1、秋天的雨第二課時教學(xué)設(shè)計附小 劉敏【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。2. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和已有生活經(jīng)驗理解重點詞句的意思，感受語言文字之美。3.引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：品讀第二自然段，聯(lián)系上下文，理解詞語“五彩繽紛”。教學(xué)難點：通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美?！菊n前談話】1.孩子們，大家好！早就聽說咱們班的孩子聰明、可愛，劉老師很想和你們度過一段美妙的學(xué)習(xí)之旅。愿意嗎？讓我們伴著音樂一起欣賞美景吧。（課件展示）2.剛才我們欣賞的圖片是哪個季節(jié)的景色？（秋天）

2、秋天是一幅幅美麗的圖畫，你能用一個詞或一句話來說說秋天嗎？同學(xué)們說得都很美，劉老師送給大家?guī)讉€描寫秋天的詞語。我們來讀一讀。孩子們，把你喜歡的那個成語記到腦海里吧，日積月累，你會有更多收獲。3.相信大家已經(jīng)準(zhǔn)備好，我們開始上課吧?！窘虒W(xué)過程】激趣導(dǎo)入 秋天的天是藍(lán)的，水是清的，風(fēng)是香的，那秋天的雨是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文秋天的雨。伸出小手跟著老師寫課題；齊讀課題。初讀感知1.你們看，下雨了。（圖片出示）噓，輕輕地閉上眼睛，用心去聽，秋雨正在對我們說話呢。2.誰來告訴我們，秋雨姑娘說了什么？（出示第一段，指名學(xué)生讀）3.誰愿意再讀一讀，把秋雨輕輕地，輕輕地帶到我們身邊。（抽生讀）4.老

3、師感受到了，秋天的雨來的多輕哪，咱們一起來讀一讀吧。（伴樂 全班朗讀）5.秋雨姑娘打開了秋天的大門，一幅秋天的圖畫展現(xiàn)在我們眼前。讓我們?nèi)タ纯窗桑n文是從哪幾個方面來寫這秋天的雨的呢？（出示學(xué)習(xí)要求）自由朗讀課文2、3、4自然段。思考每個自然段是圍繞哪句話來寫的，并勾畫下來。6.孩子們都讀得很認(rèn)真，誰來交流交流。（指名學(xué)生依次交流，學(xué)生交流一個句子，屏幕出現(xiàn)）7.（整體出現(xiàn)三個句子），讓我們一起讀一讀勾畫的句子吧。（學(xué)生齊讀）8.孩子們，剛才我們找到的句子都概括了這一段的主要意思，這樣的句子就是文段的中心句。請孩子們像老師一樣，在勾畫的句子旁邊寫上這三個字。9.孩子們，秋天的雨有一盒五彩繽紛的

4、顏料，那是她送來的顏色。秋天的雨藏著非常好聞的氣味。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，那是她的聲音。（老師引導(dǎo)學(xué)生回答并貼板書：顏色、氣味、聲音）三、細(xì)讀品悟（一）品讀第二自然段1.秋天的雨帶給我們哪些顏色呢？請孩子們默讀課文第二自然段，邊讀邊用-勾畫出描寫顏色的詞語。（副板書：）2.孩子們，你們找到了哪些顏色？（話筒給誰就誰說，大屏幕展示）3.好多好多的顏色啊，讓我們一起讀一讀吧。（學(xué)生齊讀）4.這么多顏色，你喜歡哪一種，就放出聲音來美美地讀一讀那句話，一邊讀一邊用波浪線勾畫。（副板書：波浪線 生自由讀并勾畫）5.喜歡黃色的孩子，誰愿意來讀一讀？（指名學(xué)生讀）6.你的朗讀聲真美，給老師留下深刻的印

