1、漢語(yǔ)拼音ao ou iu學(xué)情分析：大部分學(xué)生不能正確區(qū)分iu和ui，加上聲母后更容易混淆。教學(xué)時(shí)，教師通過各種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)iu的形；通過兒歌故事游戲，讓學(xué)生對(duì)i、u自由組合，從而體會(huì)它們的區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲.2.能準(zhǔn)確拼讀聲母，與ao、ou、iu組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)詞“xio ni”。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，形成良好的讀書、寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話引入1.課前準(zhǔn)備：師生共唱上學(xué)歌。2.談話激趣：“同學(xué)們，太陽(yáng)都升起來了，可是單韻母寶寶們還在家里呢！咱們請(qǐng)他們出來好嗎？”(課件出示單韻母小屋)讓學(xué)生請(qǐng)出里面的單韻母

2、寶寶，和它們打個(gè)招呼。3.“真好！同學(xué)們的發(fā)音真準(zhǔn)確，請(qǐng)聽！”(課件出示ai、ei、ui)讓生復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法?！斑@是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母寶寶ai、ei、ui，它們也在鍛煉身體呢！那誰(shuí)還記得我們是怎樣發(fā)ai的音的？過渡：(齊讀ai、ei ui，強(qiáng)調(diào)口形的滑動(dòng)。)請(qǐng)同學(xué)一定要記住這個(gè)發(fā)音的小竅門，今天我們還要用到它。二、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)ao、ou、iu的發(fā)音1.認(rèn)讀復(fù)韻母。(1) 學(xué)習(xí)“ao ou iu”的發(fā)音。教師通過口形“慢鏡頭”的變化示范發(fā)音,學(xué)生模仿發(fā)音。出示情境圖幫助正音;開火車檢查發(fā)音。提示:ao 是由2 個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母a 滑向后一個(gè)字母o,口形由大到圓。a聲響

3、長(zhǎng)些,o音輕短。就可發(fā)出“ao”的音了。發(fā)ou音時(shí)，先擺出o的口形-然后口形收攏發(fā)出u的音?？谛斡纱髨A到小圓，一口氣呼出，就可發(fā)出“ou”的音了。iu是i和u的結(jié)合。發(fā)音時(shí)-先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出。i音輕短。u音響長(zhǎng)些。就可以發(fā)出“優(yōu)”的音。(2)活動(dòng):拍手歌。具體操作:出示海上沖浪的情景圖，找找里面帶這些音的事物。教師拍手編順口溜，學(xué)生齊聲鞏固復(fù)的母的讀音。如:師:小貓,小貓生:ao,ao.ao師:海鷗，海鷗生:ou,ou,ou師：皮球，皮球生：iu，iu.iu3.比較iuui教師引導(dǎo)學(xué)生從讀音、寫法等方面進(jìn)行此較。再鼓勵(lì)學(xué)生談一談區(qū)分iu和ui的方法。故事記

4、憶法:”u”就是烏龜。“i”就是螞蟻。烏龜跑步雖然爬得慢,可是比小螞蟻快多了。烏龜一下子就爬到螞蟻前面。螞蟻只好跟在烏龜后面追，所以“i”成了“u”的尾巴，讀成“u”。螞蟻爬呀爬.終于超過了烏龜?！癷”跑到“u”的前面就該獎(jiǎng)個(gè)“優(yōu)”，所以“i”前“u”后就讀“iu”。發(fā)音規(guī)律法:iu(優(yōu))的發(fā)音是“i”開頭?！皍”收尾。口形由“i”滑到“u”，自然形成iu(優(yōu))的音。(ui)的發(fā)音是“u”開頭?！癷”收尾?？谛斡伞皍”滑到“i”，自然形成ui(威)的音。三、認(rèn)讀ao、ou、iu的四聲1.學(xué)習(xí)ao的四聲調(diào)。（1）ao也喜歡戴帽子，戴上四頂帽子，它就更漂亮啦。誰(shuí)會(huì)給ao戴聲調(diào)帽子呢？指名上黑板標(biāo)聲

5、調(diào)。請(qǐng)生上臺(tái)標(biāo)調(diào)，說說你為什么這么標(biāo)？師生共同復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：有a標(biāo)在a頭上，沒有a找o和e。(2)說說生活中ao的四聲在哪里。如“凹凸不平”的“凹”、“熬藥”的“熬”、“棉襖”的“襖”、“驕傲”的“傲”，可以說句子、詩(shī)句。(3) 開火車認(rèn)讀ao的四聲。2、學(xué)習(xí)ou的四聲調(diào)。（1） ( 借助情境圖中飛翔的海鷗，引出ou的第一聲。)說生活中“ou”的四聲在哪里。提示“歐洲”的“歐”“嘔吐”的嘔”“蓮藕”的”藕”“慪氣的慪 (2) 開火車認(rèn)讀ou的四聲。3.學(xué)習(xí)iu的四聲調(diào)。(1) 出示ui 和iu的四聲調(diào)，自己讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么?(2) 通過說話形式進(jìn)行四聲練習(xí):iu iu，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu),iuiu,我替媽媽去買油。iuiu,我有許多好朋友。iuiu,我們要尊老愛幼。4.游戲:“開開門”。具體操作:教師把韻母的四聲調(diào)卡片放在黑板槽上，背面朝大家,指名上來認(rèn)讀。如