1、小蝦第一課時教案教學目標1.有感情地朗讀課文。學會本課的生字、新詞，并會書寫由生字組成的新詞。2.理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動。3.抓住理解重點詞句理解自然段的方法，體會一段話是如何寫具體的，并積累詞匯。4.體會作者對小蝦的喜愛之情。激發(fā)學生細致地觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。教學重點學會本課的生字、新詞，并會書寫由生字組成的新詞。教學難點抓住理解重點詞句理解自然段的方法，體會一段話是如何寫具體的。教學方法談話法 講授法 交流合作法課前準備課件 小黑板 作業(yè)紙課時安排2課時教學過程導課同學們，你們都見過小蝦嗎？養(yǎng)過小蝦嗎？（板書：小蝦）有一個小朋友不僅養(yǎng)過小蝦，而

2、且還把他觀察到的寫成了文章，讓我們一起隨作者去看看這些可愛的小蝦吧！ 2.展示學生課前搜集的有關(guān)小蝦的圖片資料和文字資料。新授 （一）初讀課文，認讀生字詞。 1.把課文讀正確，讀流利，把自己認為難讀的句子多讀幾遍。 2.學習生字詞：讀準生詞的字音，練習用生字組詞。 漏過 空隙 透氣 稍微 飽滿 甚至 搏斗 追逐 小卵 腹部 翹起 蝦 積 透 迅 速 飽 蹦 3.小組合作，交流識記方法。 4.指導書寫。 （二）整體感知，理清文章脈絡(luò)。 1.小組合作大聲讀課文，標畫自然段。 2.小組內(nèi)小組長組織讀通讀順課文。 3.四人小組展示初讀成果，或齊讀、或輪讀，形式自選。 4.說一說每一自然段都說了什么事？

3、 第一自然段：交代了大缸的位置和環(huán)境特點。 第二自然段：捉小蝦的過程。 第三自然段：小蝦很有趣。 第四自然段：小蝦的脾氣不好。 第五自然段：我想讓小蝦在水缸了生活得更快樂。 第六自然段：小蝦產(chǎn)卵了。 3.作者向我們介紹了小蝦的哪些方面的特點？ （有趣 脾氣不好） （三）學習課文第一自然段。 1.“我家院里的葡萄架下有一口大缸，我捉了一些小蝦養(yǎng)在里面?！?.“大缸”的位置在哪？（院里的葡萄架下。）3.周圍環(huán)境怎樣？ 4.“我想，這不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？”這句話在文中有何作用？ （過渡句，承上啟下。） （四）學習課文第二自然段。 1.畫出描寫小蝦樣子的句子。 2.小蝦是什么樣的？ （通體透明，像玻璃似的。） 3.千年蝦是什么樣的？ （稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔。）練習1.看拼音，寫詞語 xio xi tu mng xn s （ ） （ ） （ ） bng tio ch bo j j（ ） （ ） （ ）2.組詞，再寫句子。飽（ ）_透（ ）_積（ ）_總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們粗略的知道了小蝦雖然有趣但是脾氣不好。那你們想不想知