1、高中語(yǔ)文新課改論文寫作范例 高中語(yǔ)文新課改論文寫作范例 關(guān)鍵詞：范例,高中語(yǔ)文,新課改,論文寫作高中語(yǔ)文新課改論文寫作范例 介紹：語(yǔ)文是語(yǔ)言的藝術(shù)，思想的工具，它不僅和我們的生活息息相關(guān)，更在學(xué)生的求學(xué)生涯中占據(jù)著舉足輕重的位置。一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）指出：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！案咧姓Z(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用才能和高中語(yǔ)文新課改論文寫作范例 詳情：語(yǔ)文是語(yǔ)言的藝術(shù)，思想的工具，它不僅和我們的生活息息相關(guān)，更在學(xué)生的求學(xué)生涯中占據(jù)著舉足輕重的位置。一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）指出：語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部

2、分?！案咧姓Z(yǔ)文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能，構(gòu)成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的開展奠定根底?！白罱鼛啄辏S著高考改革的提出和部署，語(yǔ)文在高考中的地位凸顯，也促使老師和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科重新審視。以下是我們整理的高中語(yǔ)文新課改論文，供你借鑒參考。標(biāo)題：高中語(yǔ)文新課改的考慮、高中語(yǔ)文課改的必要性在積極推進(jìn)素養(yǎng)教育，深化教學(xué)改革的今天，我們需要在高中語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)決以學(xué)生為主體“的教育理念，全面平衡開展學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生人生規(guī)劃的才能“.由于語(yǔ)文學(xué)科的重要性與特別性，它對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出特別高的要求。學(xué)生只有具備一定的語(yǔ)文根底

3、，才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)，況且部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。在這種環(huán)境下，老師更應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸引學(xué)生留意力，讓學(xué)生主動(dòng)參與到高中語(yǔ)文教學(xué)中，覺察語(yǔ)言的魅力。此外，老師也應(yīng)為學(xué)生營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛。催促學(xué)生構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的好適應(yīng)。因而，新語(yǔ)文課程的教學(xué)目的不再是以成績(jī)?yōu)橹?，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀宋慕逃秊橹?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感與合作認(rèn)識(shí)，助其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。二、高中語(yǔ)文新課改原那么1.營(yíng)建輕松爽朗的課堂氣氛高中生處于一個(gè)充滿活力，并對(duì)今后充滿向往的時(shí)期，他們活力勃勃，樂(lè)于探究。老師不能采納填灌式“的教學(xué)方式，將知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生。老師應(yīng)該一個(gè)輕松爽

4、朗的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生感遭到無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習(xí)環(huán)境。輕松、平等、和諧的語(yǔ)文課堂能夠引導(dǎo)學(xué)生積極探究語(yǔ)言的魅力。新課改的教材也較以往不同，其注人了新鮮文章，改變以往說(shuō)教的面孔。北京某些地區(qū)使用的語(yǔ)文教材中也加人了網(wǎng)絡(luò)詞匯，響應(yīng)了信息社會(huì)的開展。爽朗的課堂氣氛利于學(xué)生爽朗本人的思維，敢于想，敢于說(shuō)。老師在營(yíng)建輕松爽朗課堂氣氛時(shí)一定要保持親切的態(tài)度，拉近與學(xué)生之間的間隔。2.設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式老師應(yīng)該設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到語(yǔ)文教學(xué)中。在課堂教學(xué)中添加多種元素。吸引學(xué)生留意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，改變以往學(xué)生單純地聽老師講解的課堂情況。比方，為鍛煉學(xué)生口才，語(yǔ)文老師能夠組織辯論競(jìng)賽，將班

5、級(jí)學(xué)生分成正反兩方，單獨(dú)拿出一節(jié)課的時(shí)間，讓學(xué)生辯論。也能夠模仿面試“,部分學(xué)生充當(dāng)面試官，部分學(xué)生充當(dāng)應(yīng)聘者。讓他們感受一下社會(huì)生活。不管何種教學(xué)方式，老師都應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)理念，引發(fā)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)新思維，培養(yǎng)事實(shí)上踐才能。三、高中語(yǔ)文教育理念的更新樹立全面的學(xué)生觀。一切為了每一位學(xué)生的開展“是本次課改的核心理念。這就要求老師要站在學(xué)生的角度看教學(xué)、看教材，由于他們是文化中的人、時(shí)代中的人、活動(dòng)中的人、世界背景中的人、現(xiàn)實(shí)中的人。因而，為了實(shí)現(xiàn)這一理念，老師必須做到：（1）關(guān)注每位學(xué)生，尤其是差生，關(guān)注他們的衣食住行，關(guān)注他們的所思所想，關(guān)注的本質(zhì)確實(shí)是對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)懷和保護(hù)，

