1、地理教學(xué)實(shí)錄姚丙忠第三課時(shí) 緯線四、緯線和經(jīng)線教師復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地球儀的部分基礎(chǔ)知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們回憶什么是地軸 ? 北極和南極在哪里 ? 什么是緯線 ? 什么是經(jīng)線 ? ( 學(xué)生回答 )板書四、緯線和經(jīng)線1 、 緯線教師承轉(zhuǎn)并提出問題緯線是與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的大圓圈.緯線作為地球儀上的重要內(nèi)容,具有很多特點(diǎn).請(qǐng)同學(xué)們觀察地球儀并思考下面的問題. ( 問題先寫在黑板的一旁 )1 、緯線呈什么形狀 ? 是一個(gè)圓還是半圓 ?2 、地球儀上的所有緯線長(zhǎng)度是否有變化 ? 他們的變化規(guī)律是什么 ?3 、最長(zhǎng)的緯線叫什么 ? 最短的緯線分布在哪里 ?4 、緯線與經(jīng)線有什么關(guān)系 ? 緯線可以指

2、使什么方向 ?學(xué)生觀察地球儀并回答師生共同總結(jié)通過觀察我們可知,所有的緯線都是一個(gè)圓,可稱為緯線圈;緯線圈的長(zhǎng)度有長(zhǎng)有短,其中赤道最長(zhǎng),向兩極逐漸縮短,最后成為一點(diǎn);所有緯線都與經(jīng)線相垂直,指示東西方向.教師提問我們?cè)诘厍騼x上一共可以找到多少條緯線 ? 人們用什么方法可以區(qū)別這些緯線 ?學(xué)生思考并回答師生共同總結(jié)我們?cè)诘厍騼x上能夠找到無數(shù)條緯線.為了區(qū)別每一條緯線,人們給緯線取了一個(gè)名字,這個(gè)名字不是用文字來描述的,而是用度數(shù)來標(biāo)注的.教師提問萬丈高樓平地起.緯度的起點(diǎn)是從 0 .開始的.那么 0 .緯線在哪里 ? 他經(jīng)常被人們叫做什么名字 ?學(xué)生觀察地球儀后并回答0 .緯線就是我們已經(jīng)熟悉的

3、赤道,它是地球上最長(zhǎng)的緯線圈.教師講解在南美洲有一個(gè)國(guó)家叫厄瓜多爾,它的首都是基多市.在基多市中心以北 24 千米的地方聳立一座著名的赤道紀(jì)念碑.紀(jì)念碑高 10 米,碑身四面刻有東、西、南、北四個(gè)方向的字樣.碑頂有一條表示赤道方向的白線,一直延伸到碑底的石階上這就是地面上的赤道.教師提問緯度從 0 .開始的,其度數(shù)變化有什么規(guī)律 ? 最大的緯度是多少度 ? 它在什么地方 ?學(xué)生觀察地球儀并回答師生共同歸納總結(jié)緯線的度數(shù)是從赤道向南北兩極逐漸遞增的.最大的緯度分別位于北極和南極點(diǎn),它們的緯度均為 90 .教師提問在觀察地球儀上的緯度數(shù)的時(shí)候,你還有什么發(fā)現(xiàn) ?學(xué)生觀察地球儀并回答教師提問北緯和南

4、緯的劃分界線在哪里 ? 他們分別用什么符號(hào)表示 ? 為什么 ?學(xué)生觀察地球儀并回答教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論赤道是地球儀上的零度緯線.赤道以北的緯度叫北緯,習(xí)慣上用北方的英文 North 的開頭字母 N 作代號(hào):赤道以南的緯度叫做南緯,習(xí)慣上用南方的英文 South 的開頭字母 S 作代號(hào).北緯、南緯各有 90 .,北極點(diǎn)和南極點(diǎn)的緯度分別是 90*N 和90 . S .教師提問同學(xué)們繼續(xù)觀察地球儀,注意:以赤道為界,北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南排列,它們的度數(shù)的大小有什么變化規(guī)律 ?學(xué)生觀察地球儀并回答師生共同總結(jié)在地球儀上,無論是南緯還是北緯,其緯度都有從赤道向兩極緯度越來越高的規(guī)律.如果按照

5、從北向南的順序,北緯的度數(shù)逐漸減小,而南緯的度數(shù)逐漸增大.教師組織教學(xué)每位同學(xué)在自己的筆 己本上,畫出 30 . N 、 60 . N 、 90 . N 、 30 . S 、 60 . S 、 90 . S 等緯線,并注明緯度.教師可請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上畫教師提問如果我們要利用一條緯線把地球平均分為兩個(gè)半球,選擇哪條緯線作為南北半球的分界線最為合適 ? 為什么 ?學(xué)生思考并回答教師講解以赤道為界,可以將地球平均分為南、北兩個(gè)半球.赤道以北是北半球,赤道以南是南半球.教師提問觀察南北半球分布圖,說明亞洲、歐洲、北美洲、南極洲分別位于南北半球中的哪一個(gè)半球.學(xué)生讀圖并回答教師組織學(xué)生活動(dòng)教師手拿若干

