1、 b p m f 教案成都市天府新區(qū)第七小學(xué) 官虹礽教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)聲母bpmf，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。 2認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀bpmf與單韻母組成的音節(jié)。3.認(rèn)識(shí)“爸媽”兩個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：1教讀、教寫(xiě)bpmf；2學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)： 1b和p字形區(qū)分；2.帶調(diào)拼讀。課前準(zhǔn)備： Ppt、生字卡、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、積分獎(jiǎng)勵(lì)磁鐵、四線三格、彩色粉筆、白紙一張、字母卡片、拼讀教具課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、回顧單韻母，導(dǎo)入新知識(shí)1.復(fù)習(xí)a o e i u 的發(fā)音。孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6個(gè)單韻母朋友，來(lái)，看大屏和他們打個(gè)招呼。2、復(fù)習(xí)帶音調(diào)的a o e i u 的

2、發(fā)音。 六個(gè)單韻母戴上帽子你能認(rèn)識(shí)嗎？小手指請(qǐng)上班，小手幫我來(lái)標(biāo)調(diào)，一個(gè)字母讀兩遍。二、結(jié)合情景圖，學(xué)習(xí)bpmf 1.認(rèn)識(shí)bpmf（1）出示教材插圖：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖上畫(huà)著誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁茨兀磕隳苷f(shuō)一說(shuō)嗎? 預(yù)設(shè)：兩個(gè)小朋友在捉迷藏。（蒙著眼睛的小朋友找不到伙伴，急的怎么辦？到處摸）對(duì)了，今天要和我們見(jiàn)面的第X個(gè)聲母寶寶發(fā)音就和“摸”一樣。出示：m教讀（輕短）聲母要讀得輕短，跟老師讀mm，你讀mm,一起讀mm。這個(gè)m 的樣子和我們圖上的哪個(gè)地方特別像？（圈出來(lái)）（會(huì)觀察的孩子加一分）所以為了記住他我想編個(gè)順口溜：兩個(gè)門(mén)洞mmm。來(lái)，跟老師說(shuō)一次。繼續(xù)看，誰(shuí)還在干什么？預(yù)設(shè)：還畫(huà)著一個(gè)叔叔

3、帶著孩子在爬山，這是一個(gè)小山坡。這個(gè)聲母我們讀作P）聽(tīng)老師讀，p p p 聲母要讀的輕而短。你們能像老師一樣讀一讀嗎？小眼睛找一找，圖上有沒(méi)有這個(gè)聲母？（師圈出來(lái)）為了記住p ，官官老師為他編了一個(gè)順口溜：山坡山坡ppp跟讀。（板貼p） （3）誒，這個(gè)小朋友邊走邊在聽(tīng)什么？他在邊走邊聽(tīng)小廣播。（字卡）他和小廣播的播發(fā)音一樣（拿出字卡），小廣播長(zhǎng)得就和我們的聲母寶寶b呀！那你能編個(gè)順口溜嗎？（廣播廣播 小6小6bbb）。（板貼b） （4）最后還有一個(gè)聲母寶寶（出示字卡）他很像圖上的什么呢？（拐杖）他讀作f，牙齒咬著下嘴唇，試一試，指讀、全班讀。我給他編個(gè)順口溜：一根拐杖f(wàn)ff。通過(guò)看圖，我們認(rèn)識(shí)

4、了這四個(gè)聲母寶寶，每個(gè)聲母要讀得輕而短。：bb pp mm ff。2.比較b和p這四個(gè)聲母寶寶，有兩個(gè)長(zhǎng)得特別像，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？b和p就是一對(duì)雙胞胎，但是它們也有區(qū)別哦！區(qū)別在哪里呢？請(qǐng)大家看老師：教師用白紙做實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？。你們想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？拿起你的右手放在嘴前，聽(tīng)口令：跟我說(shuō)bb、再跟我說(shuō)pp。再來(lái)一次，你發(fā)現(xiàn)什么？所以，p的時(shí)候氣流會(huì)往外送氣，會(huì)吹動(dòng)白紙。3.書(shū)寫(xiě)b和p除了讀音不同，仔細(xì)看看，他們?cè)谒木€三格里的占格有什么不同？（生：b占上中格，p占中下格。）b的第一筆在上中格，p的第一筆在中下格，但是它們都有一個(gè)新筆畫(huà)叫（右半圓，）b的半圓在他的右下方，p的半圓在他的右上方，為

5、了區(qū)別它們，老師送你們一個(gè)小口訣：右下半圓bbb，右上半圓ppp。 三、借助圖畫(huà)，學(xué)習(xí)拼讀 學(xué)習(xí)拼讀（1）有一個(gè)小妹妹，她推來(lái)了聲母b，遇到了他的老朋友韻母a，他倆碰在一起就組成了一個(gè)音節(jié)。聽(tīng)聽(tīng)老師怎么讀：ba再聽(tīng)一遍 ba 對(duì)，聲母要輕短，韻母要重而響， 兩音相連猛一撞，孩子們你們讀一讀。（2）你看，拼讀的時(shí)候是有竅門(mén)的，咱們放松一下，跟老師學(xué)學(xué)拼讀歌吧！全體起立！ 2.看圖拼讀（1）看你們讀得這么好，他也來(lái)湊熱鬧了，他是誰(shuí)？（豬八戒）豬八戒他手上拿了一個(gè)數(shù)字八，（出示拼讀）該怎么讀呢？看，這個(gè)音節(jié)帶上了聲調(diào)，看看老師的手勢(shì)！老師的手打了幾次？（兩次）請(qǐng)孩子們小手指請(qǐng)上班，拼讀的時(shí)候，聲調(diào)跟

