1、一、植物想象題教學(xué)內(nèi)容與要求1、“春風(fēng)又綠江南岸”, 可今年春天，綠色不見江南岸，這是怎么回事？2、某一天，一棵樹下，突然積聚了成千上萬的人，大家都在紛紛議論這棵樹昨晚發(fā)生的奇事，請(qǐng)問，昨晚發(fā)生了什么事？3、一只黑貓路過陽臺(tái)，與陽臺(tái)上的花交談了幾句，結(jié)果黑貓落荒而逃。請(qǐng)問， 花對(duì)貓說了什么？后來呢？二、用色彩寫作文 / 教學(xué)內(nèi)容與要求閱讀下面的文學(xué)作品，根據(jù)題目上的要求，進(jìn)行擴(kuò)寫或續(xù)寫?？梢匀珜?，也可以選擇寫。文章寫在作文本或作文稿箋上。字?jǐn)?shù)不限。續(xù)寫植物的反擊這片原始森林已經(jīng)存在數(shù)千年了，曾經(jīng)，這個(gè)地方滿是高大的松樹、紅杉。夏季，伴隨著潺潺流動(dòng)的小溪與各種各樣的野生動(dòng)物，這兒呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃

2、的景象。現(xiàn)在，在這片森林中心，有一個(gè)營(yíng)地，里面住著許多砍伐工人，他們時(shí)刻奮戰(zhàn)在這里， 這天早上，隨著營(yíng)地大門的開啟，一群砍伐工作出來了，他們又開始新的一天的工作。他們手拿著一把鋸刀，腳踏著厚厚的積雪來到了一棵樹前，臉上毫無表情，惟有冷冰9用植物寫作文/ 第二章/ 增強(qiáng)版冰地看著眼前這棵即將要倒下的大樹。之后，便毫不留情地將電鋸靠向樹干，一眨眼之間，一棵經(jīng)歷千辛萬苦才長(zhǎng)大的紅杉便轟然倒下。一個(gè)工人來到了一棵大樹前，正準(zhǔn)備要砍，突然發(fā)現(xiàn)眼前的大樹的樹干上好像有一些文字。專家們?cè)趽碛懈呖萍荚O(shè)備的實(shí)驗(yàn)室里研究樹干上的文字，依然一無所獲。然而，就在專家們愁眉苦臉之際，意想不到的事情發(fā)生了。全世界的植物，

3、居然向人類發(fā)動(dòng)了鋪天蓋地的攻擊- 請(qǐng)你接著往下續(xù)寫，字?jǐn)?shù)不限。三、我怎樣寫“課本高分作文“/ 教學(xué)內(nèi)容與要求1、課本上的作文題。讀書使我們視覺開闊，讀書使我們情趣高雅，讀書使我們學(xué)會(huì)思考，讀書使我們的人生更加豐富充實(shí)。你一定也讀過不少書吧！選擇你喜歡的，抓住書中給你印象最深的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感受和見解。題目自擬。2、作文預(yù)備操 好詞你必須知道的中國(guó)作家：冰心、葉圣陶、錢鐘書、巴金、老舍、茅盾、沈從文、史鐵生、劉墉、季羨林、林清玄、畢淑敏、張曉鳳。你必須知道的中國(guó)詩人舒婷、顧城、鄭愁予、郭沫若、戴望舒、艾青、北島、卞之琳、臧克家、席慕容10你必須知道的外國(guó)作家羅曼羅蘭、大仲馬、小仲馬、雨果、

4、雪萊、高爾基、馬雅可夫斯基、托爾斯泰、海明威、莎士比亞 好句花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這厚厚的愛的教育讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是愛。愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。3、滿分請(qǐng)上臺(tái)愛的教育（滿分作文）六年級(jí)李里終于把這本厚厚的愛的教育讀完了。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因

5、父母負(fù)債，馬可爾的媽媽，決定去工資豐厚的另一個(gè)城市工作。媽媽剛離開時(shí)， 還和家里保持聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想得快死了。終于，13 歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持，使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子， 他一定能成功?；I備好了一切，馬可爾開始萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻， 嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力，加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意志的奄奄一息的媽媽。馬可爾的

