1、Word - 3 -我的爸爸不上班-幼兒園大班語言教案大班上學(xué)期語言教案反思我的爸爸不上班【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解攝影師的工作特點(diǎn)。2、制作小書我的爸爸在上班。【活動(dòng)預(yù)備】1、“故事”：我的爸爸不上班（請(qǐng)參見幼兒用書）。2、事先請(qǐng)幼兒了解爸爸的工作?！净顒?dòng)過程】1、介紹爸爸的工作。請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說爸爸的工作是什么？提一個(gè)關(guān)于爸爸工作的小問題。（每組邀請(qǐng)2個(gè)小伴侶）分組溝通。由組長支配組員輪番介紹爸爸的工作，并提一個(gè)問題。2、運(yùn)用故事大書敘述故事我的爸爸不上班，并和幼兒一起研究：為什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么？哪些人可以在家里上班？故事里的“我”對(duì)爸爸先是怎么看的？后來“我”

2、的意見會(huì)轉(zhuǎn)變嗎？為什么？故事中還介紹了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的？你是從哪里看出來的？了解攝影師的工作特點(diǎn)。3、對(duì)爸爸說一句話。【活動(dòng)反思】1、讓幼兒學(xué)會(huì)聆聽。本次活動(dòng)是看圖說話，主要是觀看圖片說一說圖片中爸爸的工作。但是對(duì)于大班的幼兒來說，容易的看圖說話有點(diǎn)容易，因此我將重點(diǎn)放在了敘述自己爸爸的工作內(nèi)容。活動(dòng)前，我利用短信讓家長事先和孩子說一說爸爸的工作內(nèi)容，因此在活動(dòng)中，孩子們都是有話可說的。為了讓孩子能仔細(xì)的聆聽別人的介紹，不要急著一味介紹自己的爸爸，我實(shí)行了讓介紹者提問的形式。每一個(gè)小伴侶介紹完了爸爸的工作后，向大家提一個(gè)問題。（小小師）如沈仕杰介紹自己的爸爸是高校里的教師，是教同

3、學(xué)體育的，他的問題是，“我爸爸上班用的工具是什么？”大家猜想的樂觀性很高，提問中滲透了體育教師與工具的關(guān)系。郁董佳圣介紹自己的爸爸是警察，他很具體的介紹了爸爸的工作內(nèi)容，最后他的提問：“我爸爸平常會(huì)做些什么呢？”這樣回憶性的提問，讓小伴侶聽的更認(rèn)真。2、讓幼兒大膽的說。在敘述的這一部分，我先每一組邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，做一個(gè)示范。為了讓全部的孩子參加說，并大膽的說，我還以小組為單位，讓組長分配，沒有說過的孩子輪番介紹，并舉行提問。利用這樣的方式，避開了以往的三三兩兩，你一句我一句，都爭著說，沒人聽的現(xiàn)象。利用這樣輪番說，并提問題的方式，既讓大家都暢所欲言，又兼顧了聽的好習(xí)慣。3、家長協(xié)作很重要。在小組研究的過程中，我發(fā)覺，有些孩子對(duì)于爸爸的工作了解的很清晰，他講的眉飛色舞，大家聽得津津有味，可是也有些孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有些只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是教師，但是詳細(xì)教什么的教師，她不清晰了。這些孩子在溝通的時(shí)候就顯得詞窮了。因此，我發(fā)覺家長和孩子的溝通很重要，與其我們教師利用圖片介紹各種工作，其實(shí)生活是更好的教師。家長可以在平常多和孩