6、而關(guān)注的本身那么是最好的教育。（2）老師要學(xué)會(huì)尊重、欣賞學(xué)生。記得有位著名的教育家曾說(shuō)過(guò)：我們的教育對(duì)象的心靈不是一塊窮山惡水，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美妙思想、道德萌芽的肥沃田地?！耙蚨?，語(yǔ)文課的責(zé)任首先在于覺察并扶正學(xué)生心靈土壤中的每棵幼苗，讓它不斷地生長(zhǎng)、壯大，最后排斥掉缺點(diǎn)的雜草。我們明白，學(xué)生是教育的主體，老師要為學(xué)生的全面開展效勞，尊重學(xué)生是老師的一種手段，也是老師應(yīng)追求的一個(gè)目的。（3）在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，老師除了要面向?qū)W生，更重要的是要和其他老師合作，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。其次，還要與家長(zhǎng)溝通，處理好家庭和的關(guān)系，力求在方法和要求上與家長(zhǎng)一致。（4）尤為重要的是：在新課改下，語(yǔ)文老師更要

7、不斷提高、不斷完善。俗話說(shuō)老師要給學(xué)生一碗水“,本人要有一桶水“,隨著課程的不斷更新開展，老師應(yīng)是有源頭“的活水“,如此才能滿足學(xué)生的需求。老師還要注重本人的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的反思，不斷經(jīng)歷，促進(jìn)本人構(gòu)成自我反思的認(rèn)識(shí)，尋找自我完善的動(dòng)力。四、教學(xué)手段、教學(xué)方法要新“在新課程改革的要求下，我們的教學(xué)方法也要靈敏多變，推陳出新，不能再穿新鞋走老路“.要沖破過(guò)去那些陳舊的方式，尋找現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法。因而，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1.運(yùn)用好征詢題教學(xué)法“,創(chuàng)設(shè)魅力課堂征詢題教學(xué)法“是以學(xué)生為本，以學(xué)生的開展為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自我覺察去激發(fā)其智慧的潛能，培養(yǎng)其強(qiáng)有力的內(nèi)在

8、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，即把作為人的本質(zhì)制造精神引發(fā)出來(lái)。課堂的魅力在于一個(gè)新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)就像軍人的作戰(zhàn)方案，毛主席說(shuō)過(guò)：不打無(wú)預(yù)備之仗，作戰(zhàn)如此，我們的課堂不也如此嗎？一石激起千層浪，課堂教學(xué)中一個(gè)好的征詢題能激起學(xué)生思維的漣漪，能激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)征詢題進(jìn)展探究，使得環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。因而，老師必須科學(xué)地設(shè)計(jì)征詢題，使學(xué)生發(fā)揮智力要素，以帶動(dòng)他們的制外型思維。因而教學(xué)的魅力在教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧里，我們應(yīng)力爭(zhēng)使語(yǔ)文課堂有滋有味、有聲有色，而且是豐富的、靈動(dòng)的、科學(xué)的、理性的。2.運(yùn)用好多媒表達(dá)代化教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)在施行建議“部分第四條講到：要做好課程資源的利用和開發(fā)。其中特別提

9、到信息技術(shù)的迅猛開展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法的阻礙。特別顯然，在當(dāng)前的情勢(shì)下，多媒體設(shè)備進(jìn)人語(yǔ)文課堂是必定趨勢(shì)，這就意味著我們要改變過(guò)去課堂教學(xué)中一張黑板，一只粉筆“呆板的教學(xué)方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、可視性和興趣性，提高教學(xué)效果，處理量多時(shí)少“的征詢題。因而，多媒體的使用只是輔助手段而已，它是一種工具，工具是為人所用的，而不能讓人變成工具的奴隸，更不能把它當(dāng)成裝飾門面的標(biāo)志，尤其不能打著新課改的旗號(hào)，行方式主義之風(fēng)。五、完畢語(yǔ)有人說(shuō)，新課改只有起點(diǎn)。沒(méi)有終點(diǎn)“.我想這是對(duì)的。語(yǔ)文老師應(yīng)該把握正確的新課改方向，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷汲取經(jīng)歷，設(shè)計(jì)更好更符合素養(yǎng)教學(xué)的課程。老師應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，倡