6、標(biāo)有緯度的卡片.由部分同學(xué)任意抽取一張.同學(xué)根據(jù)卡片上注明的緯度,按規(guī)律站成一排,最后,手拿卡片的每一位學(xué)生說明自己所在的半球名稱.教師承轉(zhuǎn)并提問在日常生活中,我們還經(jīng)常聽到北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈等這些地理名詞.其實(shí),它們也是幾條比較特殊的緯線.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找出這幾條緯線,并觀察它們分別經(jīng)過了你所熟悉的那些地名.學(xué)生活動(dòng)第四課時(shí) 經(jīng)線復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們已經(jīng)對(duì)地球儀上緯線和緯度有了初步的認(rèn)識(shí).地球儀上不僅有我們熟悉的緯線,還有很多經(jīng)線.了解經(jīng)線和經(jīng)度,對(duì)于我們進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)地球儀,了解地球上地理事物的分布具有重要意義.教師提問什么是經(jīng)線 ? 經(jīng)線與緯線有什么關(guān)系 ?學(xué)生回答師生共

7、同總結(jié)經(jīng)線是指地球儀上連接南北兩極并同緯線垂直相交的線.教師提問經(jīng)線在日常生活中還被人們稱作什么 ?學(xué)生回答教師提問經(jīng)線就是我們?nèi)粘Ｋf的子午線.在觀察地球儀后,請(qǐng)你說明經(jīng)線的形狀是圓還是半圓 ? 所有的經(jīng)線長(zhǎng)短一樣嗎 ? 經(jīng)線指示什么方向 ?教師展示思考題1 、在地球上任何一點(diǎn)沿緯線方向一直前進(jìn),最后能回到出發(fā)點(diǎn)嗎 ? 如果沿經(jīng)線呢 ?2 、在地球上能找到一處四面都朝南或都朝北的地方嗎 ? 如果能,它們分別在哪里 ?學(xué)生思考練習(xí)教師強(qiáng)調(diào)與緯線相似,在地球儀上我們能畫出無數(shù)條經(jīng)線.為了區(qū)別不同的經(jīng)線,人們也給經(jīng)線標(biāo)定了不同的度數(shù),這就是經(jīng)度.教師提問經(jīng)度的起點(diǎn)也是從 0 .開始的.那么, 0

8、.經(jīng)線在哪里 ? 同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找出 0 .經(jīng)線,觀察 0 .經(jīng)線經(jīng)過了哪個(gè)國(guó)家的首都附近 ?學(xué)生觀察地球儀并回答教師講述國(guó)際上規(guī)定:通過英國(guó)倫敦附近格林尼治天文臺(tái)原址上的那一條經(jīng)線為 0* 經(jīng)線,義叫本初子午線.教師講述在英國(guó)格林尼治天文臺(tái)的舊址,有一座子午宮.那里有一條寬十幾米、長(zhǎng)十多米的銅制子午線,銅制子午線鑲嵌在大理石中間,筆直地動(dòng)子午宮內(nèi)伸出,它就是本初子午線的地面標(biāo)志.教師提問我們?cè)诘厍騼x上所看到的最大經(jīng)度是多少 ? 度數(shù)相同的經(jīng)線有幾條 ? 怎樣區(qū)別它們 ?學(xué)生觀察地球儀并回答.師生共同歸納總結(jié)地球儀上經(jīng)度的范圍從 0 .一直到 180 .之間;最大的經(jīng)度為 180 .;從本初

9、子午線向東和向西,度數(shù)相同的經(jīng)線各有一條.為了區(qū)別這兩條經(jīng)線,人們把本初子午線以動(dòng) 180 .規(guī)定為東經(jīng),以西的 180 .規(guī)定為西經(jīng).教師提問參照緯度代號(hào)的命名規(guī)律,同學(xué)們考慮東經(jīng)和西經(jīng)可以用哪兩個(gè)字母為代號(hào) ?學(xué)生回答教師總結(jié)水:嘗裳韶工二新二盅二二盂冊(cè)蘿盂教師提問地球儀上,哪兩個(gè)經(jīng)度的經(jīng)線只有一條 ?學(xué)生觀察地球儀并回答教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論教師巖薔 A ,月女 009 180 . m 一66 , 2 9966 線均有兩條.在地球儀上觀察,經(jīng)度的變化有什么規(guī)律 ?學(xué)生觀察地球儀并回答師生共同總結(jié)教師呈言 ? 十Q月#,&996am 自西 - 自& 掬i9女, 9669 數(shù)目漸減小.學(xué)生盂:

