒有什么問(wèn)題)(今天你們都練習(xí)的很棒，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來(lái)好嗎)三、游戲“勇敢的消防員”1.師：聽這是什么聲音對(duì)，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊(duì)員們，我們要把他們救出來(lái)，有沒有信心嗎2.師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過(guò)梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再?gòu)奶葑由献呦聛?lái)，注意走的時(shí)候要小心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來(lái)，自己走梯子的時(shí)候也要注意安全，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合

5、作，一起完成任務(wù)。3.幼兒開始游戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來(lái)。4.游戲結(jié)束,評(píng)價(jià)游戲情況，幼兒聽音樂(lè)將梯子抬回營(yíng)地。活動(dòng)反思在我組織開展的這次活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒有孩子出現(xiàn)意外，這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很成功。反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。消防大班安全教案2設(shè)計(jì)背景在人們的生活中自護(hù)，自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心，愛護(hù)似乎并不存

6、在什么危險(xiǎn)，但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使幼兒樹立自護(hù)，自救觀念。形成自救的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。2認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1火警電話圖。2逃生路標(biāo)圖。3各種救火，滅火，火災(zāi)圖。4滅火器?；顒?dòng)過(guò)程1猜謎“火”的的游戲師：“紅彤彤，一在蓬，見風(fēng)它就兇猛，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小朋友猜猜它是什么東西”師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃。”師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)?！鄙骸袄蠋煟鼪]有嘴怎么吃東西啊”生：“老師，那它有沒有老虎兇啊”生：“老師，為什么它怕水不

7、怕風(fēng)啊”通過(guò)猜謎游戲互動(dòng)，可以讓小朋友開動(dòng)腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能和老師互動(dòng)解決問(wèn)題。2發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?過(guò)程一提問(wèn)師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦”(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做)過(guò)程二了解師：“小朋友，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎那么報(bào)警電話是多少呢”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢”“逃生，對(duì)嗎”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)師：“接下來(lái)我們自身安全后，應(yīng)該滅火了是不是”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件，并教育幼兒要懂得保護(hù)自己，并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活

8、中的火柴，打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。教學(xué)反思在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能積極的提問(wèn)出自己的疑問(wèn)，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來(lái)說(shuō)收獲還不錯(cuò)，希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!消防大班安全教案3背景：人們?cè)谌粘Ｉ钪忻繒r(shí)每刻都離不開火，其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無(wú)論是在哪方面用火，稍不注意，都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育，更需要保護(hù)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)

9、幼兒的健康放在工作的首位”。因此，在幼兒期進(jìn)行消防安全教育，是現(xiàn)實(shí)的需要，是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容，也是教幼兒“學(xué)會(huì)生存”的重要方面。本活動(dòng)通過(guò)觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處，了解安全自救逃生的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過(guò)教育，使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施，使幼兒從小樹立消防意識(shí)，掌握消防常識(shí)，培養(yǎng)自救自護(hù)能力，這對(duì)于幼兒自身，將受益終生;對(duì)于整個(gè)社會(huì)，則具有提高全民族素質(zhì)，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過(guò)觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)，懂得愛惜自己的生命。3、認(rèn)識(shí)生

10、活中的安全標(biāo)志，掌握一些基本的安全知識(shí)。4、進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志，各1個(gè)，小毛巾、小被、小臉盆等若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題：1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像。2、教師提出問(wèn)題：(1)發(fā)生了什么事(火災(zāi))(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣?(火災(zāi)帶來(lái)的危害性)3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、討論。4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來(lái)的危害：A、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒有家園。B、大火能燒死人和動(dòng)物。C、污染空氣。二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出引發(fā)火災(zāi)的原因。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)

11、防火災(zāi)的方法：(1)小朋友不能隨便玩火。(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。(3)不能隨便燃放煙花爆竹。(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。1、提出問(wèn)題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k?(1)趕緊找電話，打火警電話119(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”)。(2)在公共場(chǎng)所時(shí)趕快找安全出口(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”)。2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。3、請(qǐng)幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場(chǎng)。(2)喊大人來(lái)救。(3)往窗口陽(yáng)臺(tái)處扔?xùn)|西。4、幼兒再一次

12、進(jìn)行消防演習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。消防大班安全教案4一、防火的基本措施：1、控制可燃物2、隔絕助燃物3、消除著火源4、防止火勢(shì)蔓延二、滅火常識(shí)：1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。4、救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。三、滅火的基本方法：1、冷卻法2、窒息法3、隔離法4、化學(xué)抑制法酒店常見的火災(zāi)原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引

13、起火災(zāi)2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過(guò)多3、電器使用不當(dāng)4、酒精爐使用不當(dāng)宿舍常見的火災(zāi)原因：1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設(shè)備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;9.人走燈不關(guān)。10.臺(tái)燈靠近枕頭和被褥。四、滅火器的使用方法：1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng);3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。五、滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射2、如果火勢(shì)較大，應(yīng)組織多人撲救3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死

14、灰復(fù)燃，直到確信不會(huì)再燃燒才能離開六、消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合七、撲救火災(zāi)的一般原則：1、報(bào)警早、損失少2、邊報(bào)警、邊撲救3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、聽指揮、莫驚慌八、遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦?1、保持鎮(zhèn)靜。2、呼喚附近的同事援助。3、報(bào)警;通知消防中心119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車。4、關(guān)閉火場(chǎng)附近的電器總閘。5、正確使用滅火器滅火。6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬(wàn)不可乘坐電梯。消防大班安全教案5“消防周”教育活動(dòng)詳案設(shè)計(jì)意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平