6、著音節(jié)走，注意看官老師的手勢(shì)（拼讀2遍）。一起來(lái)試一試。（2）小白兔在干嘛呀？拔蘿卜，誰(shuí)來(lái)試一試這個(gè)音節(jié)怎么拼？注意：聲調(diào)跟著音節(jié)走。一起來(lái)拼讀一下2遍。（二聲揚(yáng)得真好）拔蘿卜的拔。（3）人們正在打靶，這個(gè)音節(jié)怎么拼呢？拿起小手拼一拼吧：記住：聲調(diào)跟著音節(jié)走！（自己練習(xí)小手指）2遍打靶的靶；（4）小男孩正在和誰(shuí)一起搭積木呢？（爸爸），來(lái)拼一拼。出示“爸”的生字卡，這個(gè)字讀作什么？誰(shuí)來(lái)拼讀一下? （ppt出示帶拼音詞語(yǔ)“爸爸”）一起讀。（拼音可真神奇！還能幫助我們識(shí)字呢?。├^續(xù)拼讀（b與其他韻母拼讀）b還可以和其他單韻母拼讀組成音節(jié)，你想來(lái)試試嗎？（想）（出示第一個(gè)）噓，你們先自己小聲地拼一拼，

7、拼好了請(qǐng)坐直。小老師在哪里？ 誰(shuí)還想當(dāng)小老師？別著急，請(qǐng)你們和剛剛一樣先自己小聲拼讀，一會(huì)兒官老師會(huì)請(qǐng)讀的最認(rèn)真的小朋友來(lái)當(dāng)小老師。（出示后三個(gè)）（小老師當(dāng)?shù)煤锚?jiǎng)勵(lì)貼紙）注意手勢(shì)聲調(diào)跟著音節(jié)走（第一個(gè)再來(lái)一個(gè)第三個(gè)）出示圖片菠蘿 b 出示圖片鉛筆 b出示圖片花布 b出示圖片鼻子 b繼續(xù)拼讀（p與其他韻母拼讀）看來(lái)你們b的拼讀已經(jīng)掌握得很棒啦，他（手指p）是誰(shuí)？他也想和韻母寶寶拼一拼，這次，我們可不一樣啦，請(qǐng)你們同桌互相拼一拼，讀的對(duì)夸夸他，讀的不對(duì)幫幫他。瞧，他們來(lái)啦（出示四組拼讀圖片）開(kāi)始拼一拼吧！哪對(duì)同桌想來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師？官老師想提個(gè)建議，你們分分工，你來(lái)教上面兩個(gè)拼讀，你來(lái)教下面兩個(gè)拼讀。

8、p 爬山p 破壞p 皮球p 樂(lè)譜繼續(xù)拼讀（mf與其他韻母拼讀） （1）孩子們，bp的拼讀我們都完成了，還剩下誰(shuí)呀？（mf）他們也想來(lái)考考你們，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們翻到書(shū)本25頁(yè)，找到m和f，用上拼讀的方法，自己再來(lái)拼一拼他們吧！拼好了請(qǐng)坐直。 （2）你們都拼完了嗎？哦，這么厲害呀！那我可要考考你們啦！火車火車哪里開(kāi)？ 出示順序：m f m f m f m m （3）你們看，（m）這個(gè)音節(jié)不就是這個(gè)字的發(fā)音嗎（出示字卡“媽”），那上面這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀呢？出示“媽媽” （第二個(gè)字輕讀）bpmf大挑戰(zhàn) 現(xiàn)在bpmf和單韻母寶寶組成了一個(gè)個(gè)音節(jié)，跳上了荷葉，攔住了小青蛙的路，我們幫他拼正確這些音節(jié)小

9、青蛙才能回家，大家愿意幫助它嗎？ b f p f m p f b p 在你們的幫助下，小青蛙順利地回到了家，bpmf也玩累了，我們把他們送回四線三格里吧！三、書(shū)寫(xiě)b p m f（1）孩子們觀察b在四線三格里的位置在寫(xiě)b時(shí)應(yīng)該注意什么？（豎占上格和中格、半圓在豎的右邊并且在中格、豎不能挨著上格的橫線）。半圓一定要寫(xiě)得圓圓的、胖胖的?，F(xiàn)在跟官老師一起來(lái)書(shū)空，在書(shū)上25頁(yè)描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)） （2）現(xiàn)在p也想回家了，看看寫(xiě)p時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（豎在中下格，豎不能挨著下格的橫線、圓寫(xiě)在中格）半圓一定要寫(xiě)得圓圓的、胖胖的。現(xiàn)在跟方方老師一起來(lái)書(shū)空，在書(shū)上25頁(yè)描紅一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）（這兩個(gè)可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，如：剛才我們知道了b由兩筆完成，一豎占上中格，右下半圓占中格（范寫(xiě)）你也描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。而p的一豎占中下格，右上半圓占中格（范寫(xiě)），你也描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。）（3）m住在四線格里的哪間房子呢？幾筆寫(xiě)出呢？一筆豎，二筆左彎豎線，三筆再來(lái)一個(gè)左彎豎?？磿?shū)說(shuō)說(shuō)m的筆順及注意事項(xiàng)：引出左彎豎，學(xué)生跟著老師書(shū)空，然后描紅一個(gè)書(shū)寫(xiě)一個(gè)。 注意左邊和右邊的門(mén)洞要一樣大。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)。（4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)f。f占哪兩格？一筆右彎豎，彎得圓潤(rùn)，又弧度.看書(shū)說(shuō)說(shuō)f的筆順及注意事項(xiàng)，弄清先寫(xiě)哪筆，再寫(xiě)哪筆，幾筆寫(xiě)成，占什么格? 教師范寫(xiě)，引出右彎豎強(qiáng)調(diào)第一筆在上格的三分之一