6、出現(xiàn)，使母親找到了生命的價(jià)值， 在醫(yī)生的幫助下，馬可爾的媽媽漸漸康復(fù)讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得那樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝11麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了。有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀 !其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)口味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我，我多幸福呀！4、你不能這樣寫樹葉的香味讀后感假期里老師安排我們要讀十本書并且寫出讀后感，我想這

7、是一件非?？植赖氖?，所以剛放假我就開始看。第一本書看的是樹葉的香味，沒想到這本書吸引了我，沒有幾天就看完了。開始我還奇怪呢？為什么這本書叫做樹葉的香味呢？原來是選擇這本書的一篇文章做這本書的書稱。我很喜歡這個(gè)名稱，樹葉還有香味，你說好聽不好聽？這本書里有很多感人有趣的故事，比如列那怎樣吃魚，阿凡提的故事，還有很多寓言故事與歌謠等，讀完讓我受到很大的啟示。我最喜歡的一篇文章叫做父母心。一個(gè)貴富人要買一家窮人的孩子，窮人夫妻兩個(gè)哪一個(gè)都舍不得，父親說“與其把孩子送給別人，還不如全家一起挨”?？吹竭@里，我流淚了，我不知道，為什么這個(gè)世界上會(huì)有那么多人還在受窮，為什么他們的生活那么困難？不過我懂得了，

8、天底下無論多少錢，都買不來親情。愛是不能用錢來交易的。5、病歷卡醫(yī)院名稱： 主治醫(yī)師： 診斷時(shí)間： 作文病癥： 病因分析： 12診治藥方： 四、教你“變”作文對(duì)你說 :景物的生動(dòng)靠什么？靠人。一棵樹，如果沒有人去走過，它只是一根活著的木頭；一條河，如果沒有人去欣賞，它只是一些水的移動(dòng)。然而，人是有生命的，有感情的。人用了生命之眼和情感之眼去看樹和看河，這樹就也有了生命，這河就也有了感情。所以，在我們的文章中，應(yīng)該用情感去寫景，要把所有的景物都當(dāng)作了是你的朋友和你路遇的行人來描寫。它們無聲，那是沉默；它們風(fēng)吹，那是舞蹈；它們雨淋， 那是落淚；它們?nèi)~落，那是回家！你要把你的情感賦予它們，然后讓有情

9、感的它們 在你的文章中出現(xiàn)。說到樹，我這里有一篇文章需要向你介紹，題目呢男孩與樹：從前有一棵樹，她很愛一個(gè)男孩。男孩子在樹上玩耍， 樹感到很幸福。日子一天天過去，男子長(zhǎng)大了，有一天， 男孩對(duì)樹說：“我長(zhǎng)大了，不想再這么玩了，我需要錢， 你能給我錢嗎？”樹說：“你采些果子去賣吧，你有錢了。男孩就采了許多果子去賣。過了一些日子，男子又來到了樹下，他告訴樹，他想結(jié)婚，需要一間房子。樹說，把我的樹枝砍下來去做一間屋吧！男孩子就砍下了樹枝。好久好久，男孩都沒有來看樹。樹很傷心。終于有一天，男孩又來了。男孩說：”我又老又傷心，我想要一條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒，你給我一條船好嗎？“樹說：“把我的樹干鋸下來去做一

10、條船吧！”13又過了很久，男孩子回來了。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下， 什么也不能給你 了?！蹦泻⒄f：“我老了，我什么也不要了。”樹低聲說：“我很抱歉，我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是一個(gè)老樹墩， 我真抱歉。男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜的地方坐一坐，歇一會(huì)兒，我太累了?！?樹說：“好吧，一個(gè)老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！蹦泻⒕妥跇涠丈?。.看完這個(gè)故事之后，我真的流下眼淚。樸實(shí)的語言里，表達(dá)的是一種多么真摯而深厚的情感呀！它讓我們想到了孟郊的詩吟：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”！而故事之中，那棵傾其所有的樹，也已經(jīng)不再是樹，它已經(jīng)是善和愛的化身，是奉獻(xiàn)的化身這棵樹真值得我們向它舉手致敬呢！河馬教你寫：請(qǐng)使用上面文章中男孩與樹的素材故事，加以改造，進(jìn)行形式的變化，寫出一篇習(xí)作：可以是一首歌，也可以是一個(gè)話劇。當(dāng)然，也可以將題目進(jìn)行改換， 可以用以下的題目：1、我與一棵樹的故事，用男孩的口吻來寫這則故事。2、我與一