1、 保護(hù)有益的小動物 -口語交際教案設(shè)計廣安市廣安區(qū)北倉路小學(xué)校 申富蓉【教材分析】“保護(hù)有益的小動物”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊語文園地七的口語交際內(nèi)容，主要是讓學(xué)生說說哪些小動物對人類有益，怎么有益。討論討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?！緦W(xué)情分析】二年級的學(xué)生雖然已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但讓學(xué)生在短時間內(nèi)組織好一段有序的話學(xué)生還是有很大難度的，所以在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，還應(yīng)該分階段，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法和說話技巧?！窘虒W(xué)策略】口語交際課目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣，以及口語交流中的語言交際能力。本節(jié)課通過課件演示和師生的交流

2、互動穿插在一起，在情景中使學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)有益的小動物的責(zé)任感，在交流中培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)和語言交際能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）知識和能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣,說清自己喜歡的有益動物對人類的益處，懂得保護(hù)有益動物就是保護(hù)人類生存的環(huán)境。（2）過程與方法目標(biāo): 訓(xùn)練學(xué)生在人際交往中的文明態(tài)度,進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生把話說完整,寫具體。（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo): 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對“怎樣保護(hù)有益的小動物”的意見,增強(qiáng)小學(xué)生保護(hù)有益小動物的意識。【教學(xué)重點】說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。【教學(xué)難點】激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師

3、：多媒體課件，各種與動物相關(guān)的資料。學(xué)生：課前收集與本課相關(guān)的資料?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識一些可愛的小動物，好不好？現(xiàn)在請仔細(xì)聽一聽都有哪些小動物在跟我們打招呼呢？（出示多媒體，播放小動物的圖畫和叫聲。意圖：用直觀形象的聲音和動畫吸引學(xué)生的注意力。）2、同學(xué)們真棒，聽得真仔細(xì)。這節(jié)課，咱們就一起來與小動物交朋友，好嗎？（ 板書：小動物）3、同學(xué)們，除了剛才認(rèn)識的這些小動物，你還知道哪些小動物？4、同學(xué)們真厲害，知道這么多小動物，那你知道這些小動物喜歡和上課表現(xiàn)怎樣的同學(xué)交朋友嗎？5、小朋友們真聰明！那咱們上課就一定要眼觀六路，眼睛仔細(xì)看；耳聽八方

4、，耳朵認(rèn)真聽；口勤說話，嘴巴積極說；心多思考，用心想問題。這也是我們這節(jié)課的要求哦，能做到嗎？ （多媒體出示口語交際的要求。意圖：把口語交際課的要求巧妙地展示出來。）二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)對話1、還記得前面咱們學(xué)習(xí)了棉花姑娘這篇課文嗎？現(xiàn)在咱們再一起來回顧一遍棉花姑娘，想一想你喜歡和故事中的哪個小動物交朋友。（多媒體播放棉花姑娘朗讀帶）2、（多媒體出示故事插圖）你喜歡和故事中的誰交朋友？為什么呢？怎么沒人和蚜蟲交朋友呢？我們應(yīng)該和怎樣的小動物交朋友呢？3、看來同學(xué)都喜歡和青蛙、燕子、啄木鳥、七星瓢蟲這樣的小動物交朋友。所以我們把這些小動物都叫做有益的（板書“有益的”）小動物。你還知道哪些小動物也是

5、有益的？把你知道的先告訴小組里的伙伴吧。（意圖：過渡語自然流暢，很容易與學(xué)生溝通，板書恰到好處，適當(dāng)?shù)狞c撥、可及時讓孩子分清對錯。）4、你能把它們連起來說一說嗎：我知道有益的小動物有-、-和-。5、我們還可以這樣說（多媒體出示）：- 是有益的小動物，- 也是有益的小動物。誰來試試？6、同學(xué)們真厲害，一下子就學(xué)會了！用上這兩種句式和同桌說說吧。（意圖：要指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、具體，必須要給學(xué)生說話的平臺，用這兩種句式來說話可以規(guī)范孩子的語言，使孩子的語言由詞到句逐步過渡。）7、這么多有益的小動物都來和我們交朋友，那你知道它們能為我們?nèi)祟愖鍪裁磫幔浚▽W(xué)生自由發(fā)言）8、小朋友們說得真好！老師也找來了一

6、些資料，快大聲自由地讀讀吧，你一定會非常佩服它們的。（多媒體出示）（1）燕子可捕食50多萬條害蟲。（2）一只蜻蜓一小時能吃20只蒼蠅或800多只蚊子。（3）啄木鳥能吃樹干里的害蟲，是“森林醫(yī)生”。（4）一窩貓頭鷹在一個夏天可吃掉1000多只田鼠。（5）青蛙一天能吃70條害蟲，一年就能吃1萬多條害蟲。（6）杜鵑一天可以吃掉100多條松毛蟲，被譽(yù)為“森林衛(wèi)士”。（7）蝙蝠，一夜可食100到1000只害蟲，3000只蚊子。（意圖：二年級的孩子知識畢竟有限，老師的資料既豐富了孩子的知識，也為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。）三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維這些動物對我們?nèi)祟愖龀隽诉@么多的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？（板書：保護(hù)） 1、可是在生活中，有人卻經(jīng)常傷害、捕殺它們，這多么令人傷心?。。úシ耪n件：捕鳥，吃蛙，捉蜻蜓）2、看到這些畫面？你有什么樣的感受？你想做點什么呢？3、小組交流，組代表回答，師隨機(jī)板書。（不捕捉、不傷害、勸他人）四、深華情感，放飛愛心1、看，許多人們也像我們班同學(xué)一樣為保護(hù)有益的小動物做了很多努力（出示圖片：植樹造林，為小鳥營造舒適的家；為小動物獻(xiàn)出我們的愛心；人們救治受傷的鳥兒動物真可愛，共同保護(hù)它；宣傳保護(hù)動物的益處，我們也能出一份力。）2、是啊，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo(hù)它們就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?！祝賀同學(xué)們在這節(jié)課通過自己的聰明才智為小動物做了那么多事