1、第 頁八年級(jí)英語仁愛版教學(xué)計(jì)劃初中八班級(jí)英語仁愛版教學(xué)計(jì)劃中學(xué)1 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務(wù)教育教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材英語教學(xué)大綱為指導(dǎo)，狠抓素養(yǎng)教育，抓英語教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高同學(xué)英語學(xué)習(xí)技能和技巧，盡力提高同學(xué)的英語成果，以適應(yīng)中考，加強(qiáng)同學(xué)的口語技能表達(dá)和習(xí)作訓(xùn)練。培育同學(xué)聽說、讀寫技能，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的技能，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 本書共有十二個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌控的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜

2、合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，同學(xué)可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。在本書主要安排了一般將來時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 初二(7、8)班，整體成較好，但同學(xué)成果層次相差大，因此主要以培優(yōu)轉(zhuǎn)差為主，抓基礎(chǔ)教育，培育愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成果，減削低分率;同時(shí)，以鞏固基本知識(shí)點(diǎn)，著重培育同學(xué)的閱讀技能，綜合運(yùn)用技能和口頭及寫作技能。 四、工作目標(biāo)及要求： 強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高同學(xué)在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言

3、的技能。努力讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培育同學(xué)的英語自學(xué)技能，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。 聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。 說：能運(yùn)用日常交際用語簡表中的表達(dá)法進(jìn)行簡約的交談且語音語調(diào)正確。 讀：能獨(dú)立閱讀所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。 寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡約的句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師爭(zhēng)論后的話題寫出60-100字的作文。 五、教學(xué)要求： 1、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在。 2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。 3、制定作業(yè)務(wù)必的確如期完成。 4、上課用心聽講，樂于參加活動(dòng)。 5、具有積極的學(xué)習(xí)立

4、場(chǎng)。 6、能認(rèn)識(shí)英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用。 六、工作措施： (1)充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好。采用集體備課等形式，對(duì)新版教材仔細(xì)討論，讓同學(xué)充分思索、爭(zhēng)論，著重同學(xué)綜合技能的培育。 (2)在詳細(xì)的英語教學(xué)中，為同學(xué)積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓同學(xué)在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。 (3)分單元教學(xué)，一單元一練一測(cè) 七、教學(xué)時(shí)間安排： 略 八班級(jí)英語仁愛版教學(xué)計(jì)劃中學(xué)2 一、同學(xué)分析 七班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好濃，但整體同學(xué)基礎(chǔ)差，涌現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好后進(jìn)生的工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同

5、學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、目的要求。 1、依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。 2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的開展，還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具書。 3、從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表

6、達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 5、仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備課。 三、詳細(xì)措施 1、在課堂和作業(yè)布置上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照看面。 2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。 3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野; 4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成果好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。 5、建立英語學(xué)習(xí)小組

7、，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。 6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。 7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)掌控語言知識(shí)的技能。 8、著重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，著重培育和激發(fā)同學(xué)的積極性和自信心。 四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)留意教養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用英語的技能。在培育同學(xué)閱讀技能的同時(shí)，留意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀

8、、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)綜合運(yùn)用英語的技能。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的技能。 2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，老師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡潔，活動(dòng)形式避開單一，留意廣度和深度。 3、活動(dòng)資源的選擇要適合同學(xué)，資源的利用要合理化。 八班級(jí)英語仁愛版教學(xué)計(jì)劃中學(xué)3 一、教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣，援助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)掌控肯定的語言基本知識(shí)和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的技能，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測(cè)、思維、記憶、想象和制造等方面的技能;讓同學(xué)了解中西方文化

9、的差異，培育愛國主義精神，加強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)技能和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步進(jìn)展、提高。 在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，繼續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實(shí)際教育工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八班級(jí)英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控

10、學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性。 3、培育初步運(yùn)用英語交際的技能和自學(xué)技能。 三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 本冊(cè)教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手。 1、語音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)技能。 2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌控的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語法教學(xué)本冊(cè)課本的語法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過去完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡約句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了許多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡約的短文。因

11、此，提高同學(xué)的聽說、表演對(duì)話的技能仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)技能，能運(yùn)用肯定的詞組和句型。 四、學(xué)情分析 從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫技能還不夠一班級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，涌現(xiàn)有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制技能較強(qiáng)，能仔細(xì)聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。 五、教學(xué)措施 1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)

12、英語交際技能。 3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別著重閱讀技能的培育。 初二階段的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的同學(xué)要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 重點(diǎn)：筆頭練習(xí)：

