六年級下冊數(shù)學導學案-數(shù)學好玩 繪制校園平面圖 北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、六年級數(shù)學下冊導學案課 題繪制校園平面圖第四單元共3課時 第1課時學 習目 標1.了解地圖的功能和平面圖的一般繪制過程。 2.學會制定完整的小組行動計劃。重難點重點：確定平面圖的比例尺。難點：合理的分工協(xié)作。教學準備測量工具、多媒體課件導學過程一、情景導入師投影出師兩幅大小不一樣的校園平面圖1觀察上面兩張平面圖，說說這些平面圖有什么共 同的地方？（仔細觀察圖片，獨立思考）共同處：都按照“上北下南、左西右東”的方向繪制；都標志比例尺；圖上都是一些主要的建筑物。2從這兩張平面圖可以看出，要繪制一幅平面圖要做好哪些準備？（小組討論后匯報）3結(jié)論：（1）確定繪制哪些主要建筑物。（2）明確要收集哪些主要

2、數(shù)據(jù)，怎樣收集這些數(shù)據(jù)。（3）確定這幅圖的比例尺，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)計算出圖上的距離。二、設(shè)計方案、動手實驗我們有著美麗的校園，這樣美麗的校園，你會畫下來嗎？（小組合作分工完成）（一）明確活動任務：繪制校園平面圖 （二）小組設(shè)計方案 1.想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的準備？2.在校園平面圖中需要繪制哪些主要建筑物？ 需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集這些數(shù)據(jù)呢？ 如何確定這幅圖的比例尺？ 3.設(shè)計繪制校園平面圖的活動方案，包括主要步驟與分工等。 （三）動手實驗 1.分小組實際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當?shù)姆绞接涗浵聛怼?2.按照設(shè)計方案及收集到的數(shù)據(jù)，把校園的平面圖畫下來。 三、檢測反饋 拓展延伸1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張圖是否準確、合理？哪幾個小組的圖有自己的特色？ 2.把你們最喜歡的別的小組的平面圖畫下來。 3.在上面的活動中，運用了哪些知識？采用了哪些收據(jù)數(shù)據(jù)的方法？ 4.利用所繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什么問題？ 四、課末評價在上面的活動中，你有什么收獲？還有哪些想要進一步研究的問題？五、作業(yè)設(shè)計按照設(shè)計方案及收集到的數(shù)據(jù)將校園平面圖畫下來。個人微調(diào)板書設(shè)計繪制校園平面圖

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