15、、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。3、讓幼兒認(rèn)識(shí)消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、火災(zāi)

16、案例錄像。2、人手一塊濕毛巾。3、安全出口指示牌，滅火器?；顒?dòng)設(shè)想：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友，你們見過(guò)火嗎火有什么作用教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來(lái)很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。二、教師播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。通過(guò)觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結(jié)三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？（1）如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名及電話號(hào)碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。（2）如果家里起火了該怎么辦？教師

17、小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢(shì)不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。（3）如果火勢(shì)很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結(jié)：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練?xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。（4）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎；為什么教師小結(jié)：遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回

18、室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬(wàn)不能盲目跳樓。(讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時(shí)?；顒?dòng)反思：一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起

19、火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。二、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。消防大班安全教案6活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)自我

20、保護(hù)能力是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動(dòng)，可見安全對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救知識(shí)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開展了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)游戲、體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題?；顒?dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。2培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。5培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)

21、準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)對(duì)11月9日消防日的認(rèn)識(shí)和了解。(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。2物質(zhì)準(zhǔn)備：毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)過(guò)程：1教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎(3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛牙日)(2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎(消防日)(3)為什么要有消防日提醒大家要注意什么(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有

22、哪些自護(hù)的方法?2模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開始。(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。3用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里你們發(fā)現(xiàn)還有什么問(wèn)題(幼兒在通過(guò)門口時(shí)特別擁擠)(2)通過(guò)快速拿彩珠實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考怎么解決出口擁擠的問(wèn)題。請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開始，幼兒都快速的往外拉繩子

23、，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。(商量好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉)按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)?；顒?dòng)延伸：1可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一次熟悉并運(yùn)用。2在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防工作。3在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。個(gè)人反思：對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)

24、到一些解決問(wèn)題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗(yàn)方式幼兒們特別喜歡；最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒有簡(jiǎn)單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己來(lái)體驗(yàn)感受適宜和不適宜。還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄幫助幼兒們記錄、總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。如果在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式幫助

25、幼兒來(lái)觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。小組合作反思：參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。主要內(nèi)容：1教師能抓住孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題延伸出新的內(nèi)容來(lái)開展活動(dòng)，這一點(diǎn)非常好，而且非常適宜。在活動(dòng)中教師能通過(guò)體驗(yàn)、游戲、討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒真正在玩中學(xué)，在學(xué)中思。2在教育過(guò)程中，教師對(duì)幼兒的想法不是簡(jiǎn)單地給予肯定和否定，而是引導(dǎo)他們自己去想、去感受、去做評(píng)價(jià)，這對(duì)于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習(xí)慣非常有幫助。3對(duì)于幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)的活動(dòng)，在以前教師采取的更多的是說(shuō)教的方式，后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)綱要，我們已經(jīng)在

26、組織形式上注意到孩子的親身體驗(yàn)和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個(gè)活動(dòng)，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗(yàn)、參與，真正地把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給了孩子自己。4本次活動(dòng)教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經(jīng)驗(yàn)。綜合評(píng)析：隨著年齡的增長(zhǎng)和心理的各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)性明顯提高，這就要求教師要適當(dāng)?shù)姆攀?、放?quán)，不僅是生活方面，還要在學(xué)習(xí)方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)很好地

27、體現(xiàn)了這一點(diǎn)，而且，在內(nèi)容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗(yàn)，使得幼兒不僅提升了自我保護(hù)意識(shí)，而且提高了自我保護(hù)的能力。消防大班安全教案7活動(dòng)準(zhǔn)備收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶?；顒?dòng)目標(biāo)了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡(jiǎn)單的防火知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，說(shuō)一說(shuō)火對(duì)人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對(duì)人的危害：火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命。3、引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？（1）火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。（2）火勢(shì)漸起時(shí)，

28、到鄰居家求救或打火警電話119。（3）火情嚴(yán)重，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火背景：消防日在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆?、成人認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到火的威脅。再者孩子那么小會(huì)懂什么！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離消防。但二期理念卻重新給我們洗禮，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀-消防活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，

29、被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：案例一消防活動(dòng)全園性-周一國(guó)旗下講話你們知道119是什么日子嗎馬老師問(wèn)了三四個(gè)孩子都回答不上。著火了該怎么辦呢馬老師的提問(wèn)又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。由園長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)火；對(duì)消防意識(shí)的匱乏。案例二消防意識(shí)日常化：散步中-墻上有什么呀乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的滅火栓問(wèn)道。兩只小狗。起起不假思索的回答。它的腳怎么這么長(zhǎng)呀！哈哈哈好大的腳呀！我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝滅火栓的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對(duì)于滅火栓孩子因?yàn)槟吧z忘，無(wú)人正視。這里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來(lái)干什么的嗎我又具體的問(wèn)。一片啞然。那是滅火器。我自問(wèn)自答到。然后又追問(wèn)：滅火器要來(lái)干什么的你們知道嗎迎來(lái)的仍是孩子們的茫然眼神。當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來(lái)把火滅掉。繼續(xù)自問(wèn)自答。忽然運(yùn)杰串出了一句話發(fā)燒了，也可以用它來(lái)噴一噴。運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢我的話剛說(shuō)完，運(yùn)杰又插了話可以的，我在電視里看到的。發(fā)燒了頭會(huì)很燙的