13、在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓(xùn)練 1、讀材料題目。 2、讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對(duì)話或短文。 3、當(dāng)同學(xué)找到答案時(shí)，鼓舞他們回答。 4、再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章。 5、對(duì)于生詞何習(xí)慣用語，讓同學(xué)推想。 6、同學(xué)間的爭(zhēng)論。 7、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培育閱讀技能。 【二】、語法教學(xué) 老師應(yīng)掌握講解時(shí)間，重點(diǎn)需要在同學(xué)言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺，探究和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、教學(xué)進(jìn)度 本書為初二班級(jí)下冊(cè)用書，共8單元，每天一課，剩余時(shí)間用來復(fù)習(xí)。 八班級(jí)英語仁愛版教學(xué)計(jì)劃中學(xué)4

14、 一、學(xué)情分析： 同學(xué)水平比較接近，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),更多的同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生了較深厚的愛好,對(duì)學(xué)好英語很有愛好。同學(xué)比較淘氣，要采用措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引同學(xué)留意力，部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好深厚，積極性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀同學(xué)重點(diǎn)培育口語表達(dá)技能?？陬^表達(dá)技能不錯(cuò)，對(duì)學(xué)習(xí)英語愛好比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培育，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析： 本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1.著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。 2.著重同學(xué)自

15、學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3.著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的技能。 4.著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 5.著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 6.著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 7.著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo)： 以同學(xué)進(jìn)展為本，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽、說技能的培育，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，著重同學(xué)人格塑造，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，培育他們的問題意識(shí)與創(chuàng)

16、新意識(shí)。通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培育同學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡約交際的技能，能依據(jù)肯定情景進(jìn)行簡約會(huì)話。要求同學(xué)能進(jìn)行溝通運(yùn)用，讓同學(xué)能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話技能的培育。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 重點(diǎn)：單詞、 句型 難點(diǎn)：單詞，掌控讀音、會(huì)認(rèn)識(shí)和拼讀單詞、掌控意思。 關(guān)鍵：同學(xué)以聽、說為主，強(qiáng)調(diào)仿照，操練，達(dá)到嫻熟，能運(yùn)用一些簡約的英語日常用語進(jìn)行對(duì)話，著重培育同學(xué)對(duì)英語的愛好。 五、詳細(xì)措施： 1.依據(jù)二班級(jí)同學(xué)仿照力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采納多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中仿照英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌控英語。 2.由于同學(xué)普遍

17、存在害怕、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動(dòng)形象有趣的語言情景，使同學(xué)在生動(dòng)的語言情景中產(chǎn)生說的動(dòng)機(jī)和愛好，提高說的積極性與主動(dòng)性，從而淡化同學(xué)的課堂意識(shí)，再依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境，老師與同學(xué)分別扮演其中的角色，使同學(xué)產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。教學(xué)內(nèi)容力求貼近同學(xué)，教學(xué)形式多樣化，以游戲、競(jìng)賽、表演等形式使同學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，從真正意義上做到以同學(xué)為本，努力上好啟蒙英語課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓舞同學(xué)上課仔細(xì)聽講，勤思索，積極回答下列問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 3.仔細(xì)鉆研教材，掌控教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，仔細(xì)貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)技能的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好

18、各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過程中，老師還要在課堂中提供讓同學(xué)獨(dú)立溝通的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)思索和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采納電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語運(yùn)用更趨于全都。 4.老師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等幫助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，著重新舊知識(shí)的連接，拓展詞匯量，著重知識(shí)的遷移，鞏固，進(jìn)行班級(jí)英語小能手的培育，采用編對(duì)話、編兒歌、技能小比武等方式，制造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動(dòng)課程。 5.除了在課堂上給同學(xué)提供較多的口語訓(xùn)練外，

19、細(xì)心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語活動(dòng)課程，讓同學(xué)在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語情景為課堂教學(xué)采納聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法制造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練，可以制造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)同學(xué)集中留意力，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 八班級(jí)英語仁愛版教學(xué)計(jì)劃中學(xué)5 一.教材分析 教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身(warming up)，聽力(listening),說話(Speaking)預(yù)讀(pre-reading)，閱

20、讀理解Reading)，課后閱讀(Post-reading)，語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty)，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的立場(chǎng)去學(xué)習(xí)新教材，討論新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運(yùn)用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著

21、鼻子走。 二.教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神; 2、做好初、高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí); 3、在培育同學(xué)的語言知識(shí)、語言技能、情感立場(chǎng)、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語言的技能，培育同學(xué)在獵取信息、處理信息、分析問題、解決問題的技能以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的技能。 4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀測(cè)、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的技能。 三.同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)高一(3)班的英語課。(3)班是本校的一般班，同學(xué)素養(yǎng)普遍較差、大部分同學(xué)英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分同學(xué)英語基礎(chǔ)等于零。例如，本人在開學(xué)初去上第一節(jié)英語課的主要內(nèi)容為：英語26個(gè)字母的測(cè)試，結(jié)果班里66個(gè)同學(xué)卻沒有一個(gè)同學(xué)能默寫全26個(gè)英文字母，其中有20個(gè)同學(xué)叫空白卷。依據(jù)這個(gè)實(shí)際狀況，本人打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高