5、象。瞧，這銀杏葉形狀像什么？（一把扇子）7.師：是呀！黃黃的銀杏葉就像小扇子扇走了夏天的炎熱，給人怎樣的感覺?8.師：誰能讀一讀，讓我們都感覺是那么涼爽，舒服！要是能再扇慢一點，就會更舒服了。（反復(fù)指名學(xué)生讀）嗯，老師感受到了一陣清涼，謝謝你們。9.紅紅的楓葉也像這樣輕輕地飄來了（出示句子），你能用剛才的語氣讀讀這句話嗎？（指名一個學(xué)生讀），你的學(xué)習(xí)能力真棒！男孩子們，你們一起試一試吧（男生齊讀），女孩子們，你們也來讀讀吧。（女生齊讀）10.多美的句子呀，孩子們，你們從這兩句話中，發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生說發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)比喻的手法，句式相似）11.（小小模仿秀）聰明的孩子們，像這樣的句子你能照樣子說

6、一說嗎？（呈現(xiàn)有半句的，再呈現(xiàn)沒有的，最后呈現(xiàn)寫好的，學(xué)生朗讀積累）12.秋雨姑娘還有很多漂亮的顏色呢！瞧（教師引讀出示句子）13.老師也特別喜歡這些橙紅色的大果子。假如我就是摘果子的人，你們就是那些碩大的果子，你們想對我說些什么，讓我把你們摘下來呢？ 14.生：摘我吧！摘我吧！我長得又大又紅，一定很好吃! 15.師：喲！你可真棒！又大，又紅，不僅說出了大小，還說出了顏色，吸引了我！當(dāng)然要把你摘下來。 16.生：摘我吧！摘我吧！我的味道甜甜的，個很大，都要撐破了！ 17.師：你還說出了味道呢！真聰明！瞧，你們這群可愛的水果這樣爭先恐后，多快樂呀，讓我們帶著快樂的心情甜甜地讀一讀吧！出示句子，齊

7、讀。18.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（引讀）師：你們知道菊花還有哪些顏色呢？生：大紅色，墨綠色，粉紅色。師：這么多美麗的色彩，課文里無法一一寫出來，是怎樣表達(dá)的呢？（省略號）7. 師：可愛的秋雨姑娘為我們帶來這么多漂亮的顏色，同學(xué)們都很喜歡呀！我們一起回顧回顧，這盒五彩繽紛的顏料中都有哪些顏色？師生共同回顧。8.讀到這里，你讀懂五彩繽紛的意思了嗎？生：指顏色又多又好看。師：你還知道哪些詞語是指顏色又多又好看的呢？生：五顏六色、色彩斑斕、五光十色。師：這些詞語都是“五彩繽紛”的近義詞。這么美的顏料，這么美的秋天，老師腦海中也想到了這些美美的詩句

8、引讀。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧山行 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。 宋范仲淹蘇幕遮樹樹皆秋色，山山唯落暉 王績野望（二）品讀第三四自然段 1.秋天美如畫。剛才我們一起欣賞了秋天的雨帶來的五彩繽紛的顏色，現(xiàn)在我們來回顧一下學(xué)習(xí)的方法。我們先讀一讀，再勾一勾顏色的詞，最后再美美地讀。接下來，就讓我們用上這些方法學(xué)習(xí)課文的三四自然段，看看秋天的雨還藏著哪些好聞的氣味和動聽的聲音？2.出示學(xué)習(xí)提示：四人為一小組，在三四自然段中選擇喜歡的一段讀一讀。勾畫你喜歡的句子，并美美地讀一讀。3.哪個小組的孩子愿意帶著大家去聞一聞這香甜的氣味？（一個小組或兩個小組讀）4.嗯，老師聞到香甜的味

