1、7、大小多少（第一課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：通過聯(lián)系生活圖文對照等識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)“黃、?！钡?個(gè)生字和反犬旁，會(huì)寫“牛、果”2個(gè)字。正確朗讀第一、三小節(jié)，了解“大小”的對比關(guān)系。學(xué)習(xí)“頭、只、顆”等量詞的正確使用。背誦兒歌第一和第三小節(jié)，嘗試創(chuàng)編兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀兒歌第一、三小節(jié)，運(yùn)用多種方法識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：背誦兒歌第一、三小節(jié)，嘗試創(chuàng)編兒歌。教學(xué)過程觀察圖片，朗讀兒歌出示課文第一幅圖，引導(dǎo)觀察：圖上畫著什么？出示數(shù)量詞短語“一頭黃牛、一只貓”，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀。出示兒歌第一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自由讀、齊讀，把兒歌讀正確。熟讀內(nèi)容，識(shí)記生字合作學(xué)習(xí)第一小節(jié)生字，出示本節(jié)4個(gè)生字，提出學(xué)習(xí)要求：你們有什么

2、辦法來認(rèn)識(shí)她們？學(xué)生討論，說說識(shí)字辦法。請生說識(shí)字方法，師引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽后評價(jià)。其他同學(xué)有不同的識(shí)字方法可以補(bǔ)充。共學(xué)生字“?！?。、提問：請大家看一個(gè)古代人寫的字，猜一猜：它是這4個(gè)字中的哪一個(gè)？為什么？、出示甲骨文牛，生猜測，并說明理由。、小結(jié)：對，這個(gè)字就是“?！?，它和我們?nèi)铡⒃?、水、?個(gè)字一樣，都是象形字。出示“貓”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)反犬旁。引導(dǎo)學(xué)生邊看狼、狗、豬的圖片，邊借助拼音認(rèn)讀對應(yīng)的動(dòng)物名稱。小結(jié)：反犬旁的字大多與動(dòng)物有關(guān)。出示去拼音兒歌第一小節(jié)，多種形式讀出示比大小，抽生根據(jù)提示比較。朗讀兒歌、積累量詞出示課文第三幅插圖，引導(dǎo)：黃牛比貓大，貓比黃牛小?？纯催@幅圖，誰大誰小

3、呢？出示兒歌第三小節(jié)，引導(dǎo)讀正確，多種形式讀，相機(jī)指導(dǎo)正音。出示比大小，生根據(jù)提示回答。識(shí)記生字“蘋果”、出示蘋果圖片，根據(jù)回答出示生字蘋果。為什么蘋字有一個(gè)草字頭？、出示甲骨文果：請生猜一猜是什么字，并說說為什么這樣猜。比較量詞，學(xué)生說一說（課件出示）引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用數(shù)量詞：你們還會(huì)用“只、頭、顆、個(gè)”來說說別的事物嗎？理解“顆”這個(gè)數(shù)量詞，出示圖片幫助理解。背誦兒歌，嘗試創(chuàng)編出示第一、三小節(jié)兒歌，學(xué)生手拍節(jié)奏，力求讀得正確、流利。師生合作背誦。學(xué)生背誦，展示評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編兒歌。出示圖片，看圖編兒歌，自己編兒歌。指導(dǎo)書寫，反饋評價(jià)出示生字“牛、果”。引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫豎，兩個(gè)字中間的豎都在豎中線。提示書寫要點(diǎn)。生書空，師范寫，提醒“果”的筆順。學(xué)生練習(xí)書寫。根據(jù)書寫要點(diǎn)