1、小學(xué)三年級(jí)小樹快長(zhǎng)高教案 執(zhí)教者:熊姣姣教學(xué)目標(biāo)：1能學(xué)會(huì)并用歡快的情緒演唱歌曲小樹快長(zhǎng)高 2培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。 3在歌曲中對(duì)四分休止符的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)的認(rèn)知。教學(xué)重點(diǎn)：用活潑歡快的情緒演唱歌曲，參與小樹長(zhǎng)高的歌表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏，四分休止符。教學(xué)過(guò)程：一、 首先，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)聽一段音樂(lè)1、播放小雨沙沙2、導(dǎo)入課題：春姑娘來(lái)了，帶著春風(fēng)和春雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)物和大地，剛剛這首歌曲中的小種子也迫不及待的說(shuō)：“我要長(zhǎng)大！” 師：小朋友們想一想，小樹苗發(fā)芽，長(zhǎng)成了什么？ 生：“大樹”二、進(jìn)入新課題： 師：今天，老師帶來(lái)了一段話想對(duì)小樹說(shuō)，請(qǐng)小朋友們聽一聽，

2、老師對(duì)小樹說(shuō)的是什么？ 播放小樹快長(zhǎng)高1、小朋友們您回想一下，這首歌曲描述了一些什么內(nèi)容？ 生：自由發(fā)言（小樹渴望長(zhǎng)高長(zhǎng)大的過(guò)程） 老師再次播放小樹快長(zhǎng)高， 2、請(qǐng)小朋友們感受這首歌曲的情緒，可以用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表示音樂(lè)播放完畢請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)：這首歌曲的情緒如何？ 學(xué)生自由回答 師總結(jié)：小朋友們的語(yǔ)言真豐富，下面，讓我們一起來(lái)看一看書中的答案是什么？“歡快” 3、再次聆聽：思考歌中唱到了什么？生: 小樹，春風(fēng)，小鳥，小星星，樹梢。三、出示歌譜：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看看，今天，在我們的書中，有一個(gè)新的音符想識(shí)大家，和大家做朋友，不知道小朋友們?cè)覆辉敢猓吭诤诎迳蠈懗觥?”音符師：“小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎

3、？” 學(xué)生自由回答師總結(jié)：在我們音樂(lè)課堂里面稱呼它為“四分休止符”這個(gè)音符表示的意思是，我們?cè)跇?lè)譜里面遇到它就應(yīng)該停頓休息一拍接下來(lái)我們找找，書中什么地方有這樣的音符呢？小朋友們找出來(lái)好，現(xiàn)在小朋友們看看老師打這首歌曲的拍子，仔細(xì)觀察老師在“四分休止符”的地方，表現(xiàn)的方法有什么不同哦小朋友們說(shuō)出不同的地方(用拍手。跺腳，嘿的方式來(lái)表示四分休止符）請(qǐng)小朋友們一邊念歌詞，一邊和老師一起打拍子（按節(jié)奏朗讀歌詞）教唱歌曲小朋友們跟著琴聲哼唱師總結(jié)：小朋友們唱得真好聽，老師也想來(lái)唱一唱，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，老師在歌曲的前后，有什么不同？師唱，把前后跳躍和連貫表現(xiàn)出來(lái)有沒有聽出來(lái)，歌曲前后有什么不同？生：前跳躍的，后連貫的師：說(shuō)得很好，下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起來(lái)表現(xiàn)跳躍和連貫的不同“反復(fù)跳躍記號(hào)”的講解。小朋友們加上動(dòng)作一起表現(xiàn)前后的不同，歌曲中的“抱”帶著溫暖來(lái)唱。歌詞中哪句讓我們感受小樹長(zhǎng)高了？啦啦啦！熟悉了之后，可分組演唱跟著伴奏演唱師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)自由進(jìn)行歌表演創(chuàng)作?？梢哉?qǐng)幾位小朋友到臺(tái)上表演。拓展 1、 出示圖片，談?wù)劯惺埽涞闹匾?，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 五、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了小樹快長(zhǎng)高，小樹是我們的朋友，在老師的眼里你們就是一顆顆小種子，在媽媽和老師的愛護(hù)教導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)快快長(zhǎng)大