9、道了，這水果的香味不僅把你們的鼻子勾住了，還把你們的小腳勾住了。5.聽，秋天的雨吹起了金色的小喇叭，學(xué)習(xí)第四自然段的孩子，一起讀讀這些句子吧。（學(xué)生讀）6.秋天的雨給我們送來了漂亮的顏色，香甜的氣味，動聽的聲音，它就是一首歌，一曲豐收的歌，一首歡樂的歌。（總結(jié)并板書）四、拓展閱讀1.秋天的大門打開了，讓我們走進(jìn)了秋天，我們欣賞了秋天的雨，現(xiàn)在，我們走進(jìn)秋天的其他景色，去領(lǐng)略不一樣的秋天。2.出示讀書提示：選擇喜歡的一篇文章讀一讀，并勾畫你喜歡的句子。再美美地讀一讀。3.分享美讀喜歡的句子。4.總結(jié)：多么奇妙的文字呀，它像一幅幅畫，也像一首首詩，帶給我們不一樣的美。讓我們走進(jìn)閱讀的海洋，走進(jìn)奇妙

10、的文字世界。堅持課外閱讀，你會有更多不一樣的收獲！（推薦幾本書） 秋天的味道秋天的風(fēng),卷起了片片黃葉,在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜堆滿了菜店的棚子。有著特殊香味的秦艽花,街上仍有人在賣。每到這個時候,我就想起鄉(xiāng)下田野里那好聞的氣味。紅薯地都翻過了,玉米秸已砍倒,摘完棉花的花棵立在地里。經(jīng)過秋霜的紅薯秧,葉黑黑的,一團(tuán)團(tuán)堆在地頭,發(fā)出一種甘甜的味道。村莊周圍彌漫著煮新糧而生成的炊煙,使你不禁產(chǎn)生一種親切、幸福的感覺。秋天是收獲的季節(jié)。谷粟瓜果,都以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們的眼前.秋與冬,正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過冬。忽然,我在一堆半枯

11、黃的藤葉片后面發(fā)現(xiàn)了一小串葡萄！中秋節(jié)前一個月,葡萄便成熟了,節(jié)日吃的幾串還是特意保護(hù)下來的呢!不知怎么竟遺漏了一小串在這里。這串葡萄只有五粒,每粒都碩大無比,閃著鮮艷的紫紅色。我小心地摘下,在手上細(xì)細(xì)品玩了一番。那色、香、態(tài)引你饞涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破,表面一層白霜,任何翡翠瑪瑙都不及這大自然的結(jié)晶真實鮮活!我迫不及待地摘下一粒送入口中,頓時,一股甘甜清香使我醉倒了!我嘗過那么多的果品,卻從來沒有享受過如此純正、濃烈的滋味!那香、那甜久久不去,令人腦清目明,為之一振這時,我自然想到了滿足這個詞。這一小串葡萄吸收了整個秋天的精華,當(dāng)然就蘊涵著濃濃的秋香。閱讀提示：1、讀一讀。勾畫你喜歡的句

12、子。2、說一說。我喜歡這個句子：因為。小溪在一片青幽幽的芳草地上，流過一條清澈見底的小溪。溪水多么清，溪水映著藍(lán)天，映著燦爛的朝霞，也映著山上松樹林的倒影。我禁不住捧起溪水喝了一口：清涼甘甜，沁人心脾，莫不是王母娘娘蟠桃盛會上的瓊漿玉液？可是，當(dāng)我指尖觸及溪水時，雙手感到異常冰涼。啊，是它那冰清玉潔的肌膚，容不得你褻玩。小溪里的水草，被水推著，搖著，悠閑地扭動著纖細(xì)的腰鼓。偶有幾朵野花飄落水面，微波就擁著那落花，一蕩一漾，整條小溪都好似彌散著花草的馨香。溪底的細(xì)黃沙和白石子像篩出來的金屑和珍珠。就連水中的卵石，一個個都潔白晶瑩，如脂如玉。溪水沖擊著巖石，叮咚作響，猶如一個白衣少女，在撥弄著琵琶。溪水撞擊著小石子好像是撫琴擊罄，又像珍珠落玉盤，小溪仿佛在唱著一首歡樂的歌。山腳下的小溪，仿佛一條碧瑩瑩的寶鏈，從山腰垂掛下