1、活見鬼教學設計 順江學校 周潔教學目標：1、能正確、流利地朗讀，力爭“熟讀成誦”。2、能根據(jù)譯文理解文章內容，有自己獨特的感受。3、初步感受文言文的特點，產生學習文言文的興趣。4、明白世界上是沒有鬼，要相信科學，反對迷信。教學重點：讀懂每句話的意思，并能讀懂全文。教學難點：理解兩人為什么會“相視愕然，不覺大笑”。教學過程：一、談話導入1、師：同學們，你們聽過鬼故事嗎？你心中的鬼是什么樣子的？（學生暢所欲言）2、師：之所以我們每個人心中的鬼都不一樣，是因為我們都沒有見過鬼，都是想象中的。但是偏偏有人說他活見鬼。（板書課題）3、師：這就是我們今天要學的一篇文言文，讀題目活見鬼（全班齊讀）4、師：同

2、學們，我們之前都學過一些文言文，那我們運用到了哪些方法呢？ 教師總結學文言文的方法：讀準字音、讀懂課文、有所感悟二、讀通課文1、自讀師：快速打開語文書95頁，自由朗讀課文，看看你能否讀準字音。2、正音師：剛才我聽同學們讀的時候，發(fā)現(xiàn)有個別同學把一些字音讀錯了，來我們先來看看這個字讀什么？學生回答。（出示：撩。先出讀音，再出示字義，讓學生根據(jù)字義來判斷字音。）師：我們可以根據(jù)字義來判斷字音，這里還有兩個多音字該怎么讀呢？（學生說）師：這些生字你會讀嗎？全班讀兩遍。3、抽生讀師：現(xiàn)在誰愿意來讀讀這篇課文?（抽生讀）學會傾聽也是一種好的學習方法。請同學們認真聽。4、教師范讀師：聽了同學的朗讀，我也想

3、來讀一讀，請同學們聽聽我和他讀的有什么不同？5、生齊讀師：在朗讀的時候，讀出抑揚頓挫，輕重緩急。對于我們初學文言文來說可以在“緩”字上多加注意?，F(xiàn)在我們一起再把課文讀一遍。（全班齊讀）三、讀懂文本1、師：讀準字音是學習文言文的一個前提。在這個基礎上，我們還要讀懂文言文，明白它講的是什么?；貞浺幌?，讀懂文言文的方法是什么？（答：對照譯文）2、師：對照課后的譯文是學好文言文很好的方法?，F(xiàn)在我們就對照著譯文，分小組合作讀，一二組讀文言文，三四組讀譯文。3、師：剛剛我們讀了譯文和文言文，知道這是一個故事，既然是故事就得有人物、起因、經(jīng)過、結果。那這個故事里的主要人物是誰？生：回答。（引導為持蓋者、投蓋

4、者）師：蓋在這里是什么意思？（答：傘）4、師：事情的起因是什么？生：回答（如果學生是用自己的話說，教師就請其坐下）師：能用文言文中的話說一說嗎？（請學生回答：有赴飲夜歸者）能用譯文回答嗎？（請其他學生回答）5、師：持蓋者和投蓋者在一起的原因是什么？生：因為下雨。師：能用文言文說嗎？（請其他學生回答）師：值是什么意思？能在譯文中圈出答案嗎？（出示：值大雨：正趕上。）（板書：值大雨）6、師：他們在一起發(fā)生了什么事？生：久之，不語。師：一直都不說話，持蓋者會有什么想法？（板書：久之不語）生：懷疑有鬼。（板書：疑為鬼也）師：他懷疑有鬼，他用了什么辦法試探？生：以足撩之。師：他試探的結果是什么？生：偶不

5、相值。師：這個值的意思和剛才那個值的意思一樣嗎？生：碰著。師：是呀，他以足撩之，偶不相值，你覺得持蓋者現(xiàn)在是什么樣的心情？（答：恐）他非?？謶至耍虼瞬扇×耸裁创胧?？生：因奮力擠之橋下而趨。8、師：是啊，他很害怕，于是撒腿就跑，正趕上炊糕者晨起。（出示：值炊糕者晨起：正趕上）這里的“值”又是什么意思？生：正趕上師：同學們這篇文章中的值有兩種不同的意思。他闖進了炊糕者的家中，你覺得他當時的神色怎樣？能用四字詞語形容嗎？生：魂不附體、五色無主、魂飛魄散師：所以他進門之后告以遇鬼。在讀時能加上自己的表情，會更加繪聲繪色。（抽學生讀“告以遇鬼”。）師：把這句話加到句子中，讀出你的感受。（出示：值炊糕者

6、晨起告以遇鬼。）（全班齊讀）9、師：第二個闖進炊糕者家中的誰？生：投蓋者。師：投蓋者當時的神色怎么樣？生：心驚膽戰(zhàn)、驚慌失措。師：所以投蓋者進門之后，便大叫有鬼。（引導學生讀出驚恐的表情）師：一起讀出投蓋者當時的模樣。（全班齊讀）師：我們再次來感受一下持蓋者和投蓋者當時的心情，我請女生讀持蓋者，男生讀投蓋者。四、有所感悟1、師：他們互相見到對方的的樣子之后，怎么樣了呢？生：二人相視愕然，不覺大笑。（隨機出示）師：兩人為什么相視愕然，不覺大笑？生：看板書歸納。（最后指名連起來說：有一天下大雨，而且還在深夜，有兩個人偶遇了，走了很長時間都不說話，后來都以為對方是鬼，鬧出了一個大笑話。）師：我們讀懂了文本，我們從中讀到了什么啟示？生：暢所欲言。（出示：世上本無鬼，庸人自擾之。）師：同學們，你們看，這么一個短小的故事，在帶給我們詼諧的同時也帶給我們幾分感悟，這就是閱讀的樂趣，帶著你的體會我們再來讀讀這篇課文。（時間夠就讀，不夠就不讀）五、總結師：誰把這么有趣的故事帶給我們的呢？生：馮夢龍師：誰能簡單的介紹一下作者？生：回答師：馮夢龍的古今譚概有很多幽默可笑，又能帶給我們啟示的故事，同學們有時間可以去讀一讀。同學們，讓我們記?。菏郎媳緹o鬼，庸人自擾之，讓我們記