1、葡萄溝教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1:通過(guò)虛擬的情境，讓孩子在匍甸溝游覽一*番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方。2:感受維吾爾族老鄉(xiāng)的勤勞熱情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。3:識(shí)記葡萄溝碉堡”等詞語(yǔ)，運(yùn)用多種方法感悟梯田”、山坡”、茂密”、 五光十色”、熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。4:運(yùn)用釆訪、角色朗讀、節(jié)目表演等形式，在整體感悟課文中進(jìn)行口語(yǔ)交際 訓(xùn)練。 葡萄溝圖或相關(guān)的視頻資料。二、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入課題、自主設(shè)疑同學(xué)們，喜歡吃葡萄嗎？在我國(guó)有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，你們想去那兒看 看嗎？這節(jié)課我們就一起去新疆吐魯番的葡萄溝游覽一番，去領(lǐng)略一下那里的 風(fēng)土人情。（板書(shū)課題）（二）、初讀課

2、文，整體感知1、檢查字詞認(rèn)識(shí)。2、自由讀課文。（要求：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子）3、讀后提問(wèn)：課文中有一句話，告訴了我們葡萄溝是個(gè)什么樣的地方。你找 到這句話了嗎？（指名答）（葡萄溝真是個(gè)好地方。）、精讀感悟1、學(xué)習(xí)課文第1自然段（1）、那么你知道葡萄溝在哪里嗎？我找同學(xué)來(lái)讀第一段。（指名讀）（2）、那么誰(shuí)來(lái)回答老師剛才的問(wèn)題？（指名答）生：新疆吐魯番。（3）、師引讀第一段：葡萄溝這個(gè)地方盛產(chǎn)什么？板書(shū)：盛產(chǎn)水果。五月（有杏子，）七八月有（香梨、蜜桃、沙果，）到了九十月份，人們最 喜愛(ài)的（葡萄成熟了。）這么多的水果（品種多）大家喜歡嗎？那你能把這種 喜愛(ài)讀出來(lái)嗎？（指名讀，賽讀）2、學(xué)習(xí)第2自然

3、段同桌交流匯報(bào)。（1）、人們最喜愛(ài)的葡萄是種在什么地方呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀第二段，找出答案（2）、什么是梯田呢？ 一起來(lái)看圖片。（出示圖片，同時(shí)講解）梯田是聰明的維吾爾族老鄉(xiāng)在山坡上開(kāi)辟的農(nóng)田，子像樓梯，一級(jí)一級(jí)的，邊緣筑有田埂，以 防止水土流失。（3）、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細(xì)瞧瞧這里的葡萄生長(zhǎng)的怎樣？ “茂密” 是什么意思？ 一片葉子叫茂密嗎？那兩片、三片呢？到底什么是茂密？（師黑 板上畫(huà)出葡萄葉子）這茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢(shì)表演讓大家感悟出是涼棚”，老 師只畫(huà)了一個(gè)涼棚，難道只有這一個(gè)棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的一個(gè)個(gè)”， 并說(shuō)說(shuō)自己的理解）大家都知道，吐魯番的夏季非常炎熱，那有

4、了這些涼棚，會(huì)有什么樣的 感覺(jué)？你能讀出這種感覺(jué)嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）（4）、秋天到了，葡萄熟了，請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)葡萄的句子。課件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、 紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（讓學(xué)生畫(huà)出句子中表示顏色的詞）（5）、相機(jī)出示葡萄圖片讓學(xué)生上臺(tái)展示欣賞欣賞，并貼在黑板上。讓學(xué)生理解“ 一*大串一*大串”的意思（匍甸很多、匍甸長(zhǎng)得很好。）（6）、誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)看到了怎樣的葡萄？（“五顏六色”、五光十色”）（7）、課文中為什么用“五光十色”，不用“五顏六色”呢？在比較中悟出有 什么不同。出示課件感悟“五光十色”。(教師引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)“光”

