1、8 彩色的夢第二時 峨眉山市勝利小學(xué) 黃麗平教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面和了解詩歌的主要內(nèi)容。2 、能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。重難點：能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示本課詞語自由讀一讀。文具盒 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 精靈 叮嚀彩色的夢結(jié)蘋果 一般 藍天（1）自讀。（2）開火車讀。2.上節(jié)課我們知道了這個彩色的夢是作者用彩色鉛筆畫出來的，他畫了一個關(guān)于森林的彩色的夢。我們接著學(xué)習(xí)課文，看看作者都用彩色鉛筆畫了

2、什么吧二、插上想象的翅膀，學(xué)習(xí)詩歌 A.品析第一節(jié)（1）齊讀。（2）想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么？（3）學(xué)生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。（4）長的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？（5）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。（6）生匯報。（一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天” 。二是從“我的彩色 鉛筆，是大森林的精靈。） ”（7）師:一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦？你能想象出來嗎？（8）學(xué)生匯報。 （充分發(fā)揮學(xué)生的想象）（9）思考這句話采用的是什么修辭手法？你能說一句這樣的句子嗎？（10）匯報（擬人）。（

3、11）朗讀指導(dǎo)：重讀“彩色、聊天、跳蹦”，讀出彩色鉛筆的可愛，活潑及對它們的喜愛之情。B.品析第二小節(jié) 1）引導(dǎo)：“腳尖滑過”后，畫了哪些景物？學(xué)生讀兒歌第二小節(jié)，用“”勾出夢中的景物，用“”勾畫出顏色。2)請生匯報。3)課件出示：“大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，”4)認識破折號引導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號表示聲音的延長。并教讀帶破折號的句子。5)師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說嗎? 師出示果園圖，并填空。 腳 尖 滑 過 的 地 方，（ ）的葡萄，（ ）；（ ）的橙子（ ） ； （ ）的櫻桃，（ ），（ ）！6）“腳尖滑過”的地方，還可能畫出什么來？

4、仿照以上句子寫一句話，用上“腳尖滑過，了，了，”。預(yù)設(shè)一：腳尖滑過，大片的草原綠了，大個的西瓜熟了。C.品析第三小節(jié) （課件出示雪松圖，煙囪、太陽圖）腳尖又一次滑過，我們眼前又展現(xiàn)了哪些美麗的圖畫？在蔥郁的森林里有故事發(fā)生了，你們看雪松們在干什么？指導(dǎo)看圖：孩子們，站起來伸出手，拉一拉，拉拉手，我們都是好朋友，森林里雪松們也是好朋友。小朋友們，我們來邀請小鳥來唱歌吧。小鳥會留下怎樣的歌聲呢？小鳥的歌聲真好聽，雪松們高興的鼓起掌來，請讀出快樂的感覺。1、“小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大又紅?！?（1）這幅圖中，我們又看到了哪些景物？（小屋、煙囪、太陽） （2）這里把太陽比作什么？（又大又

5、紅的蘋果。） （3） 你能仿寫一句嗎？太陽像個大火球。夜晚，彎彎的月亮像一只小船掛在天空。2、拓展指導(dǎo)看美麗的池塘邊圖，并填空。在（ ）的池塘邊， （ ）手拉手（ ），請（ ）留下（ ）。（ ）的天空中，（ ）的太陽，把池水照得（ ）！D.評析第四小節(jié)，(1)我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽，你還知道哪些呢? 請孩子們自讀課文，我的彩色鉛筆是大森林的精靈，這里的精靈是什么意思？這句話是什么句？(2)請同學(xué)匯報。 (3)指導(dǎo)用“是”說一個比喻句。(4)我的彩色夢境是什么樣的? (5)還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么?聯(lián)系上下文讓孩子

6、們說一說紫葡萄說了些什么? (6)請同學(xué)們匯報。 (7)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并思考文中的省略號是什么意思？ 師：如果給你一把彩色的鉛筆，你還想畫上什么？（學(xué)生自由討論）用“我的彩色夢境，有有還有”句式說話。（我的彩色夢境里，有春天的柳樹，有夏天的鮮花，有秋天的落葉，還有冬天的皚皚白雪。）（7）朗讀指導(dǎo)：以輕松舒緩的語氣讀本段，讀出對繪畫夢境的憧憬和向往、熱愛之情。拓展延伸，仿寫詩。(1)同學(xué)們，彩色鉛筆真是無所不能呀，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫什么呢？把你想畫的內(nèi)容試著用我們剛才學(xué)習(xí)的第2、3小節(jié)的形式說給大家聽，好嗎？(2)出示第2、3小節(jié)的詩歌。(3)學(xué)生練寫。(4)請學(xué)生將自己想寫的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投影展示