1、國旗國旗真美麗教材分析國旗國旗真美麗是一首四樂句一段體的兒童歌曲，歌曲的旋律流暢，親切，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯感情。本科學(xué)通過學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對國旗的認(rèn)識，進(jìn)一步體會作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。學(xué)情分析 本課教學(xué)對象是一群剛剛?cè)雽W(xué)不到一月的學(xué)生，具有一定的難度。在教學(xué)中盡量選取他們熟悉的與他們生活比較貼近的相關(guān)素材，調(diào)動學(xué)生的情感。通過聆聽、讀、唱等教學(xué)活動學(xué)習(xí)歌曲，調(diào)動學(xué)生對國旗的喜愛之情。使學(xué)生大膽、自信、有感情的演唱歌曲。教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生對國旗的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感2、指導(dǎo)學(xué)生用親

2、切的聲音演唱歌曲3、運用聆聽、接唱法并能準(zhǔn)確的演唱歌曲，表達(dá)對國旗的贊美教學(xué)重難點教學(xué)重點：能用贊美的感情，親切自然的聲音演唱歌曲國旗國旗真美麗教學(xué)難點：2 4 6536|5-|523|1-|飛上藍(lán)天親親您教法教法：圖片導(dǎo)入法、聽唱法等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過程（一）組織教學(xué)1、排隊進(jìn)教室，書放好，坐好2、師生問好！2 4 （12 | 34 |5- |i5| i5| 54 32 |1-）（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示主題 梯度位置唱1 2 3 5 6 1同時帶上柯爾文手勢（梯度建立音高意識）師：“ 孩子們還記得我們學(xué)過的音階嗎？每一個音都有它特別的位置和手勢，今天我們讓4、7休息一下，讓

3、12356i這幾個音開個小音樂會！”2 4 （53 | 53 |16 | 5- ）（31 | 31 |53 | 2-）師：“同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師為你們點贊！”師：“今天我們就要用這些可愛的音符來唱一首很好聽的歌，大家認(rèn)真聽老師唱的是什么內(nèi)容？”生：“國旗”師：“同學(xué)們的耳朵可真靈敏！”PPT展示）那同學(xué)們在哪些地方能看到我們的國旗呢？”生：“周學(xué)校升旗儀式、天安門、奧運會領(lǐng)獎時?！睅煟骸笆堑?，因為國旗代表著國家，所以重要的時刻五星紅旗都會出現(xiàn)，見證中國的成長見證我們的成長！”學(xué)唱新歌師：“今天我們將要學(xué)習(xí)這首歌曲就是跟國旗有關(guān)的國旗國旗真美麗接下來我們”再次聆聽，注意老師的手在做什么？”（出

4、示課件，黑板板書）生：“打節(jié)拍”師：“強(qiáng)弱的規(guī)律，每小節(jié)兩拍！”師：“今天老師還帶了一種樂器叫雙響筒”（示范樂器的使用）師：“吧?！备枨谐搅藝煺婷利?，那你能用美麗的聲音讀歌詞嗎？生：“可以”師：“好的，接下來我們看到第一句和第二句的歌詞，一起來感受一下它的節(jié)奏，請把手豎起來準(zhǔn)備！老師讀一句，請你跟我讀一句?！保ǚ志浣虒W(xué)，拍手拍肩）師：“國旗國旗真美麗”師：“同學(xué)們，為什么會說金星金星照大地？”生：“國旗中有金星?！睅煟骸翱梢韵裢瑢W(xué)們這么理解，也可以像老師這樣理解，首先旗幟的紅色是革命先輩抗戰(zhàn)犧牲時的鮮血染紅的，顏色美麗可是來之不易，大五角星就像偉大的共產(chǎn)黨光芒普照在中國大地上照亮了周圍的

5、小五角星就像照亮了各族人民照亮了我們！”師：“接下來請和老師跟隨優(yōu)美的音樂再讀一次歌詞，注意讀出中國人的自豪感，讀得好等會兒老師獎勵你們和我可以玩一次小游戲?！保ㄍ暾莆眨煟骸白x的真棒！”師：“接下來進(jìn)入游戲時刻！”聽音模唱的游戲，小耳朵聽好咯！看誰的小耳朵最靈，請孩子們用“LU”模唱。師：“像這樣（53 |53| 16| 5-）”（師示范正確坐姿，口形圓起來）師：“接下來請同學(xué)們像老師一樣姿態(tài)端正嘴巴圓起來小聲模唱”下面，跟老師一起模唱，我唱一句，請跟我學(xué)一句。（學(xué)生模唱）師：“來，孩子們現(xiàn)在跟著老師的鋼琴完整哼唱這首歌曲?！保ㄒ髮W(xué)生記旋律）師：（65 36| 5-| 5 23| 1-）

6、“唱的很好！”師：“模唱接龍小游戲開始咯！師：“同學(xué)們的聲音很動聽！”同學(xué)們哼唱的很動聽， 所以我們可愛的歌詞們，早就排好隊等著我們唱一唱啦！注意看他們的隊形為什么這樣的，答案在老師演唱歌曲時的手上！”（音高，柯爾文手勢）生：“音高”師：“很好！”現(xiàn)在，大家想不想！老師一起唱起來動起來呀！”生：“想”師：“好的，現(xiàn)在全體起立，站好?！睅煟骸皣靽煺婷利悺保ㄖ攸c教學(xué)，學(xué)生模仿）師：“注意最后兩句的節(jié)奏喲，看老師邊唱邊做動作示范?！睅煟骸巴瑢W(xué)們聲音真甜美！動作有進(jìn)步?！睅煟骸斑@么美的歌聲和舞蹈”師：“接下來跟老師播放的音樂，我們一起完整演唱一次歌曲吧！希望同學(xué)們唱出自豪感，帶上贊美國旗的表情”師：“跳的真棒了，我感受到同學(xué)們的情感了！八