5、先組詞，體會(huì)出一串串葡萄在陽(yáng)光的照耀下， 像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，美麗極了?。┌鍟?shū)：五光十色（8）、看到這么多葡萄，你有什么感受？讓我們美美的讀一讀這句話。（9）、聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也很喜愛(ài)這些葡萄。其實(shí)，這里不光葡萄美，這 里的老鄉(xiāng)還非常的？熱情好客。老鄉(xiāng)的熱情好客表現(xiàn)在哪里呢？誰(shuí)能找到 課文中的句子？(要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的 葡萄，讓你吃個(gè)夠。）這些老鄉(xiāng)可真熱情?。“鍟?shū)：熱情好客。葡萄溝真是個(gè)好地方?。?0）、下面我們要演一個(gè)節(jié)目，老師扮演新疆老鄉(xiāng)，誰(shuí)愿意到前面表演？看，新疆老鄉(xiāng)來(lái)了！小朋友你們好！歡迎你們到葡萄溝來(lái)玩兒，漢族小朋友長(zhǎng)的真可愛(ài)，你

6、們 猜猜我是哪個(gè)民族的？你知道維吾爾”是什么意思嗎？（維吾爾就是聯(lián)合協(xié)作 的意思，我們新疆還有哈薩克，回族，漢族，這些民族聯(lián)合協(xié)作團(tuán)結(jié)向上。） 對(duì)我們新疆的葡萄溝的葡萄印象如何？（訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)，有意指黑板的 畫(huà)面，適當(dāng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生用上剛才學(xué)習(xí)的好詞佳句）小結(jié)：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家嘛。（11）、感情朗讀：過(guò)渡：如此優(yōu)美的語(yǔ)言，大家難道不想美美地讀一讀嗎？先聽(tīng)老師讀，大家閉目想象畫(huà)面。帶著自己的想象朗讀這段話誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（指名讀、評(píng)讀）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，以評(píng)促讀。(三）、學(xué)習(xí)課文第3自然段1、出示思考題：a、葡萄溝的葡萄結(jié)的又多又好，收下來(lái)怎么辦呢？板書(shū)：葡萄干

7、b、陰房什么樣？怎樣把葡萄制成葡萄干呢？c、這里的葡萄干為什么有名？2、指名讀第三自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，找出答案。3、讀后交流匯報(bào)，相機(jī)出示課件：陰房4、這里制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生品嘗。板書(shū)：（色鮮味甜、）5、從這里你又能看出維吾爾族老鄉(xiāng)的什么？板書(shū)：（聰明能干）小結(jié)：葡萄溝這里除了盛產(chǎn)水果，還有熱情好客、聰明能干的老鄉(xiāng)，還有色 鮮味甜的葡萄干，看來(lái)，葡萄溝（生：真是個(gè)好地方)課件：（葡萄溝 真是個(gè)好地方!）6、讓老師聽(tīng)出你贊美的語(yǔ)氣來(lái)。（指導(dǎo)朗讀最后一段）7、新疆好玩的地方可多了，我們來(lái)欣賞一下新疆的美麗風(fēng)光吧。課件展示四、討論延伸1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己最大收獲是什么？2、看出來(lái)，同學(xué)們這次參觀游覽，可以說(shuō)大飽眼福，大飽口福。就要離開(kāi)葡 萄溝了，難道你就沒(méi)有什么話要說(shuō)？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫(xiě)一句話也好 呀，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們簽名留言。(動(dòng)動(dòng)筆，把對(duì)葡萄溝之行的感受寫(xiě)下來(lái)，此環(huán)節(jié)既是對(duì)課文的總體認(rèn)識(shí)，又是感悟、交際的訓(xùn)練)3、小結(jié)：千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話：葡萄溝真是個(gè)好地方?。ò鍟?shū)：把好地方” 前面加上真是個(gè)”句號(hào)改成嘆號(hào)）沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。4、旅游到此結(jié)束，回家把見(jiàn)聞講給爸爸媽媽聽(tīng)。五、拓展延伸，提升認(rèn)識(shí)板書(shū):10.盛產(chǎn)水果品種多葡萄五光色葡萄溝葡萄干色鮮味甜真是個(gè)好地方老鄉(xiāng)熱情好客通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，