1、我是什么教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)15個生字,會寫10個生字,了解多音字“沒”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3知道水的不同形態(tài)的變化,了解它與人類的密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識。重點、難點重點：識記生字,書寫生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：1知道水的不同形態(tài)的變化,了解它與人類的密切關(guān)系,樹立環(huán)保意識。/2、了解自然界中水的變化。課時安排建議2課時。第一課時課時目標(biāo)：1、會認(rèn)15個生字,會寫10個生字,了解多音字“沒”。2、初讀課文。教學(xué)重點：會認(rèn)15個生字,會寫10個生字,了解多音字“沒”。教學(xué)難點：初讀課文。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入師:在上課前,我想請同學(xué)們說說大家文具盒中有哪些學(xué)習(xí)用品,

2、它們有什么特點？師:即使是筆,也是五顏六色、長短不一的,因此事物是具有多種特點的。今天,我們請來了一位特殊的客人,但是它不知道自己是誰,所以讓我們幫它找找它的特點,好嗎?(板書課題)1.學(xué)生自主讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,將難讀的句子多讀幾遍。2.學(xué)生找出課文中的生字,對不認(rèn)識的字也要畫出來并請教老師或翻閱字典。3.教師用多媒體課件播放課文范讀錄音,讓學(xué)生跟著錄音讀課文,熟悉課文。4.教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。教師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況及時糾正學(xué)生的錯誤讀音。5.教師出示生字卡片,指名認(rèn)讀并正音。各小組派代表交流識字方法。（1）部首記憶“海、洋、溪、沒”等字都與水有關(guān);“曬”字與太陽有關(guān)。(2)聯(lián)想記憶

3、:“傍”晚時走在小路上需要有個人陪在身旁,因為有“壞”人;“極”是“木”加上“及格”的“及”6.生字應(yīng)用:認(rèn)一認(rèn),讀一讀,會組詞7.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多音1.教師組織學(xué)生自主觀察田字格中的10個字,并與小組成員交流每個字的特點。2.學(xué)生臨摹、描紅,寫完后交流自己寫字的感受,以及寫字時要注意的事項。3.教師范寫“變極、片、傍、海、洋、作、壞、給、帶”,強調(diào)“海、片”的寫法。4.學(xué)生書寫5.學(xué)生組內(nèi)展評,并選出“今日寫字小能手”。師:我是什么這篇課文其實是一個謎語,謎底就藏在課文中請大家從課文中找到答案。板書設(shè)計2我是什么變 片 海 作 給 極 傍 洋 壞課時作業(yè)一、看拼音,寫詞語J xio bng wn y pin hi yng( ) ( ) ( ) ( )Di li gng zu bin hu di gi( ) ( ) ( ) ( )二、數(shù)一數(shù),寫一寫。1.“?！弊止? )畫,第6畫是( )。2.“傍”字共