10、漾器:署一十女 , mm 女 669 669m 女女 4x 系,學(xué)生囂 46N669 口mm 一十女 9 . 9mG66N&9 線度數(shù)相差 18 曠.教師言巖 Q oo 、 45 、 200w 、 1200E9 am994g 應(yīng)的度數(shù).分為主弋男嘗字主蕪琵裝甕巖二N99m ./ 1w +9am 都可以把地球線?船乙尸 ? /斤n66 五十 目十,叨p一十 9 s 女女為劃分東西半球的的分界教師組織討論教師引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)癰喊豢蘆恕裳二二二殷票學(xué)生盂怎器器, g 刀jL w 、 * 、 w9H 女 Q?& 鹵$十66pJK 個(gè)半球,地, 棄嘗器山毀巖自 s6m*jL 女、 + 、 s 月、 9

11、艽 9 、 mQ 、 e 黎、倫敦等第五課時(shí) 經(jīng)緯網(wǎng)教師提問我有一張 18 排30 號(hào)的電影票,怎樣在電影院里找到自己的座位 ?學(xué)生思考并回答教師提問試想,如果我們進(jìn)用電影票上的排次或座位號(hào)中的任何一個(gè),我們能否順利找到自己的座位 ? 為什么 ?學(xué)生回答教師提問下面我再請(qǐng)同學(xué)們向大家介紹一下自己在教室中的位置.學(xué)生回答教師提問如果我再請(qǐng)同學(xué)們來說明我國(guó)首都北京在地球上的位置,你怎樣描述 ?教師承轉(zhuǎn)日常生活中,我們經(jīng)常要提到上海、巴黎、珠穆朗瑪峰等城市、山峰的位置,如何準(zhǔn)確描述他們?cè)诘厍蛏系奈恢媚?? (教師請(qǐng)同學(xué)讀有關(guān)俄羅斯和平號(hào)空間站墜落和臺(tái)風(fēng)桑美等資料).教師提問在剛才的資料中,我們都了解

12、到了那些信息 ?學(xué)生回答教師講述在剛才的材料中,我們知道了有關(guān)俄羅斯和平號(hào)空間站、臺(tái)風(fēng)桑美的眾多信息.其中還涉及了 44.4 . S 、 150 . W 、 28 . N 、 125.3 . E 等四個(gè)數(shù)據(jù).請(qǐng)同學(xué)們分別在地球儀或者地圖上找出這些經(jīng)線或緯線,注意觀察 44.4 . S 、 150 . W 、 28 . N 、 125.3 . E 之間分別存在什么關(guān)系 ?學(xué)生回答教師講述我們發(fā)現(xiàn),所有的經(jīng)線與緯線都是相交分布的.如果我們把前面所學(xué)的經(jīng)線和緯線都同時(shí)畫在一個(gè)地球儀上,同學(xué)們想想,這些經(jīng)線和緯線可以組成什么圖形 ? 你能給它起個(gè)名字嗎 ?學(xué)生回答教師明確地球儀或者地圖上的經(jīng)線和緯線相

13、互交織在一起,構(gòu)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),所以人們形象地稱之為經(jīng)緯網(wǎng).教師組織教學(xué)學(xué)生在地球儀上或者地圖上找出 20 . N 、 30 . W 、 0 .緯線和 180 .、 40 . S 和150 . E等緯線和經(jīng)線的交點(diǎn).師生共同總結(jié)在地球儀上確定某點(diǎn)位置的方法一般是:首先找出該地經(jīng)度所在的經(jīng)線,然后在此經(jīng)線上再找出該地所在的緯度所在的緯線,經(jīng)線和緯線的交點(diǎn)就是該地所在位置.教師組織教學(xué)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上找到俄羅斯和平號(hào)空間站第一批碎片墜落地點(diǎn)和臺(tái)風(fēng)桑美的中心位置.教師提問根據(jù)我們前面所學(xué)的知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們思考:我們?yōu)槭裁匆芯拷?jīng)緯網(wǎng) ? 其作用是什么 ?學(xué)生思考并回答師生共同總結(jié)我們研究經(jīng)緯網(wǎng)的目的是為了確定地球表面的任何一個(gè)地點(diǎn)的位置.教師提問舉例說明經(jīng)緯網(wǎng)對(duì)我們生活產(chǎn)生了那些影響 ? 其主要作用體現(xiàn)在那些方面 ?學(xué)生思考并回答師生共同歸納總結(jié)經(jīng)緯網(wǎng)在軍事、航海、航空和旅行等方面,以及我們身邊出租車上